Array Коллектив авторов - «…Опять гармонией упьюсь». Книга для детей… и взрослых
- Название:«…Опять гармонией упьюсь». Книга для детей… и взрослых
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Литагент Ридеро
- Год:неизвестен
- ISBN:978-5-4474-8378-4
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Ваша оценка:
Array Коллектив авторов - «…Опять гармонией упьюсь». Книга для детей… и взрослых краткое содержание
«…Опять гармонией упьюсь». Книга для детей… и взрослых - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
38. Эзоп. Две сумы
Прометей, вылепив людей, повесил им каждому на плечи две сумы: одну с чужими пороками, другую – с собственными. Суму с собственными пороками он повесил за спину, а с чужими – спереди. Так и получилось, что чужие пороки людям сразу бросаются в глаза, а собственные они не замечают.
Мораль басни:
Эту басню можно применить к человеку любопытному, который в собственных делах ничего не смыслит, а о чужих печется.
39. Крылов. Свинья под дубом
Басня Крылова Свинья под дубом – оригинальный текст от автора.
Свинья под Дубом вековым
Наелась желудей досыта, до отвала;
Наевшись, выспалась под ним;
Потом, глаза продравши, встала
И рылом подрывать у Дуба корни стала.
«Ведь это дереву вредит, —
Ей с Дубу Ворон говорит, —
Коль корни обнажишь, оно засохнуть может».
«Пусть сохнет, – говорит Свинья, —
Ничуть меня то не тревожит,
В нем проку мало вижу я;
Хоть век его не будь, ничуть не пожалею;
Лишь были б желуди: ведь я от них жирею».
«Неблагодарная! – примолвил Дуб ей тут, —
Когда бы вверх могла поднять ты рыло,
Тебе бы видно было,
Что эти желуди на мне растут».
Невежда так же в ослепленье
Бранит науку и ученье
И все ученые труды,
Не чувствуя, что он вкушает их плоды.
Мораль басни Свинья под дубом
Невежда так же в ослепленье
Бранит науку и ученье
И все ученые труды,
Не чувствуя, что он вкушает их плоды.
Басня Свинья под дубом – анализ
Что ни говори, а Крылов умел, с только ему присущей легкостью, да ещё и в шутливой форме преподнести нам на блюдечке пороки людей во всей красе. Вот и басня Свинья под дубом не становится исключением. Кстати говоря, спорный вопрос, кто является главным героем басни. Думаете, логично предположить, что свинья? Скорее всё же дуб, лаконично объясняющий нам мораль истории. Но, рассмотрим всё по порядку. Итак, действующие лица басни:
Свинья, не способная увидеть ничего дальше своего носа, а тем более изменить сложившееся мнение. Свинка – образ, высмеивающий лень и невежество людей. Крылов не просто так выбрал именно это животное. Все мы знаем определенную особенность свиней – они не способны поднимать голову вверх. Именно она усиливает образ человека, не только не желающего ничего слушать и знать, но уже и не способного к этому.
Ворон – персонаж, пытающийся вразумить свинью по своей наивности и не понимающий, что свинка его вряд ли слушает, а если и слушает, то вряд ли слышит.
Дуб отражает образ мудрого человека, скорее даже старца, не пытающегося наставить на путь истинный свинью, а лишь в сердцах говорящий истину. Его устами Крылов и передает нам мораль басни Свинья под дубом.
40. Лафонтен. Лев и его двор
Однажды Львиное Величество Его
Узнать задумал, повелитель,
Каких зверей монарх он и властитель?
Вассалам царства своего
Он циркуляры шлет немедля, с приложеньем
Печати собственной и кратким извещеньем,
Что при дворе открыт большой прием
В теченье месяца; вначале пышный праздник
Назначен во дворце, участье примет в нем
Паяц из обезьян, известнейший проказник.
Так подданных своих, собравшихся толпой, В великолепный Лувр к себе зовет он в гости. Но что за Лувр! Там запах был такой,
Как в месте том, где сваливают кости.
Медведь поморщился, зажав себе ноздрю. Но этим он не угодил царю,
Пославшему его увидеться с Плутоном.
Одна из обезьян не в меру льстивым тоном
Все принялась хвалить: берлогу, когти Льва, И этот дух, который был пахучей,
Чем амбра и цветы… Но глупые слова
Её беде подвергли неминучей
(Лев – Калигуле был сродни).
Лиса стояла тут.
«Чем пахнет? Объясни!»
Сказал ей Лев. «Ответь без колебанья!»
Но извинилась та: ей заложило нос, И вследствие утраты обонянья
Немыслимо ответить на вопрос.
Держитесь правила такого неизменно:
Не льстите грубо при дворе,
Чтоб недоверие не возбудить в царе; Не выражайтесь откровенно.
Но, как в Нормандии, старайтесь дать ответ:
Ни да, ни нет!
Мораль басни:
Там, где власть, старайся не льстить усердно и не быть откровенным, придерживайся правило: «за» выгодно тогда, когда ты в то же время и «против».
41. Л. Толстой. Курица и золотые яйца
У одного хозяина курица несла золотые яйца. Ему захотелось сразу побольше золота, и он убил курицу (он думал, что внутри ее большой ком золота); а она была такая же, как и все курицы.
Мораль басни:
Спешка в делах – причина разорения
42. Л. Толстой. Курица и Ласточка
Курица нашла змеиные яйца и стала их высиживать. Ласточка увидала и говорит: «То – то, глупая! Ты их выведешь, а как вырастут, они тебя первую обидят».
Мораль басни:
Не делай то, что не понимаешь
43. В сети
До Африки дошёл прогресс —
Компьютер вызвал интерес,
Особенно – у обезьян.
Они попрыгали с лиан,
Переселились в интернет
И позабыли белый свет.
С утра до ночи пишут бредни,
Разносят слухи, сеют сплетни,
И даже старые самцы
Сидят на сайтах, как юнцы.
Не до еды, не до потомства —
Все ищут новые знакомства!
Мартышка Чита, размещая фото,
Писала о себе: «Достоинствам нет счёта,
Я хороша, фигура – высший класс!
Умна. Танцую. Обожаю джаз.
Вокруг меня одни уроды,
Тупицы. Отстают от моды.
Умеют только корчить рожи
И на кумиров не похожи.
Ей отвечал один Поэт:
«Тебя прекрасней, Чита, нет.
Мне далеко до идеала,
Но плюсов у меня немало.
Я одинок, кругом вода,
Я даже плачу иногда
И встречи жду на берегу».
Ответ от Читы: «Я бегу!»
Вот берег Нила. Чита ждёт,
Но где Поэт? Из мутных вод
Выходит старый Крокодил —
Мартышку ужас охватил!
***
Ища друзей по интернету,
Не забывайте басню эту.
44. Бобер – педагог
Для зверят в стране лесной
Под раскидистой сосной
Школу детскую открыли,
В круг зверюшек усадили,
Дали книжки и тетрадки.
Началась учёба гладко,
Но учитель был Бобёр —
Образован, да хитёр,
Интерес не прививал,
Только много задавал.
Если кто – то ошибался,
Он кричал и обзывался,
Двойки ставил и кусался —
Класс со страху разбежался!
Не стерпела детвора
Педагогику Бобра.
***
Разумеется, не боги
Попадают в педагоги,
Но во благо школяров
Надо гнать таких бобров!
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
