Абдул-Бари Сулайманов - Звезды нас ждут

– Достаньте прибор, и я Вам покажу, – ответил парень.

Профессор вытащил прибор и поставил его на стол.

– Включите! – скомандовал Миша.

– А теперь, просуньте руку, как вы показывали во время демонстрации. Он проделал манипуляцию.

– А теперь попробуйте с другой стороны. Чуда не произошло. Рука не исчезла. Он хотел что-то сказать студенту, и проснулся…

Проснувшись на следующее утро после трудного дня, Вальмонт сделал для себя вывод: ничто не может остановить научный прогресс, все препоны, расставленные искусственно на пути науки, будут сметены половодьем творческой мысли. Он твердо знал, что не отступит от своей идеи, даже если ни копейки не выделят из бюджета для продолжения научных изысканий.

Тем более это международный проект. Будет жаль, если этот проект будет осуществлен не в России. Однако хоронить свой проект Вальмонт не собирался. Решив для себя, что уныние – плохой советчик, он в бодром состоянии духа отправился на работу.

Войдя в свой кабинет, он обнаружил большую стопку корреспонденции. По старой привычке важные сообщения, пришедшие по электронной почте, дублировались на бумаге. Это было удобно: ни одно мало-мальски значимое сообщение не ускользало от взора ученого. Нина Васильевна Стебицкая, его секретарь и ассистент кафедры, хорошо знала свое дело, умело выделяя нужное из горы разнообразной информации. Вот и сейчас его заинтересовало письмо из Церна (Европейская организация по ядерным исследованиям (ЦЕРН)), писал ему давний друг и коллега Анри Ламартье, с которым не раз встречались на международных симпозиумах и научных конференциях. Как заведено, в первых строчках он узнавал о его здоровье, далее следовала очень интересная новость. В недавно достроенном новом андронном коллайдере произошли новые открытия в области элементарных частиц, в частности, взаимодействия бозона Хигса с другими элементарными частицами. Наука все глубже проникала в микровселенную, и научные гипотезы находили свое подтверждение или оставались гипотезами. Таков путь от догадки, гипотезы до научного открытия. Далее в своем письме Анри предлагал приехать в научный центр, расположенный на берегу Женевского озера, где будет время и отдохнуть, и поработать. Он впечатлен успехами Анатолия, о которых он узнал из статьи российского журналиста Ф.К. Арефьева.

Он решил, что неплохо было бы продолжить свои исследования за границей, но шестое чувство подсказывало ему, что не стоит торопиться. Разгребая корреспонденцию, он наткнулся на письмо студента 5-го курса с кафедры ядерной физики им. Г.И. Буркера из Сибирского отделения Российской академии наук М.Ю. Лученкова. Студент обращался с просьбой написать рецензию для его дипломной работы «Фотонный двигатель». Ниже, в конце письма, студент оставил свой номер телефона и электронный адрес. Профессор искал таланты среди студентов и никогда не отказывал в помощи, если ему казалось, что это перспективный проект. Вот и сейчас он подумал, что неплохо было бы встретиться с этим студентом. Достав ручку из кармана и блокнот, он записал его номер.

Затем он увидел стопку страниц с вычислениями – сохранившиеся у журналиста Арефьева страницы его проекта. Конечно, это существенно сокращало время для восстановления его научного труда, тем более у себя в столе он нашел черновики записей: его привычка хранить все в бумажном виде сослужила добрую службу. Он принялся за работу с утроенной энергией, ну и что, что ему отказали, он восстановит все, чего бы это ему не стоило. Как он восстановит свой проект? Ему понадобится экспериментальная площадка, если к этому времени он не получит поддержку на Родине, он обратится за помощью к своему другу Анри. Эта мысль придала ему уверенности в осуществлении задуманного. Он настолько углубился в работу, что пропустил обед. Рабочий день приближался к концу. Но он был удовлетворен результатом, и не откладывая в долгий ящик решил позвонить студенту. Михаил откликнулся сразу, и они договорились провести сеанс видеосвязи. Каково же было удивление Вальмонта, когда оказалось, что студент был похож на персонажа из его сна. Такой же высокий и худощавый, с высоким лбом и большими глазами, да и звали его так же – Миша.

– Добрый день, Анатолий Владимирович! Я очень признателен Вам за то, что Вы откликнулись на мою просьбу.

– Не стоит меня благодарить, просто мне интересна тема Вашей дипломной работы. Я хотел бы ознакомиться с ней, и тогда решу, стоит ли Вам развивать это направление. Но интересно уже даже то, что не идете проторенной тропой.

– Я могу Вам отправить ее по имейл.

– Хорошо. Договорились. – И Вальмонт тут же отправил сообщение со своим электронным адресом.

– Я сегодня же пришлю Вам.

– Вот и хорошо. Но можете отправить и по почте, на всякий случай.

Шестым чувством он понимал, что не случайно студент выбрал именно его, тем более разработка фотонного двигателя очень близкая ему тема, связанная с квантовой физикой и физикой элементарных частиц.

Не веря своей удаче, Михаил от радости чуть ли не готов был броситься в пляс. Он не понаслышке знал о профессоре, а недавно прочитал большую статью о нем. Это было здорово, он грезил полетами в космос, его с детства привлекали звезды, он безошибочно определял на небе созвездия, их названия и названия самих звезд. Будучи еще учеником средней школы, он на накопленные деньги, которые давали ему родители, купил себе первый телескоп. На балконе своей квартиры он оборудовал мини-обсерваторию.

Увлечение астрономией нисколько не мешало ему хорошо учиться в школе. Кроме астрономии, его любимым предметом была физика. Он был упорен и настойчив, даже самые сложные задачи решал сам, пусть даже не сразу. Учителем физики был Владимир Михайлович Седов, человек незаурядный, победитель многочисленных конкурсов, номинированный на звание лучшего преподавателя физики, это был открытый человек, ему никогда не приходилось повышать голос на учеников. Он настолько хорошо объяснял материал, что все ребята, без исключения, были поглощены предметом. Благодаря таланту преподавателя, своему упорству и увлечению, Миша не раз побеждал на олимпиадах. Учеба давалась легко, он успевал помогать своим сокурсникам в написании курсовых работ. Преподаватели хорошо отзывались о студенте. И вот он уже на пятом курсе выбрал тему достаточно сложную и малоизученную, ему советовали выбрать другую, более понятную. Не получив одобрения на своем отделении, он решил обратиться к профессору Вальмонту, и вот удача: он готов прочитать его дипломную. Михаил почему-то был уверен в поддержке, но еще не догадывался свидетелем и участником каких событий он окажется.