Людмила Миронова - Дети нашего племени. Книга №2. Часть 1

– Так зачем же? – спросила она стоявшую рядом Ию.

– Какая разница зачем? Побежали! – схватила её за руку Ия. – Интересно же, зачем ты им понадобилась!

И девчонки вприпрыжку помчались в шатёр по быту. Там их уже ждали.

– Валя, малышка, подойди к нам, – позвал её мастер. – Для тебя пришла пора заняться подводным плаванием. Насколько нам известно, ты уже научилась прекрасно держаться на воде и не боишься заплывать на глубину. Все уже знают, с помощью какого трюка ты, проказница, смогла научить Дракокота летать, – лукаво улыбнулся он. – Теперь нам остаётся только снять с тебя мерки, чтобы сделать приспособление для плавания под водой, такими пользуются наши соседи по острову, аэры. Чем-то подобным пользуются и ваши люди, у вас это называют аквалангами. Без них плавать под водой, как мы, ты не сможешь, у нас это умение с рождения, а с этим приспособлением у тебя появится такая возможность.

– Долго плавать под водой! – Валя даже подпрыгнула от радости. – Наконец-то! Теперь и я вместе со всеми смогу поплыть в Сад Чудес!

– Ия! Теперь мы с тобой вместе везде-везде сможем плавать! Ура! – и она радостно обняла подружку.

Для такого случая Валя была готова вытерпеть хоть десять, хоть сто примерок. Как только всё закончили, и девчонкам надо было спешить на следующее занятие, Валя умоляюще посмотрела на мастеров:

– Вы ведь быстро-быстро всё сделаете, правда? Не нужно будет долго-предолго ждать?

– Не беспокойся, малышка, прибегайте сразу после занятий, всё уже будет готово, – успокоил её мастер.

На занятиях Валя старалась не думать о посторонних вещах, но всё же мысль о том, что она, наконец, сама сможет увидеть подводный сад амфибий не выходила у неё из головы. Ещё с самого начала, как Валя стала жить среди амфибий, она узнала о его существовании, когда её впервые взяли на встречу с солнцем, на главную площадь, которая называлась – площадь Встреч.

Когда был спет гимн жизни и все побежали к воде, Валя оглянулась вокруг, и

увидела, что эта огромная площадь была круглой и как пазлами, выложена гладкими камнями разной формы и величины, между ними пробивалась мягкая травка. Вокруг площади, как вокруг арены в цирке спускались ряды широких каменных ступеней, казалось, край её ушёл под воду, и его занесло песком, но только в воде он был огорожен коралловыми кущами.

– Наверное, люди давно, давно построили эту площадь, а потом её с краю затопило водой, – подумала Валя. – И песком занесло, вон его сколько, даже у воды полно! А какой чистый-чистый, как будто кто-то тут подметал! И загородка из рифов, наверное, тоже для малышей, чтобы не заплывали далеко, как и там где мы купаемся.

Позже она узнала, что эта «загородка» не только от малышей, но и для того что здесь, как в огромном бассейне, у амфибий проходили подводные танцы и всё было прекрасно видно со ступеней. А за рифами находился Сад Чудес, о его красоте Вале рассказывали дети, кое-что она видела в зеркале памяти. Всё это было, конечно, интересно, но это как посмотреть по телевизору или услышать от знакомых, совсем другое дело, когда ты видишь всё своими глазами и даже можешь потрогать своими руками. Об истории появления этого чудо-сада рассказывали и на занятиях. Как амфибии вырастили заграждения из кораллов вокруг сада, как собирали со всех морей и океанов Земли самые красивые и причудливые растения, самых чудесных рыбок, как строили искусственные гроты и арки и наконец, как они ухаживают за ним. Теперь этот подводный сад стал одним из любимых мест для отдыха амфибий. Как же Вале хотелось попасть туда! Но, заплывать малышам в сад, было строго запрещено, тем более ей – как не амфибии. Да и глядя на уходящий в небо бескрайний океан, она сама побаивалась нарушать запрет. Другое дело, когда они шалили с Ией, в бухте, которую она приняла за котлован в первый день, там хоть края вокруг видны. И всё же, как хотелось попасть туда, куда нельзя!

К концу занятий, как только учитель попрощался со всеми, Валя с Ией снова помчались в шатёр по быту. На этот раз мастера были предельно серьёзными, помогая Вале освоить новое приспособление. При них Валя с помощью Ии несколько раз одевала и снимала «акваланг». После этого мастера объяснили,

как вести себя в случае непредвиденных обстоятельств, сколько времени находиться под водой и попросили Валю повторить, она терпеливо делала всё то, что от неё требовали. И вот, наконец, упакованный «акваланг» в её руках.

– Не забудь! Первое погружение только в присутствии взрослых и выход из воды через полчаса, сразу же, как услышишь свист в трубках! Через неделю приноси акваланг, мы его отрегулируем, для того чтобы ты смогла быть под водой больше времени, – ещё раз напомнили мастера напоследок.

– Дракокот, он уже взрослый? – спросила Валя Ию, на бегу.

– Наверное, взрослый, – запыхавшись, ответила та. – Ему же сколько, сто сорок лет?

– Аа, ну тогда точно взрослый, – обрадовалась Валя, припустив ещё быстрее.

Когда они подбегали к бухте, то услышали шум, тут звучало мурлыкание тысячи котов, смех и визг малышей и какая-то возня. Обогнув скалу, они увидели следующую картину – на песке, у самой воды, вытянувшись и громко мурлыкая от удовольствия, лежал Дракокот. Всего его буквально облепили малыши, они теребили его уши, гладили головы, зарывались в мех и с весёлым смехом и визгом скатывались с хвоста, как с горки, прямо в воду. Рядом стояли мамы и помогали малышне взбираться на Дракокота.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.