Наталья Лучникова - Душа просила рассказать. Второй выпуск

Ещё и активистка к тому же, сама берётся за любое поручение и ребят увлечь умеет своим энтузиазмом.

Алена – самая симпатичная девочка в классе, так ребята говорят. Но сама себя считает некрасивой, нос картошкой и глаза серозеленые маловаты, грустит из-за этого, старается пореже в зеркало смотреть.

У Алёны родители потомственные учителя, она из интеллигентной семьи, где матерные слова не существуют.

А это Вовка, ему уже 15, хотя числится с Аленой в одном классе, он второгодник и пошёл в школу поздно. Он всегда сидит на задней парте, ему оттуда виден весь класс. Но у него цель только Алена, в неё летят пульки из жеваных бумажек почти на каждом уроке.

Тройки учителя ему ставят только чтобы не связываться. Но по рисованию у него все круто. Иногда он Алене подкладывает тайком в учебник какой-нибудь рисунок неприличный с запретным словом.

У Вовки семья -только мать, и та не здорова на голову, ходит по городку, сама с собой разговаривает вслух. Домишко у них деревянный, щелястый, косой, перед домом канава грязная и ни цветочка во дворе.

С Вовкой Алена держится неприступно, совсем его игнорирует. Но это скоро изменится.

Весна, май как лето, очень рано сирень расцвела. Кусты сирени густые, пышные прямо в палисаднике у Алёны возле дома. Теплынь, мягкие сумерки, окна нараспашку, Алена любуется сиренью, вдыхает аромат.

Что-то там за сиренью? Тень чья-то.

Камешек влетает прямо в комнату и скачет по полу.

Алена испугалась, отскочила от окна. И тут же все поняла. Вскипела, чуть в окно не выпрыгнула, закричала в сердцах:

– Ну ты дурак! Дурак! А ну иди отсюда.

Папа с кухни заглядывает: что тут у тебя такое?

Что сказать? Решилась.

– Это Вовка. Наверное, он. Из класса. Папа, он хулиган. Второгодник.

Папа помолчал. И строго так:

– Сама виновата. К хорошим девочкам камни в окна не летают. Надеюсь, это не повторится.

Отчужденно сказал.

Ночь ужасная была у Алёны, на каждый звук дергалась, боялась, вдруг камень прилетит, окно разобьёт. Утром решила побить Вовку. Напасть внезапно, вцепиться в волосы и кричать: «отстань от меня, кому говорю отстань!»

А его не было в школе, прогулял.

После уроков Алене классная задание дала стенгазету готовить к окончанию учебного года, сказала самой решить, кого ещё в редколлегию позвать. Но художником Вовку. Это обязательно, лучше никто не нарисует.

Алена помнит, что надо быть хорошей девочкой. Не спорить же с классной. Да и рисует этот Вовка правда умело.

На следующий день Вовка пришёл с фингалом. Ребята шептались, что его из 10-го хулиганы побили, видно поперёк попер.

Алена глянула на фингал, и аж мурашки по спине, такой страшный цвет. Взяла и подошла к нему. Стоит, смотрит в сторону, объявляет:

– Тебе поручили рисовать для стенгазеты, надо после уроков обсудить. Понял?

– Я ж дурак, где мне понять!

Она аж задохнулась: ты, ты зачем так?

Отошла, села и чуть не заплакала. И злость берет и жалко этого дурака с фингалом. Жалко и все тут!

После уроков осталась в классе. И он остался, сидит на своей последней парте, головы не поднимает, рисует.

Алена подождала немного и пошла к нему.

Он подскочил, рванул мимо неё. А листок на парте остался.

Она взяла. Положила. Снова взяла.

Это же она, но красивая. Улыбается, и нос вроде ничего.

Подумала: и как теперь его побить?! Улыбнулась, рисунок забрала.

Вышла из школы, а там он стоит на крыльце. Она мимо прошла, через плечо бросила: «хорошо рисуешь».

.И ушла. А он ещё постоял, улыбаясь как дурак.

Стенгазета у них получилась весёлая, много смешных рисунков Вовка сделал, типа карикатуры, но добрые. Алена смеялась много пока он рисовал.

А летом увезли родители Алену в другой город, далеко.

Через сорок лет приедет она посмотреть на свой бывший дом с сиренью. Встретит одноклассницу, та расскажет, что Вовка-то директором завода стал. Алена обрадуется, что не пропал без неё.

Рисунок тот хранит Алена до сих пор. Иногда вынимает этот пожелтевший хрупкий листок и улыбается, вспоминая Вовку, сирень и стенгазету.

Когда-то давно-давно Ия была там, где живет волшебная красота. Особенно красивым это волшебство было дважды в день: утром рано-рано, пока родители и другие взрослые еще спят, и вечером, перед тем как тьма ночи захватывала мир. У волшебства было имя, его называли Море, оно мерцало и переливалось разными-разными необыкновенными цветами каждый день на восходе и на закате солнца. Море прибегало и убегало, прибегало-убегало прямо под ножки девочке Ие.

Девочке было 10 лет, родители не особо обращали на нее внимание, они отдыхали, а она вроде уже сама разумеет, что можно, а что нельзя. Ия решила, что можно дружить с Морем, оно слушало внимательно и отвечало ритмичным шуршанием волн.

Ие очень хотелось погладить нежно каждую волну, но они, расплескавшись об ее ножки, утекали неудержимо обратно. А еще Ия могла часами разглядывать камешки на берегу. Ведь они были такие разные. Прекрасные в своей неповторимости! Да, там не было двух одинаковых. Но была одна большая неприятность. Камешки были прекрасны только пока вода – частичка Моря – была на них. Высыхая, они теряли свою красоту

Но нет. Не совсем теряли. Только нужно было стать совсем тихой и смотреть. Долго молча внимательно смотреть на камешек, не думая ни о чем, тогда вдруг его красота совсем иначе раскрывалась. Он словно начинал говорить с девочкой, мог поведать свою историю жизни. Рассказать, где был, что видел и слышал, как очутился здесь на этом тихом солнечном берегу, где летом почти не бывает грозных штормов и огромных волн. Рассказать, какой силой наделило его волшебное любящее Море.

У каждого камешка нашлась своя тайная сила. Отвага, доброта, сострадание, искренность, верность, мужество, честность, красота, скромность, трудолюбие – так люди коротко называют эти силы.

Те камешки, которые поделились своей историей, их Ия складывала в заветную шкатулку. Чтобы увезти с собой в город холодного дождя.

Вот набралось ровно 10 таких друзей маленьких каменных, и пришло время Ие уехать от волшебного Моря. Друзья в шкатулке поехали с ней, но в городе холодного дождя были вскоре убраны на дальнюю полку в шкафу. Там они лежали долгими месяцами и даже годами в ожидании, когда наконец придет время им действовать. Действовать, чтобы спасти эту девочку.

Конечно, спустя годы Ия уже не была маленькой девочкой, умеющей слышать истории каменных детей Моря, но чтобы спастись, ей очень пригодилась эта детская способность разговаривать с камнями.