Евгений Чертовских - Не последний шаг. Рассказы о жизни

Обучаясь у старых мастеров, вместе со знаниями, он впитывал в себя вековую мудрость. Последние патриархи Великого искусства завещали нести людям все, что они ему передали.

И вот, настало время, когда он остался один из «всех». Огромная ноша легла на его молодые плечи. Он стал популярен. Он стал всем нужен.

Как не ошибиться в выборе? Как не поддаться соблазнам?

Когда-то в Древнем Китае к чиновнику пришел сын и сказал:

– Отец, смотри, какую я себе сделал татуировку. Дракона!

– Ты так радуешься, сын мой, как будто совершил великий подвиг.

– Отец, как же не радоваться? Видишь, как этот дракон прекрасен.

Отец спокойно посмотрел и усмехнулся.

– Зачем тебе это? – спросил он сына.

– Люди, когда увидят этого дракона, будут бояться и уважать меня.

– Сын мой, запомни, бояться и уважать это не одно и то же. Скорее всего тот, кто встретит тебя, будет смеяться над тобой.

Сын был в недоумении.

– Почему?

– Для чего нужны татуировки? – отец подошёл к окну и посмотрел на цветки лотоса в пруду. – Человек сам по себе прекрасен, зачем ещё себя разрисовывать.

– Но ведь делают татуировки, – не успокаивался сын.

– Делают, – отец повернулся к сыну. – Но зачем? Глупый толстый Бо нарисовал себе на животе большую жабу, символ богатства. Хотел стать богатым, но ничего не сделал, чтобы разбогатеть. Он только ест без меры и его живот растёт вместе с жабой и все только смеются над ним. Однорукий Чжан имеет татуировку на лице и все знают, что он вор. Начальник охраны Ли имеет несколько татуировок.

– Вот, – вставил сын, – ты же знаешь, как его все боятся.

– Но боятся его не за многочисленные татуировки на его теле, а за его силу и отвагу, за его воинское искусство. Эти татуировки он сделал в знак победы над врагом. А ты зачем сделал?

– Я думал… ну… уважать там…

– Вот учитель Ма. Ты видел у него хоть одну татуировку? И я не видел. А его все уважают и почитают. Сын мой, ты только начинаешь жить, запомни, людей уважают или не уважают не по их причудам, а за их дела. Понял?

Последовала короткая пауза.

– Да отец. Понял.

– Ну вот, а теперь иди и подумай, что тебе делать. Или разрисовывай себя дальше, или подумай, как будешь одеваться, чтобы не смешить людей.

Сын вышел из комнаты отца. История не оставила нам сведений о том, какое принял решение сын, но до сего дня молодые люди, чтобы удивить всех и завоевать авторитет, разрисовывают своё тело, не удосуживаясь заняться настоящим делом и иначе доказать всем свою индивидуальность.

– Учитель, я хочу понять этот мир, помогите мне.

– Что тебе мешает? Постигай. Каждый день жизни приносит тебе новые знания об этом мире.

– Нет, учитель. Я хочу понять мир во всём его многообразии, как целостное и единое.

– Этим занимается наука. Стань учёным и изучай.

– Мне трудно объяснить, учитель. Ведь наше сознание является частью этого мира, я хочу всё понять.

– Ты понял своё предназначение в этом мире? Для чего ты здесь?

– Если я пойму этот мир, тогда разберусь и со своим предназначением.

– Ты заходишь не с той стороны.

– Как это?

– Тебе знакомы пазлы?

– Да.

– Чтобы собрать и увидеть всю картину, надо правильно подобрать каждый фрагмент этого пазла и поставить его на место, предназначенное только для него. Соберёшь правильно, и тогда всю картину увидишь. Так и человек, образно говоря, является фрагментом в огромной картине мироздания. И его задача состоит не в том, чтобы увидеть всю картину, это ни практически, ни теоретически невозможно, а в том, чтобы вложить свою лепту в её создание. Жизнь человека это поиск своего места. Всю свою жизнь человек как в пазле ищет своё место, единственное и уникальное, предназначенное только ему. Найдёшь это место, и ты дополнишь общую картину мироздания. Встанешь не на своё место, не выполнишь свою миссию, значит, не будет в общей картине-пазле тебя. Жизнь не стоит на месте, идёт вперёд, и фрагменты пазлов, не занявшие своё место, станут мусором истории.

– А какое моё место?

– На этот вопрос я не смогу тебе ответить, ты должен всё решить сам. Твоё место в жизни непредсказуемо. Оно может быть в науке, искусстве, производстве, обучении, воспитании собственных детей, оказании помощи другим и так далее, варианты многообразны, главное – найди своё.

– А как же мир?

– А что мир? Он как был, так и будет. С тобой или без тебя. Ты сможешь его дополнить и украсить, а может и нет.

– Так, что же мне делать, учитель?

– Тебе решать. Или гоняться за иллюзией и потратить на это всю свою жизнь, или заняться делом.

– Спасибо, учитель! Я понял.

Пошел шестой десяток, все самое лучшее уже позади. Большая часть жизни прожита, надвигается старость. Хотя, наверное, правы друзья, которые убеждают меня, что ничего еще не закончилось.

Такие мысли крутились в голове Николая по дороге на работу. Ему казалось, что кто-то специально навязывает их ему.

– Простите, – обратился Николай к мужчине, стоящему на автобусной остановке. – Автобуса давно не было?

– Да вот только ушёл.

Наверно, я медленно шёл, подумал Николай, вроде как обычно вышел из дома. Мысль о том, что можно опоздать на работу его не взволновала, для неё сейчас просто в голове не было места.

Ну что, пора подводить итоги? От такого рода размышлений у Николая по спине побежали мурашки. Стоп! Нет! Здесь как-то по-другому надо.

Он стал правой ногой отбивать на асфальте чечётку, так было легче сконцентрироваться. Стоящие на остановке люди, стали обращать на него внимание. Но Николай не замечал этого. Одна мысль цеплялась за другую.

Как я прожил эти пятьдесят лет? Что было правильно сделано, а что нет? Но как, вспоминая прожитую жизнь, проанализировать каждый свой поступок? Это просто невозможно. Нереально.

Николай посмотрел на часы и понял, что он опаздывает на работу. Автобуса не было и на лицах людей можно было прочитать нарастающее раздражение.

– Маршрутка! – чей-то возглас привёл в движение всех стоящих на остановке.

Со словами «Извините, опаздываю!», Николай двинулся сквозь толпу к двери маршрутного такси и быстро протиснулся в салон. Он сидел у окна и, глядя на мелькавшие за стеклом машины, продолжал размышлять. Вот, отстранив всех, я первым сел в маршрутку. Правильно ли я поступил по отношению к другим или нет? И где критерии оценки моего поступка? А как жизнь оценить? На это нужна ещё одна жизнь…

Страшный удар бросил микроавтобус в сторону. Николай сидел как раз с той стороны, в которую врезался гружёный самосвал.

Свет. А где его источник? Его нет. Просто ровный спокойный свет, заполнивший всё пространство вокруг. Ни верха, ни низа. Ощущение лёгкости, отсутствие тяжести тела. Тела нет. Ну и хорошо, зачем оно. А что произошло? Почему я здесь? А кто я? Где я?