Сергей Попов - Фантастика

к. Борьке надо было срочно написать реферат на тему: «Свобода слова и духа в современном обществе!». А он не понимал, что обозначает «свобода слова и духа». Пришлось объяснять на собственном примере. Это такое состояние человека, когда он вписан в определенные формальные рамки, но дух его свободен и он на все имеет собственное мнение, которое не может высказать, т.к. вписан в формальные рамки. А если не быть вписанным в формальные рамки, то это дикарство чистой воды, и ты останешься без средств к существованию. На то оно и современное общество, чтобы человек чувствовал свою свободу духа. Однако, многоумие приводит к неприятностям и маленькой зарплате.

Потом Анна Степановна начала проверять свою электронную почту, где было тоже много различных сообщений, указывающих на те или иные обязанности, которые должны были исполнены, дабы жизнь ее и ее семейных протекала без излишних треволнений, а так как было принято в социуме. Были сообщения от студентов с просьбой просмотреть рефераты, были сообщения от ЖЭКа, требующего уплаты квартирной платы, хотя Анна Степановна всегда оплачивала все коммунальные услуги заранее. Потом еще позвонили от провайдера с целью предложить новый тариф. Потом последовало два сообщения. Первое: «Заполнение графы 1.2 в Таблице 8.4 по образцу. Исполнить к завтрашнему педсовету». Второе: «Предыдущее сообщение отменить, Таблицу 1.2 заменить на Таблицу 1.8! К завтрашнему педсовету!». Наконец, совсем доконали сообщения: «Завтра в Москве оттепель» и «С утра будет небольшой мороз, переходящий в существенное похолодание». Пришло письмо от подруги: «Поддержи меня на сайте uchilka.goda.ru » и от ее конкурентки с таким же текстом и припиской «А Ленку не поддерживай! От нее муж сбежал!» Не понимая, какое отношение имеет сбежавший муж к сайту uchilka.goda.ru , Анна Степановна поставила плюсики обеим.

И все эти сообщения, и звонки создали жуткий кавардак в бедной головке Анны Степановны. Наконец, ее полностью доконал приказ «Об организации и графике работы в зимние каникулы», в котором очень подробно расписывались пляски педагогического коллектива вокруг священного дерева во время зимних каникул. Самым внимательным образом Анна Степановна прочитала все пункты приказа.

29.12 9—00. Малый педагогический совет «Предварительные итоги промежуточной аттестации обучающихся за первое полугодие».

29.12 10.00- 10.50 Семинар-практикум в рамках Школы молодого педагога.

29.12 11.00 – 14.00 Организационно-методическое совещание (работа с журналами уч. Занятий и практик, ведомостями, зачетками и т.п.).

29.12 14.00 – 15.00 Проведение классных часов по результатам успеваемости в первом полугодии в группах (отправка обучающимся электронных зачетных книжек).

30.12 9.00 – 15.00 Работа с документацией: проверка оформления и ведения журналов, зачетных книжек, закрытие зачетных ведомостей.

30.12 11.30 – 15.00 Работа преподавателей с неуспевающими студентами.

30.12 15.00 Совещание кураторов

31.12 9.00 Подготовка учебных кабинетов и лабораторий к работе во втором семестре (санитарные нормы, методическое обеспечение, соответствие паспорта кабинета и др.)

31.12 11.00 Организационно-методическое совещание (подготовка к длительным каникулам)

31.12 10.00 – 15.00 Работа преподавателей с неуспевающими студентами

11.01 9.00 – 10.00 Совещание кураторов (анализ взаимодействия кураторов со студентами)

11.01 10.00 – 11.00 Заседание членов скиллс-центра

11.01 11.00—13.00 Рабочее совещание по разработке плана подготовки к демонстрационному экзамену

11.01 11.00 – 13.00 Рабочее совещание по разработке плана подготовки студентов к МОШ, ВсОШ, ЕГЭ, материалов МЭШ

11.01 12.00 Заседание ССУ УО.

11.01 13.30 – 14.00 Отчеты преподавателей об участии в социально-значимых мероприятиях в 1 полугодии и задачах на 3 полугодие учебного года. Анализ работы зав. Кабинетами (наличие планирующей документации, КИМов, КОСов, ФОСов и др. методических разработок, плана работы кабинетов и отчет).

11.01 14.00 – 16.00 Работы преподавателей с неуспевающими студентами, с планирующей, отчетной и методической документацией.

В конце приказа была обычная страшился для педагогического племени: «Явка обязательна!!!».

И когда Анна Степановна упала на подушку и заснула, то ей приснилось, что она, вместе с педагогическим коллективом, где-то в конце всей шеренги, ходит вокруг священного дерева, но не по одной тропе, а сразу по многим, иногда встречаясь сама с собой и культурно раскланиваясь. Водили племя сразу несколько вождей, один повторял мантру: «Явка обязательна!», другой: «Шторы! Шторы! Шторы!», а третий вообще нес какую-то околесицу о скиллс-центрах, КИМах, КОСах, ФОСах, отчетах и неуспевающих студентах. И Анне Степановне во сне услышался голос, вещающий, что наступила информационная диктатура, и каждый может стать диктатором, но для этого надо продать душу. Только кому продать, не уточнялось.

– Борис

Борис был не то, что хакер, но не без талантов. Мог быстро писать программы, делать сайты, и в заказах у него недостатка не было. Но он окончил психфак МГУ, и его мечтой было научиться управлять информационным пространством, которое окружало всех и становилось все более авторитетным. С легкостью создав несколько блогов в социальных сетях, он быстро разочаровался в аудитории, которая там тусилась. Этим внушать ничего не надо, они уже приходили с потенцией проглатывать, не пережевывая, все, что находили в виде печатного или звучащего слова. Управлять покорным стадом – это скучно и, в определенном смысле, неприлично! А хотелось сбивать в стадо непокорных, а потом, указав им путь, наблюдать, как они барахтаются, выпучив глаза и недоумевая, почему именно тут и так, когда вначале все было замечательно.

Он переключился на семантику, лингвистику и социальную психологию. Но там ответа не было. Были какие-то обрывки мыслей, особенно у К. Г. Юнга, но когда доходило до дела управления и принуждения к действию, то все заканчивалось благими (или не благими!) пожеланиями. Никто не мог ответить на вопрос, как отключить сознание индивида и вложить в его бессознательное потребные императивы. И сделать это вполне ненавязчиво так, чтобы субъект воспринял новое содержание сознания, как приобретенные в результате собственных ментальных усилий.

Интересный материал нашелся в восточной философии и в техниках Дзен Буддизма, а также в современной социологии и политологии. Стало понятно, что заставить воспринимать себя как информационного гуру, а на меньшее Борис не соглашался, возможно, лишь на базе абсолютного авторитета. Причем такого, который не вызывает сомнений в абсолютной истинности.

Если допустить, что он предполагал какие-то ужасные последствия своей идеи, то это неверно. Все основывалось на идее сделать всех одинаково счастливыми, а для этого исключить все сомнения и метания, сделать каждого твердым как металлический стержень, а не метаться в поисках счастья или теплого места в этом мире. Он хорошо помнил, что его мать безусловно доверяла всем этим мессенджерам, электронным почтам, другим средствам коммуникации. Они были для нее абсолютным авторитетом, и с каждым из них она общалась с искренностью ребенка. При этом забывала все удовольствия свои и семейные, если мессенджер провозглашал «Явка обязательна!» или «Сделать срочно!». Но за этим всем стояли авторитеты, принятые ей на уровне императивов.

Читать дальше