Евгения Задорожная - Дети и счастье. Короткие рассказы из жизни неунывающей мамы

Индивидуально на дому – еще 85 тысяч детей, но при этом они числятся в контингенте школы, и она несет за них ответственность.

Заочно учатся около двух тысяч детей. Очно-заочно – еще почти пять тысяч. И только 9,3 тысячи находятся в России на семейном обучении. Еще почти тысяча – на самообразовании, которое разрешено в 10-11-х классах.

Многим мамам и папам нравятся виртуальные уроки. Они отмечают интерес детей к новым формам преподавания, отлично подобранному цифровому материалу. Будущее за онлайн-школами? Посмотрим.

Но шаг этот очень серьезный. Социализацию и умение общаться с детьми разного уровня подготовки и достатка нельзя воспитать дистанционно.

Алиса это уяснила для себя и решила, что школа для них должна быть только очной, а вот дополнительные занятия вполне можно получать дистанционно.

А у Вас есть подобный опыт?

Алиса привезла сына на игру. Оставалось еще довольно много времени, она решила подождать в машине.

Представьте себе картину: Алиса сидит в машине, погрузилась в чтение одной очень интересной статьи. Ее увлекло это занятие. Она даже не сразу сообразила, что ее привлекло ее внимание.

А заставил ее поднять глаза сильный стук по машине. Алиса оглянулась, посмотрела в зеркало заднего вида. Сзади была серая машина. Неприметная.

Возникла мысль, не зацепили ли ее? Алиса почему-то была очень спокойна. Она вытащила ключи из замка зажигания, повесила на плечо сумку, вышла из машины и поставила ее на сигнализацию.

Посмотрела вокруг. Та машина сначала постояла недалеко от нее, потом сорвалась с места.

Рядом, был незнакомый мужчина, который сделал вид, что шел к соседней машине, но в последний момент передумал.

Около заднего бампера лежал довольно приличный камень. Его размер вполне соответствовал стуку. Так, если бы этот камень кинули в номерной знак. И машину не поцарапали, и шум произвели.

Видимо, расчет был на то, что Алиса выскочит из машины, оставив там сумочку и ключи.

Вот что было целью, не очень понятно. Может, машина привлекла внимание, может, сумочка. В любом случае, ситуация не из приятных.

Мамочки, будьте внимательны, когда детей привозите на занятия и тренировки. Когда находитесь в машине, не расслабляйтесь.

Алиса много лет была послушной дочкой. Странно ей это все казалось, но существовали внутренние убеждения, что так должно быть. И все тут.

К подростковому возрасту она поняла, что делиться всем с родителями не стоит. Зачем их нервировать? То, что они хотели слышать, она всегда знала, а ее мнение все равно было бы неправильным…

Но вот то, что было ей присуще – полное погружение в ситуацию и переживания за все на свете. Можете себе представить, сколько нервных клеток тратилось на всякие мелочи? А уж переживания по поводу предстоящих экзаменов и вовсе отнимали силы и время. Но все держалось где-то внутри, глубоко.

Уже став взрослой, Алиса поняла, что на многие жизненные трудности нужно смотреть немного отстраненно.Как бы со стороны.

Потом ей понравился термин «разумный пофигизм». Согласитесь, так намного спокойнее и последовательнее решаются проблемные вопросы.

Если сначала сделать передышку, мысленно сосчитать до 10, выдохнуть, а только потом принимать решение и приступать к активным действиям, добиться можно гораздо большего.

Некоторые из проблем можно просто принять, «как есть». Важно вычленить самые сложные для решения вопросы. На их решении и сконцентрировать свои силы.

Нужно также определиться с тем, что такое «хорошо», а что такое «плохо» для Вас конкретно. Парадокс, но для разумного пофигиста даже черные полосы в жизни – лишь подготовка к новому жизненному старту.

Алиса заметила, что именно такая философия близка современным молодым людям: старшеклассникам и студентам.Им нравится воспринимать мир и окружающую действительность именно так. У них есть, чему поучиться.

Алиса всегда старалась вести диалог с сыном. Гоша привык маме высказывать мысли прямо, как думает.

Как-то за ужином они обсуждали сложную тему взаимоотношений в коллективе. У Гоши это класс, команда и множество знакомых из разных компаний.

Он высказал интересную мысль, что ему именно сейчас пригодилось то, чему его учили всю жизнь.

Гоша в школу пошел в возрасте 6.5 лет и всегда вращался среди ребят, на год старше себя. А к 14 годам понял, что с ровесниками он общается с позиции старшего.

Считает, что многие его ровесники сейчас ведут себя так же, как он, но годом ранее. Это, говорит, так смешно. «Пара аргументов и я в споре победил».

«А вообще, спасибо, что меня в детский садик отдали.Тогда мне не было просто, но сейчас я понимаю, именно тот опыт мне помогает. Знаешь, мам, я и в школе могу общаться с разными людьми. Это круто. И не боюсь отстаивать свою точку зрения. Не все учителя это ценят, правда».

Он рассмеялся, так как действительно, несколько раз такое отстаивание «выходило боком». По некоторым предметам на «пятерку» ответить теперь очень трудно. Зато он умеет отстаивать свои взгляды, что в современной жизни совсем не плохо.

А Вы сталкивались с подобным?

Вы замечали, что нехватка времени является серьезной проблемой?

Есть ощущение, что что-то важное уходит на задний план, затмеваясь повседневной рутиной?

Вам не хватает сил на совершенствование знаний Ваших детей, на гармоничное развитие их личности?

Алиса рассказала, что все чаще ловит себя на таких мыслях.

Вместо того, чтобы расстраиваться, она всегда действовала.

Пока дети были маленькими, на тренировки их возила няня. Она же могла себе позволить работать и неплохо зарабатывать. Когда дети подросли, ни одна няня уже не справилась бы с тем огромным количеством вопросов, которые возникают по поводу детей ежедневно. Пришлось искать другие варианты.

Теперь старается уделять им максимум внимания и лично присутствовать на всех значимых мероприятиях. Это трудно совмещать, но реально.

Как удалось решить проблему с нехваткой времени?

Часть задач переместилась в онлайн

Теперь репетиторы занимаются с детьми в онлайн режиме.

Что это дало?

– Не тратится драгоценное время на дорогу, сохраняется для близких.

– Проще решать, когда и где заниматься, имея возможность самим формировать график занятий, а так же корректировать их продолжительность.