Екатерина Колесникова - Заячья душа

– Что с тобой стало, нежное создание? Подумаешь, посидела пять минут одна, не убыло от тебя. Я ходила к однокласснице Тамаре, повидаться. Она болеет корью.

– А что такое корь? – вытирая слезы, спрашивает Рита.

– Да откуда мне знать, я не врач. Чего ко мне пристала, как банный лист. Тамара лежит, как зеленый кузнечик. И все ее тело покрыто болячками.

Вечером за ужином Рита ни с того ни с чего начала рвать волосы на голове, причитая:

– Ой, мне больно! Не могу, помогите! – звала она всех на помощь и при этом прыгала и кружилась, как волчок.

– Перестать, уймись. Каждый день что-нибудь она выкидывает, – приходил в ярость папа Гриша.

– Дочка, что с тобой? – с тревогой в голосе спрашивает мама Зина.

– Мама, у меня внутри все горит, как будто там змей Горыныч сидит, и все мое тело от этого зудит, – как ненормальная кричит Рита.

– Сейчас возьму ремень и выпорю, честное слово! – не выдержав, кричит отец, хлопает дверями и уходит курить на улицу.

– Не кричи, дочь, меня в пот кидает от твоего крика, – и мама Зина пытается прижать Риту к себе.

– Не трогай меня, мне больно! – выражает протест дочка и продолжает чесать свое тело до крови. Следом за ней стали чесаться старшие сестры Валя, Вера и Настя.

– Ой, у меня на теле какие-то пузырьки выскочили, – объявила Валя. Они такие же, как у моей одноклассницы Тамары.

– Давай показывай свою красоту, – и мама тщательно стала исследовать эти пятна. Да это корь, – вынесла вердикт мама.

Обессиленная Рита лежит на полатях и ворчит на старшую сестру:

– Скажи, Валя, что тебе нужно было у Тамары? Зачем ты ходила к ней?

Теперь из-за тебя мы все зеленые. Это ты во всем виновата. Я ненавижу тебя, от тебя одни страдания. Дал же Бог мне такую сестру, которая только болячки в дом приносит.

Валя расстроенная лежала рядом и молчала. Она чувствовала себя действительно виноватой. Это она, Валя, принесла инфекцию в свой дом от подружки.

Корь две недели держала в своих крепких объятьях всю деревню. Долгих две недели дети всей деревни не выходили из дома. Рита лежала с высокой температурой, ее тело пылало от жара. Она постоянно находилась в бреду и не понимала, живая она или нет. Страшная и заразная болезнь держала ее за горло. Рита не могла ни пить, ни есть. Она не могла кричать, а только изредка стонала. В ушах у больной девочки стоял постоянный шум, как будто рой ос жужжал над головой. Перед глазами летали мелкие букашки. Все двигалось, шумело, трещало. Ей казалось, что она куда-то летит. Мама не отходила от нее, постоянно щупала лоб, ставила градусник, прикладывала мокрую тряпочку на ее сухие от высокой температуры губы.

Сестры выздоровели и весело резвились, играли, кричали, визжали. Этот крик раздражал Риту, негативно действовал на ее психику. Душа Риты долго находилась во власти темных сил. Она сопротивлялась, боролась, кричала. Девочка лежала уже почти безжизненная, у нее больше не было сил бороться и сопротивляться. Темные силы, которые железной хваткой держали Риту долгих две недели, отступили. Коварная болезнь ушла, оставив ее в покое.

Рита залезла на печку подальше от всех и тренирует свой непослушный язык:

– Корова, лама, волона, колова, лама, волона.

И так она говорит и говорит, а непослушная буква смеется над ней и дразнит ее. Измученная девочка спускается с печки, подходит к старшей сестре и просит ее:

– Валя, позанимайся со мной. Я хочу научиться читать.

– Пойдешь в школу, учительница тебя научит, – сквозь зубы цедит слова старшая сестра.

– Нет, до школы еще долго, я хочу сейчас, – умоляет ее упрямая Рита.

– Отстань, что пристала, как репей? Я уроки делаю. Мне не до тебя. Ритка, ты – липучка-приставучка, – отмахивается от нее сестра, топает ногами и машет кулаками.

Рита, с глубокой грустью в сердце, одиноко возвращается на печку и продолжает:

– Колова, лама, волона, – слышно было в сотый раз.

– Рита, не мучай себя. Всему свое время, – успокаивает дочку мудрая мама.

– Мама, ты говорила, что у меня язычок короткий, мне его подрезали и что? Все равно у меня колова, а у всех корова, – не унимается упрямая Рита.

– Терпению учись, девочка, – советует мама.

– Терпению? Да меня все мальчишки дразнят:

– Вон колова идет, – знаешь, как обидно и противно?

– Ты даже представить не можешь, мама. А мне уже скоро 7 лет. Да, у меня злость кипит внутри, как вода в чайнике. Я хочу сейчас научиться.

– Понимаешь, сейчас, а не завтра. А ты мне про какое-то терпение говоришь, – злорадно передразнивает дочь свою мать, но мама не обращает внимания на ее выходки.

– Скоро пойдешь в первый класс, учительница Валентина Сергеевна тебя научит, – вселяет надежду добрая мама.

Наступил долгожданный сентябрь, и Рита пришла в первый класс.

На уроке обучения грамоте изучают тему: Буква «Р». Учительница просит своих учеников назвать слова на букву «Р». Рита моментально поднимает руку и, не дождавшись, когда ее спросит Валентина Сергеевна, громко кричит:

– Рама!

– Молодец, Рита, – хвалит ее учительница. От этих согревающих душу слов ей становится спокойно.

Она с радостью бежит домой после уроков и сообщает маме:

– Мама, я букву «Р» научилась говорить, – взволнованно говорит Рита. – Рама, корова, ворона.

– Валентина Сергеевна тебя научила. Учись дочка, учись. В этот мир мы приходим учиться терпению, смирению, отзывчивости.

Маргарите сказочно повезло с учительницей. Валентина Сергеевна оказалась ласковой, доброй, внимательной, а самое главное, у нее был огромный дар – любовь к детям. Она любила всех до одного: и любознательных, и не очень, и скромных, и задиристых, и говорунов и молчунов, старательных и даже тех, кто не прикладывал особых усилий. Для каждого ученика у нее был золотой ключик. С его помощью она устанавливала душевную связь с каждым человеком. Этим ключиком был ее голос. Голос у Валентины Сергеевны был нежный и мягкий.

На ее уроках в классе всегда стояла тишина. Тишина не от страха, а от любви к учителю. В этой женщине было много простоты, искренности, душевности. Валентина Сергеевна – талантливый учитель. Она всегда спокойна. От нее идет материнское тепло, свет любви и нежности. Она интересно и разнообразно проводит уроки. Валентина Сергеевна в вечном поиске, разрабатывает нестандартные уроки. В занятие включает много игр, через которые дети быстрее запоминают учебный материал. Учительнице нравится, когда глаза у детей горят от жажды познания. Всю свою энергию и силу она вкладывает в учеников.

Рита чувствовала любовь учительницы и с радостью бежала в школу. Рита полюбила чтение, русский язык, но особенно окружающий мир. Валентина Сергеевна на уроки по окружающему миру приносила игры, чтобы ученики были активными участниками познавательного процесса, у нее был деятельный подход.