Владимир Таёжник - И знаний прерванная нить. Книга первая

Вовка рос в офицерской семье. Собственно – этим все сказано. Рос как все. А непонятки начались в школе – с первого класса. Однажды учительница прочитала стихотворение и попросила детей повторить его. Или пересказать своими словами. Все дети так или иначе справились с заданием. Все… кроме Вовки. Ну, никак не складывалась картинка стихотворения в голове. Вовка мыслил картинками а не словами.

Тогда он ещё не знал, что это называется мыслить образами. Позднее, будучи студентом элитного технического вуза и серьёзно занимаясь математикой, он понял, что образы, сменяющие один другого в его голове – это преобразования графов.

Маленький Вовка думал, что все люди мыслят картинками. Об этом он и сказал учительнице. О том, что картинка этого стихотворения у него в голове не складывается. Вовка не понимал, почему картинка не складывается. Он ещё не знал, что его мозг не научился создавать графы на лишенную смысла информацию.

В том стихотворении было что-то о съезде партии и Ильиче.

Учительница удивилась и сказала Вовке, что люди мыслят словами и нет в голове никаких картинок. Она была хорошим человеком и хорошим учителем, поэтому мягко пожурила Вовку и очень плавно перевела разговор на другую тему. Но Вовка задумался.

Он закончил школу со странным названием – «Особая общеобразовательная военно-спортивная школа с физико-математическим уклоном». Школа относилась к министерству обороны СССР.

Вовка настолько задумался над картинками в его голове, что серьёзно увлёкся математикой и поступил в заочную физико-математическую школу академика Ландау.

Сталин молчал. Ему нечего было сказать Верховному Волхву, ему нечего было передать Валькирии. Сталин не имел ответа на вопрос – кого он видит следующим Стратигом. Вернее, ответ был, но ответ неутешительный – в России сегодня никого достойного занять пост Стратига нет.

Сталин понимал, что на то есть объективные причины – генофонд русской нации почти уничтожен в период 1917 – 1945 г. Генофонд нации уничтожался физически, но более страшны были планы по духовному уничтожению генофонда. Сталин знал о существовании и самих планов и конкретных действиях в этом направлении.

Сталин не снимал с себя вины – его упущение. Не подготовил будущего Стратига. Тяжелейшая борьба с силами Тьмы забирала всю энергию и время. И только знания, полученные им от Чердынцева, помогали выжить и побеждать в этой вечной борьбы Света и Тьмы.

Сталин не имел никаких иллюзий относительно исхода этой борьбы.

Уровень Стратига открыл ему доступ ко многим знаниям – закрытым, секретным, запретным и отравленным. Эти знания подтвердили условность и иллюзорность борьбы Света и Тьмы. Эта борьба Света и Тьмы собственно и есть неотъемлемая сущность Вселенной. Пока будет борьба – будет и вселенная… и наоборот.

И Сталин принял решение.

Во все концы России, в самые отдаленные её уголки полетели секретные депеши с сверхсекретными инструкциями. Необходимо было найти среди новорожденных мальчиков тех, кто удовлетворял требованиям, изложенным в инструкции. Проверка проходила по всем возможным научным и оккультным параметрам. С учетом и генетики, и родового дерева, и астрологических характеристик, и предсказаний ясновидцев, колдунов, экстрасенсов, шаманов… и много чего другого. Необходимо было выявить таких детей и установить за ними негласное наблюдение. При подтверждении первоначальных базовых характеристик необходимо организовать незаметную охрану и поддержку в развитии ребёнка.

И всё это тайно. Если силы Тьмы узнают или просто почувствуют опасность от появления сильной личности – её либо уничтожат либо перепрограммируют на свою сторону.

Сталин создал особую засекреченную программу «Дитя». В рамках программы «Дитя» созданы секретные силовые и специальные структуры, созданы каналы финансирования и контроля. Программа рассчитана на сотни лет и отключить её может только будущий Стратиг… да и то. Есть версия, что программа «Дитя» лишь часть общей программы «Раса», работающей тысячи лет с целью формирования будущих правителей России.

В начале 50-х годов были отобраны несколько новорожденных мальчиков. Этих детей начали крайне осторожно, аккуратно воспитывать, обучать и подготавливать к великой миссии…

Человек продрог от выступившей на одежде изморози ночного леса.

Ночь осторожно свернула тени и бережно потушила звёзды, уступая место рассвету.

Опершись на посох, человек изумлённо всматривался в возникшие из утреннего тумана крыши домов с печными трубами, в колодезных журавлей с налипшими на них клочьями тумана.

Деревенька потянулась к первым лучам солнца и брызги соловьиных трелей, сплетаясь в ручейки счастья, зажурчали в каждом дворе. Зарождался день.

Человек протянул руки навстречу солнцу. Улыбка не сходила с его счастливого лица. Он ещё раз посмотрел на деревеньку, потом перевел взгляд на солнце, странно улыбнулся и чуть заметно кивнул.

Человек медленно начал спускаться с холма к возникшей из ниоткуда деревеньки.

Это была Аристотелевка!

Евпатий размеренно вышагивал от печки к лавке и обратно.

Волхв думал. Думал о странностях в поведении Владимира. Евпатий выполнил поручение Валькирии – поселиться в таёжной деревеньке Аристотелевка и ожидать там появления человека по имени Владимир. Задача волхва – оберегать его. Всё получилось так, как и предсказала Валькирия.

Владимир объявился в Аристотелевке. Присмотрелся к таёжной деревеньке и сказал:

– Красивая деревня, женщины светлы и умны, токма не от мира сего.

Сказал, да и остался в деревеньке… сам видать… того…

Волхв думал. До недавнего времени ему казалось, что Владимир для него полностью открыт и понятен. Евпатий умел сканировать мозг человека и частично даже подсознание. Для того, чтобы выполнить поручение Валькирии, Евпатий и решил посмотреть мысли и эмоции Владимира. Но ничего необычного он не заметил – всё как у большинства людей. Волхв даже удивился – зачем оберегать самого обычного человека.

С другой стороны, Евпатий понимал, что Валькирия просто так не попросит. Значит, что-то должно быть. И Евпатий решил ещё раз на более глубоком уровне просканировать Владимира.

Волхв подготовился – для входа в подсознание Владимира он решил использовать силу огня и свет луны.

Тихий вечер, мерцающая луна и костёр располагали к спокойной беседе. Евпатий и Владимир обсуждали место предстоящей рыбалки. Евпатий предлагал порыбачить на Кемчуге, а Владимир убеждал его поехать на Мендель.

Евпатий посмотрел на луну и создал в своём воображении поток лунного света, идущий от луны к Владимиру. Сконцентрировав взгляд на пламени костра, Евпатий представил, что он и есть пламя. И волхв вошёл в сознание Владимира в образе огня через поток лунного света.