Евгений Головихин - Как воспитать чемпиона (в спорте, учебе, жизни)

Итак, подведем итоги. Собирательный образ хорошего детского тренера выглядит примерно следующим образом. Подтянутый и пунктуальный, вежливый, любящий свою работу и пользуется ответной любовью детей. Его тренировочный режим интенсивен, но не утомителен, упражнения – разнообразны, он – настоящий хозяин в спортивном зале и всегда контролирует ситуацию, не забывая ни пожурить, ни похвалить своих воспитанников. Он умеет общаться с детьми так, чтобы его слышали и понимали, однако никогда не позволит себе хамства и грубости в адрес подопечных. Он умеет создать правильное настроение – как в ходе тренировки, так и на соревнованиях. Он вникает в деликатные моменты, связанные с индивидуальностью детей и содействует решению проблем. И еще – он никогда не пройдет мимо неопрятности воспитанников, явного нарушения правил экипировки или техники безопасности.

Скажете – идеал? Порадую вас: таких тренеров, к счастью, довольно много. Они живут в реальном спортивном мире. Просто не пренебрегайте возможностью их найти. Поиск такого тренера, поверьте, – задача гораздо более важная, чем попадание ребенка в непонятную среду с «солидной вывеской».

Понятно, без специальных спортивных или физкультурных занятий заниматься спортом невозможно. Кто-то может найти время и организовать занятия утренней гимнастикой или пробежкой, у кого-то получится в выходные дни всей семьей сходить в бассейн или на лыжах. И это очень здорово. Но мы ведем диалог о спорте и разговариваем, о специализированных занятиях в спортивной секции. Где тренировки проводит или должен проводить тренер. За много лет работы в спорте, в общениях с родителями и коллегами отработал самые важные вопросы перед началом спортивной карьеры. Эти вопросы должны рассмотреться на семейном совете и по ним сделать первые выводы. Я ставлю задачу в данном разделе разъяснить уровень возможностей и перспектив, которые можно определить сразу. В каждом пункте я буду давать разъяснения, а вы можете их дополнить

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ ЗАДАТЬ РОДИТЕЛИ СЕБЕ И ТРЕНЕРУ, ПЕРЕД ТЕМ КАК ОТДАТЬ РЕБЕНКА В СПОРТИВНУЮ СЕКЦИЮ

Секция, вид спорта.Олимпийский или не олимпийский вид спорта. У каждого есть право на посещение занятий по состоянию здоровья там, где он пожелает. Но в жизни есть максимум и минимум. Мы должны нацеливать своих детей, а в особенности их мышление, и себя на максимум. Человек, когда захочет, может все. Что понимает 6-ти летний ребенок? А десятилетний или двенадцатилетний? Вспомните себя и сравните. Ответ, недостаточно много, чтобы сделать правильный выбор. В большинстве случаев олимпийские виды спорта могут дать максимум в конечном результате личностного роста, Олимпийская медаль и понятное перспективное будущее. Если вы не верите в своего спортсмена, то, как ему выдвигаться в спортивную жизнь. Приведу пример . Занималась и сейчас занимается талантливая девочка. Но так получилось, что родители не нашли общий язык и развелись. Временно девочка осталась с матерью. А отец направлял её в спорт, мать же делала всё наоборот, и всячески внушала ей, что она ничего в жизни не добьется и будет никем. Девочка ушла к отцу, серьезно занялась спортом, уже добилась значимых результатов и ей необходимо выезжать за границу. А она не совершеннолетняя. Нужно разрешение на выезд за границу и тут мать говорит, что никогда не разрешит своей дочери выезжать на спортивные мероприятия за рубеж, по причине, что желает дочери сидеть дома. Непонятное понятное отношение к дочери. И на самом деле на начальных этапах установки матери о её никчемности срабатывали. Но время и система тренировок делают свое дело. И я как тренер, отец как родитель, спортсменка верим в наш совместный труд и в спортивное будущее. Я считаю, что только олимпизм позволит спортсмену добиться максимального результата. Уйти в не олимпийские виды спорта никогда не поздно. В не олимпийских видах многие из моих воспитанников стали мастерами спорта, мастерами спорта международного класса, одерживали победы на Чемпионатах Мира и Европы.

По популярности тренера сразу сможете определить уровень профессионального мастерства. Каждый тренер ценит свою работу и выдвигает условия взаимодействия. В любом случае все тренеры работают на результат. Зарабатывание денег с платных групп тоже результат для тренера. Результат может выражаться в следующем. Приведу пример ответа, но мой вопрос к молодому, целеустремленному, активному, амбициозному тренеру: «В чем ты видишь результат своей работы?». На что он ответил. Хочу подготовить чемпиона Мира, в каратэ. Это позволит стать мне более популярным и значимым. Ко мне пойдут другие ученики и у меня появятся другие возможности в работе. И он частично прав. Причем вид спорта не олимпийский. Для себя я отмечаю тренерский результат вижу в следующем, и вы наглядно можете его увидеть сразу при первых встречах и беседах. Он состоит из спортивной системы, процесса, итога, ценности. Пять составляющих.

– Созданная спортивная система . Администрация, бюджетное или внебюджетное финансирование, кадры и материально-техническое обеспечение. Если есть такая система или создается, то тут всегда будет перспектива будущего. Государственная политика и поддержка, что может быть лучше в совместной работе заинтересованной команды.

– Процесс. Налажен учебно-тренировочный процесс. От пяти и более лет совместной работы запланировано. Возможно такое, что на начальных этапах, часть спортсменов посещают тренировки абы как, и их спортивное будущее не понятно. Тогда кто-то должен нести ответственность за посещение в договоренном эквиваленте. Пусть даже в денежном. Вы поймите, тренер со своей стороны делает все, а семья допускает сбой. Здесь процесс нарушается. Но как составляющее результата процесс всегда присутствует и должен быть не прерывным. Процесс определяется временем. Обычно 5—6 лет занимает время на выход с показанием результата. Затем 5—7 лет активной спортивной жизни с достижением возможного максимума.

– Итог. Конечная цель на определенном этапе. Достижение поставленных итоговых результатов. Например:достижение уровня физической подготовленности в избранном виде спортивной специализации. Изучение и приобретение модельных характеристик и специальных физиологических, биомеханических и психических качеств. Ну и конечно занятое место на различного уровня соревнованиях;