Урс Кузнецов - Иван. Пока ничего не произошло. Книга 2. Через тернии к звёздам

Вторая группа обеспечивала техническую сторону для оперативной первой, третья – страховала от всех случайностей, как внутри периметра, так и внешних.

Пока мы обсуждали дела наши насущные, подъехали с кораблика первые туристы. Выгрузились. Кузьмич поехал за оставшимися, а Петр, с находящимися в доме, начал переносить имущество. Его отсёк подвала под домом был заполнен более чем наполовину. Надо будет узнать при собственном обучении, что всё-таки происходит при формировании полости подвала с веществом, при «уплотнении» мною применяемом грунта на формирование стен полости.

Пока суета устройства в доме, решил проехать на своём байке. Лена заметила, ну а как иначе, если на ней контроль за всем в доме и за его пределами на предмет внешнего нездорового интереса и враждебного проникновения. Стояла новая «Валькирия», приобрёл для поездок по городу, в погожие дни. Пояснил Лене возможности силовой оболочки вокруг мотоцикла для защиты себя от транспорта и грязи со снегом. Комбинезон перестроился под внешность экипировки байкера. Стройная, тонкая фигурка подростка на мощном байке смотрелась очень изящно.

Выехали. Проскочили город, выехали на просёлок, тонкий слой снега… тайга, сопки. Два часа слияния с природой на скорости. Это чистое удовольствие горожанина… переливчатый, задорный свист Лены только наполнил ещё и какой-то радостью детства.

Вернулись через два часа. Нас уже ждали, за стол без нас не садились.

Вот и закончился туристический поход, открывший дверь в Космос. Удивление от открытия возможностей работы с прибором для решения задач на совершенно неожиданном уровне прошло. Сменившись новыми условиями от новых возможностей. Новые открытия для нашей работы, нашей деятельности шли каскадами. Самым главным для меня всё же было то, что Валерия прошла тестирование и могла принять участие в команде яхты. Мне, после всех путешествий и приключений в одиночку, выпала от судьбы – команда, команда не для акции, команда для жизни, а в ней если есть удивительная, желанная, надёжная, как друг, женщина, … что ещё нужно для счастья?

Валерия была второй половиной меня, как и я для неё. Здесь всё сложилось идеально, она хотела совершенствоваться в той части искусства, что окружает человека в его практической жизни, в быту, то есть в дизайне с использованием появившейся возможности глубокого видения, а из-за этого возникшего – нового мира, с помощью полученных новых красок, материалов. Нагрузка по управлению Фондом её не утомляла, а придала смысл её знаниям, потребности самореализации. Она хотела спасать, помогать, нести красоту людям – практически. Участие в спасении, зная, что от тебя зависит возможность вернуть из потаённого забвения потерянные таланты, детей, заброшенных государством, да, это была благодарная деятельность.

Иван Сергеевич отобрал нас и обучил вначале пользоваться прибором в экипировке, а потом вывел на планшеты из переданного ему предыдущим владельцем прибора, Тюленевым, «дорожную карту», по которой он и сам ориентируется, хотя считает её сплошь гипотетической. Семь уровней интеллектуальных достижений развития располагались так:

1 горизонт. Человек неграмотный. Функционирование с предметами и событиями.

Слово слышимое равно объекту мира и действию. Воспринимает мир, действительность непосредственно, а мировоззрение составлено только объёмами слов из жизненной последовательности работ из быта: поле – сено – сарай – корова – молоко. По экрану: серп должен быть включен в поле.

Экран дисплея прибора, обзорный. Шкала, возможная, это только временная, обычно в виде мер: циферблата часов, линейки расстояния.

2 горизонт. Человек грамотный. Функционирование с предметами и словами, их обозначающими.

Диапазон от «функциональной не грамотности», когда взаимодействие между объектами нарушено до «функциональной грамотности», когда пользователь взаимосвязи держит адекватно. Это уже уровень абстрактного значения слова.

Воспринимает мир и регулирует деятельность уже через слово – значение, выделенное у объекта, классифицируемое – понимание: серп/жатва – молоток/гвоздь/доска – станок/болванка/изделие – циркуль/чертёж/прибор.

…Пример:

Из находящихся «по ту сторону от Добра понимания» мы видим публичных самодуров: Учитель дурак, ибо сейчас 2017 год, а она, училка, говорит что жизнь развивалась миллионы лет.

Или мажоры, которые на гелендвагене разбрасывая 5000-е купюры, считают себя круче графа Толстого.

Экран «внутри головы». Шкала: схемы, графики.

Действие импульсами.

3 горизонт. Человек образованный. Функционирование во взаимосвязи объект материального мира – слово – адекватная связь слов дающая смысл в предложении.

Шкала от «функциональной разорванности смыслов» при неудаче импульсы действия. До «функционального синтеза смыслов» диаграмме и комплексе «узора действия» при удачном решении.

Пример:

«Ветвящееся дерево тезаурусов понятий учебника» с привязкой к реалиям мира.

Экран «внутри головы». От схем до системных моделей.

4 горизонт. Человек образования. Функционирование во взаимосвязи смыслов прошлого с реалиями настоящего с адекватностью прогнозов для будущего.

Шкала от стройных функциональных семантических моделей теорий до технологических линий функций отраслей.

Оперирует иерархиями смысла ситуаций… задают посыл принятия решений…

Экран «внутри головы» трёх секторальный, средний сектор настоящее, пред идущий/нижний – прошлое, последующий/верхний прогноз.

Действие импульсами, «узором», «сетью».

5 горизонт. Человек созидающий, «конструктор».

Оперирует Смыслами, порождающими базу семантической сети для всех, ниже идущих уровней проектирования, как событий, так и проекты картин желаемого будущего. Задают: значения – смыслы – собирают блоки из Теорий.

Экран «внутри головы» с базой исполненной в виде сферы вокруг головы.

Действие: к предыдущему освоенному «сеть», добавляется локальные зоны «сети» нагнетания и изъятия.

6 горизонт. Человек творец.

Смыслы понятий, значений текут в метаморфозах от потаённых к действующим, к расцвету завершённости становления совершённого.

Экран виртуальный постоянной динамики реальности с проекцией предпространственной виртуальности.

Действие: шкалы, диаграммы, схемы, модели – измерители от подсознательного выбора по необходимости сознательной реальности многофакторного действия.