Степан Шмелев - Не домашнее задание

– Нет ничего проще. Ваши провинившиеся одноклассники идут убирать подоконники на запасной лестнице, вам надо к ним присоединиться и помочь…я думаю, если они разумны, то против точно не будут.

После того, как прозвенел звонок с последнего урока ко мне врываются семиклассники. Естественно, первые заходят те, кто требует примирения за ними соглашающиеся на перемирие.

– Пришли? – спрашиваю я и тут же отвечаю. – Отлично!

– Илья в подвал за лестницей! Андрей – возьми пустой мусорный пакет у гардеробщицы. Женя пусть захватит щетку и совок. Справимся за десять минут.

Вооружившись до зубов, мчимся всей мужской командой на запасную лестницу.

– Так, лезет первым Кирилл, дайте ему щетку! – говорю я.

– А почему Кирилл? – спрашивают вчерашние жалобщики. – Мы тоже хотим!

– А потом Илья! – говорю я.

– Да, нам тоже полазить охота!

– Потом вы! – говорю я примирительным тоном, ощущая накал страстей. –У нас еще есть большое окно пролетом выше.

– Хорошо. – соглашаются юноши.

– Вы лучше лестницу держите.

P.S.: Это конечно история не о том, как сложно, а иногда просто невозможно дружить с некоторыми людьми – это история о том, как невозможно сдержаться от хулиганств когда такие прикольные наказания!

P.S.S.: …но, не смотря на методы увеселительной профилактики, я все же надеюсь, что приличное поведение победит глупую расхлябанность в некоторых наших учениках.

16.10.2019

Заменял урок технологии у мальчиков пятого класса. Посвятили весь урок такой теме: «Что мне нравится и не нравится в школе?!»

Работали на листочках формата А4. Расчертили его пополам. Естественно, нашлись и такие, кто расчертил и по диагонали – творчески подошли. На одной половине писали «То, что нравится», а на другой «То, что не нравится».

Кто закончил мысли свои изливать на листок, те поднимали руку и озвучивали их классу! Каждый пункт обсуждали бурно и эмоционально! Оказалось, есть большие претензии друг к другу, кроме претензий, несомненно, есть и благодарности.

Но вот несколько оригинальных формулировок, которые запомнились особенно:

«Учитель по математике – он угарный!» – нравится. (Над формулировкой надо поработать, но с автором я полностью согласен!)

«Система пожаротушения!» – записано, в то, что не нравится. (Формулировка хороша. Здесь надо поработать над самой системой! Полностью согласен!)

«Не нравятся оценки два, нравятся пять!» (здесь что комментировать? У меня подобное отношение!)

Нравятся завучи! (Опять же… полностью с автором солидарен!)

«Не нравятся жвачки под партами!» (неожиданное и очень верное замечание, настолько точное…что поразило в самое сердце…потому что в определённый момент, мне кажется, что я один веду борьбу с этой напастью – но я заблуждался!!! Это радостно!)

Пока обсуждали все наши достоинства и недостатки, молодой человек со второй парты поднимает руку, пытаясь что-то прокомментировать.

– Слушаю тебя! – киваю в его сторону.

– Вы так ласково с нами говорите, как будто мы все тут при смерти…

…здесь я совсем растерялся.

P.S.: …и из неопознанного: то, что я обнаружил на листочке. То, с чем придется разобраться или, как минимум, уточнить…

Дословно: «не нравятся боди билдеры – от них долго синяки не проходят»

17.10.2019г.

Антон клеит собственный дом из черновиков, сидя у меня в кабинете. Советуется – какая площадь должна быть у фундамента, чтобы бумажный дом был устойчив.

Антон раньше не говорил со мной. Просто относился с осторожностью. Антон дрался, сейчас уже гораздо реже. Сегодня Антон делится со мной автопарком и шоколадом. Шоколад тает в руках, автопарк высыпается разноцветным бисером гоночных машинок из портфеля прямо на стол.

Антом считает дни до дня рождения:

– Вы знаете, у меня день рождения будет через 19 дней! А какое это будет число?

Мы пытаемся считать и у нас, вроде бы, получается. Я ему называю предполагаемое число, но он не уверен в правильности моего ответа.

– Через 18 дней у меня день рождения…через 17…через 16…через 15…

Как-то я ему говорю: – У меня у папы сегодня день рождения!

– Класс! Передадите ему это от меня? – Антон протягивает рисунок, на котором изображен мальчик от земли до неба и школа…. размерами чуть меньше.

– Передам.

– А мама у вас есть?

– Есть.

– Это ей передайте! Волшебную бусинку! – в руках черный шар.

– Передам спасибо. А тебе разве волшебная бусинка не нужна?

– Нет. У меня скоро день рождения. Знаете?

– Знаю.

– Через 14 дней… 13…12…

Дни летят один за одним. Периодически мы возводим новые дома из бумаги. Сегодня строим двухэтажный.

– Вы передали мои подарки?

– Конечно?

– Понравились?

– Как подарки могут не нравятся? – отвечаю я вопросом на вопрос.

– Не знаю… – недоумевает мальчик и клеит дом. – Я закончу и возьму его с собой. А сейчас его надо украсить! У вас есть украшения для дома?

– Для дома нет. Но мы можем использовать фантик от шоколадки и нарезать из него украшений.

– Так и сделаем. – мальчик кивает. Лезет в портфель за ножницами и вырезает из фантика…

– Может быть свой дом ты оставишь у меня в кабинете, а то он может не пережить транспортировку. – советую я.

– Нет возьму с собой. За мной приедет воспитатель и мы поедем в «Ласточку», а на день рождение мама меня заберет. На день рождения мне подарят «Lego».

P.S.: Антон учится в первом классе. Привозят его на занятия в школу из социально реабилитационного центра «Ласточка», где он считает дни до своего дня рождения.

– 11…

25.10.2019г.

Я всегда говорю своему техническому персоналу:

«Вы педагогические работники! Вы тоже работаете с детьми! Вы не можете убирать школу так, как будто вы убираете просто помещение, заполненное людьми! Или мыть пол пустой комнаты, не думая о том, для кого вы это делаете!»

Я повторял это достаточно часто, но точно так же часто наталкивался на недопонимание.

Сегодня мы сдвинулись с мертвой точки…резко… аж заштормило!

– Мне кажется это секта какая-то! – говорит мне уборщица и протягивает книгу «Заборы и окна».

– А где вы ее взяли?

– На полке… где у Вас книги стоят… На лестнице!

– Это я ее туда положил. Наоми Кляйн – канадская журналистка. Это про политику и антиглобализм!

Женщина смотрит на меня с сомнением и держит том у меня перед лицом.

– Верните на место. Я знаком с содержанием!

P.S.: Это история не о том, что читать это важно, и важно избирательно подходить к потреблению информации. Нет… совсем. Этот текст про другое, про то, что в нашей работе важно не только отношение взрослых к детям, а еще важно наше внимание к среде, где эти дети растут.

26.10.2019

– Позвоните моей маме, чтобы мама позвонила мне! – просит меня ученик.