Array Коллектив авторов - Исследования в консервации культурного наследия. Выпуск 2

Толщина пергамента зависит от сорта кожи, возраста животного и тщательности шлифования. Прочная структура материала в ходе обработки не изменяется, поскольку кожа не поддавалась воздействию едких травильно-дубильных химикатов, ферментов и аппретур, которые могли бы привести к ее размягчению, как это происходит при изготовлении дубленых кож. Вследствие чего, подобно невыделанной коже, пергамент по прочности и долговечности значительно превосходит дубленую кожу и может использоваться в реставрационной практике.

Интересным на наш взгляд является вуалирование пергаментной массой небольших лакун, образованных, например, насекомыми. Для этого измельчали предварительно изготовленный пергамент (7 грамм), заливали его водой (100 мл) и кипятили на водяной бане в течение 8 часов, периодически помешивая. Полученная водная фракция пергамента представляла собой пергаментный клей [3]. Иную фракцию – густую массу протирали сквозь металлическое сито, в результате чего получали достаточно вязкую и липкую субстанцию, которую в достаточном количестве скальпелем закладывали в лакуны (ил. 1). После полного высыхания массы выступающие части сравнивали с поверхностью, зачищая их наждачной бумагой.

Примером использования нового материала и его производных (клея, вуалиро-вальной массы), полученных по описанным выше методикам, может служить отреставрированный нами географический атлас Авраама Ортелия [4] « Epitpome theatri orbis terrarum » [5], изданный в 1601 г. учреждением Плантена [6] (шифр 358-НТ) из картографического собрания Львовской научной библиотеки им. В. Стефаника НАН Украины.

Последовательность реставрации переплета атласа следующая: очищение механическим (с помощью ластика и наждачной бумаги) и химическим (ланолиновой эмульсией) способами; смягчение старого пергамента этой же эмульсией, демонтаж, укрепление разрывов способом заклеивания равнопрочной бумагой; наращивание утраченных участков новым пергаментом (ил. 2) с предварительным отшерфовыванием краев и склеиванием пергаментным клеем по методике А. Р. Марготьевой и Г. З. Быковой [7]. Отреставрированный блок перешит на новые пергаментные ремни (ил. 3), которые смонтированы с переплетом через отверстия на покрытии переплета. Для придания соответственного эстетического вида переплет жировали специально приготовленной пастой (ланолин – 75 г, вазелиновое масло – 50 мл, пчелиный воск – 6,25 г) и глянцевали сукном.

После проведения консервационных работ уже на протяжении нескольких лет ведется постоянное наблюдение за состоянием атласа. Никаких негативных изменений или ухудшения эстетического качества не происходит.

Не вызывает сомнения целесообразность использования нового пергамента для наращивания старого пергаментного покрытия переплета, замены пергаментных ремней крепления, а также использование нового материала для изготовления клея и шпаклевочной массы.

1. Дзендзелюк Л. С., Льода Л. М., Стемпіцька Ю. С. Виготовлення пергаменту [Текст] / Л. С. Дзендзелюк, Л. М. Льода, Ю. С. Стемпіцька // Теорія і практика матеріально-художньої культури. VIII електронна наукова конференція. Харків, ХДАДМ, 20 грудня 2006 р. / збірник матеріалів. – Харків: ХДАДМ. – 2006. – С. 17–19.

2. Никитин М. К., Мельникова Е. П. Химия в реставрации: Справочник [Текст] / М. К. Никитин, Е. П. Мельникова . – Л.: Химия, 1990. – С. 265.

3. Консервация документов [Текст]: Инструктивно-методические указания по внедрению ГОСТ 7.50–90 «СИБИД. Консервация документов. Общие требования». – Л.: ГПБ. – 1990. – С. 27.

4. Ортелиус Авраам (Оrtel, Ortell, Oertel) (1527–1598) – выдающийся фламандский картограф и издатель. Его наибольшим выдающимся произведением является атлас мира.

5. « Epitpome theatri orbis terrarum » в переводе с латинского – «Краткая подача шара земного».

6. Издательское учреждение Плантена (PLANTINIANA) (1589–1876) – давнее заслуженное издательство г. Антверпена. Название издательства происходит от фамилии его основателя – знаменитого нидерландского печатника и издателя XVI столетия.

7. Марготьева А. Р., Быкова Г. З. Способ изготовления пергаментного клея и его применение в реставрации древних рукописей [Текст] / А. Р. Марготьева, Г. З. Быкова // Художественное наследие. Реставрация, исследование и хранение музейных художественных ценностей. – М.: ВНИИР. – 1983. – Вып. 8 (38). – С. 145–146.

В последние годы интерес к проблеме обеспечения сохранности библиотечных фондов значительно возрос, увеличивается количество библиотек, создающих специальные службы, функции уже имеющихся подразделений становятся шире и многообразнее. В 2005–2007 гг. Федеральный центр консервации библиотечных фондов при поддержке Федерального агентства по культуре и кинематографии продолжил мониторинг деятельности библиотек в этой сфере.

Национальная программа сохранения библиотечных фондов РФ предусматривает разноуровневую подготовку кадров в области обеспечения сохранности библиотечных фондов в соответствии со специально разработанными обучающими программами. Работа в значительной степени осложняется большой разницей в предварительном образовании контингента, подлежащего обучению.

Как показали уже первые результаты мониторинга, в целом большинство библиотечных работников имеет высшее, реже – среднее библиотечное или педагогическое образование. Причем педагоги составляют примерно 50 %. В значительно меньшем количестве в библиотеках работают искусствоведы, полиграфисты и представители других самых разных специальностей.

Руководство службами консервации осуществляют сотрудники краеведческого фонда, фонда редкой книги и – реже – основного книгохранения. Среди них, как и в целом в библиотеке, педагоги, библиотекари, искусствоведы. В небольшом количестве – химики, биологи, а также реставраторы со средним художественным образованием. Теоретические основы реставрации, как правило, познаются путем самообразования и прослушивания лекций на обучающих семинарах. Мастерство в практической реставрации достигается путем передачи опыта – от квалифицированных реставраторов начинающим.

Подготовке кадров в области сохранения библиотечных фондов призвано послужить введение обширного образовательного комплекса. Программы для учащихся, получающих среднее и высшее образование в учебных заведениях (готовящих специалистов библиотечного дела, полиграфистов, реставраторов), а также программы для слушателей курсов повышения квалификации и обучающих семинаров на сегодняшний день разработаны и реализуются. Но пока реализация еще не достигла необходимых объемов. Полноценное обучение по-прежнему в значительной степени заменяют различные формы работы с библиотекарями, сотрудниками лабораторий, реставраторами, администраторами библиотек. Уже довольно четко можно выделить следующие направления: