Сергей Самсошко - Когда речь выходит… Публицистика

© Сергей Самсошко, 2022

ISBN 978-5-0055-9534-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

В древних источниках можно богатый почерпнуть материал. В основном, психологический и философский.

Китайцы, к примеру, относились к женщине, как к хозяйке дома – не более того. Но мы в современном мире, поскольку мы боимся что-то менять, как-то меняться, отдаём предпочтение женщинам и в других делах, даже руководящих. Отсюда и появляются крикливые начальники.

В то время люди развивались почти так же, как и сейчас. Однако высоты мыслительной активности они брали смело, и весьма часто, и совсем другие. Отсюда и появляются такие вот треугольники, где отражена разная позиция. Для тех, кто не в курсе, умный человек не может думать однообразно.

Существует такая замечательная русская поговорка – «Дурака учить – только портить»

Но среди мужского мнения тоже бывают разные ребятки. Слыхали, наверное, о таком древнем учителе, как Конфуций. Кино, наверное, про него поглядели. Восхитились, конечно, но засомневались, почему такой благородный и искренний человек, мог обмануть самого правителя.

Ну, обмануть или перехитрить – разница небольшая.

Дело в том, что одни мужчины стараются скрывать знания (в широком смысле этого слова), а другие, такие, как Конфуций, ничего не скрывали от своих учеников. Они только лапшу им на уши не вешали, а поступали в соответствии с обстоятельствами, и законами логики и природы. И дела государственные, для большинства благородных мужей, становились заботой о будущем. Но никак не попыткой укусить пирог, на который все облизываются.

Существуют, например, институты горных всяких исследований, где подробно рассказывают, как нефть добывать, куда её продавать, зачем её продавать, как она потом восстанавливается в природе, что долго качать эту тему не придётся. А потом лекции на кафедре, где учёные беспокоятся, что нашим будущим поколениям нечем будет заправлять автомобиль.

Однако бывают и такие замечательные учёные, которые обходят эту тему стороной и придумывают самовосстанавливающиеся источники энергии, либо нескончаемые. Хотя, электричество – оно тоже когда-то закончится, как и вся солнечная система. Отсюда такие головокружительные выводы напрашиваются, что и книги писать не хочется, поскольку всё равно они исчезнут.

Потом, может быть, когда-нибудь, спустя миллиарды лет (такой тугодум у нас космос), вспыхнет новая звезда. Пока, она никак не будет называться. Но будет ярко светить и вырабатывать, что называется, электричество. И попадёт вот так в орбиту этой звезды какой-нибудь комок грязи, который нагреется, и там начнутся химические реакции. А когда они закончатся, белки будут жить своей жизнью, а камни просто лежать, пока не появится человек и перекатывать не начнёт, чтобы построить себе жилище. Это настолько, иной раз, эпично бывает, что ой – ой – ой!

Ну, а если такую мысль развивать далее, то мы придём к тому, что называется фантастикой. Мужи будут дарить жёнушкам цветы, шубки, духи. Детей будут баловать мороженным, конфетами, тарталетками. Квартиру будут обставлять в современнейшем стиле. Зарабатывать будут за одну только важную реплику на полквартиры.

Представляете, какой позор, что мы раньше до этого не додумали, и космос защищать не хотим.

Знаете, если бы я родился и вырос в Америке. Допустим, в каком-нибудь Оклохомске, Техасского края, то моя судьба, вероятно, складывалась бы иначе. Хотя бы потому, что у американцев существует свобода выбора. То есть, вы можете выбрать себе занятие по душе, прокачаться до профессионала, и жить счастливо. У нас в России такое не проходит. Во-всяком случае, проходит с большим трудом. А кто в этом виноват, разбирайтесь сами.

Интересна, например, судьба Альберта Эйнштейна. Помимо того, что он в такой компании тусовался, что там просто неуютно не быть Нобелевским лауреатом. А дают в науке премию за то, что они решают какие-то серьёзные там задачи, забивают, грубо говоря, научные пустоты, и за это дают. И они преподают в институтах, чтобы дома не засиживаться. Но суть не в этом.

Эйнштейн от других титанов науки отличался тем, что он не просто совершил открытие фотоэлектрического эффекта, а открыл путь в квантовую механику. А там ещё целая компания лауреатов появилась. И споры у них были совсем некрасивые.

Я вот думаю, если бы меня оставили, хоть разок, на второй год, я бы блестяще отучился. Я бы хотя бы понял, что такое неуспеваемость. Поскольку у меня было желание, но оно, то пропадало, то появлялось. А мать страдала, говорила, что она-то с золотой медалью школу окончила. Сама! Помимо экономического факультета. А я оболтусом рос. По три месяца школу прогуливал, когда компьютерные залы открылись. Бывало, только на важные ходил, которые алгебра и геометрия, где кобра сидела и не давала списывать.

Но это не важно.

Так вот, американцы любят свою работу. Даже, если вы пашете обыкновенным мувиком, то вы счастливы и жизнью довольны. А у нас вы просто гробите своё здоровье – в прямом и переносном смысле.

Но жить можно, только надо понимать всю эту бюрократию. А также, настроения публики, волнения публики, мимическое содержание президента. Понимать, кто его окружает. Видали, сколько у нас сразу специалистов вылезло на телевидение? Помимо самого главного шоумена страны.

Но меня обидели по-другому, когда на выпускном кобра написала, не знаю, своей ли рукой, что она так рада за мой в математике успех. И эта открытка до сих пор лежит в альбомах, загаженных тараканами. Притом, что у меня сдавали нервишки, и я набрасывался на учителей с какими-то непонятными фантазиями.

Бабуля, кстати, тоже переживала, чтобы я хорошо учился, и присылала мне посылки набитые сладостями, которые ей на работе дарили, и писала километровые письма с максимальной каллиграфией, где она, вероятно, убеждала меня в том, чтобы я учился в школе, а кобру домой провожал. А я в ответ ей коротенькие письма, с одной только репликой и минимальной каллиграфией – «Бабуль, когда будет следующая посылка? Эту я уже съел»

Однако, за что дают в литературе, я до сих пор понять не могу. То ли там работа с текстом важно, то ли работа с мыслью, то ли всё вместе. Бунину дали, но он больше с текстом работал, чем с мыслью. А Чехову не дали, но он больше с мыслью, чем с текстом. И поди прознай, за что там дают.

Между прочим, там ещё и лекцию надо читать о произведении, которое получило. И насколько я правильно понимаю, она даётся в рамках институтской дисциплины, как вроде бы, вместо обучения на кафедре. Или нечто вроде того.