Людмила Архипова - Школьное образование и политика британских партий (1870–1997 гг.)
- Название:Школьное образование и политика британских партий (1870–1997 гг.)
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:2022
- Город:Санкт-Петербург
- ISBN:978-5-00165-404-9
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Людмила Архипова - Школьное образование и политика британских партий (1870–1997 гг.) краткое содержание
Повышенное внимание уделено инициативе британских церквей, и в первую очередь государственной Церкви Англии, создавшей основу начального обучения в Англии в XVIII в. и опекавшей специальные заведения для детей с ограниченными возможностями, а также благотворительные женские школы. Показано, что в XX в. контроль Церквей над школами постепенно ослабевал, ввиду усиления секуляризации и демократизации образования. На практике это обусловливалось школьной политикой партий – в пользу продвижения современной системы обучения, учитывающей достижения научного прогресса.
При научном подходе к теме монография написана в формате научно-популярного издания. Схемы, данные в приложении, прослеживают процесс реформирования школьного образования с 1870-1997 гг.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
Школьное образование и политика британских партий (1870–1997 гг.) - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
Пирсон Х. Диккенс. Пер. с англ. М. Кан. – Москва, 2001. – С. 12.
50
Collins P. Dickens and Education. – London, 1956. – P. 19.
51
Диккенс Ч. Указ. соч. – С. 50.
52
The Daily News. – February, 1846. – P. 7.
53
Ibid. – Р. 7.
54
The Home Reading. – March, 1848. – P. 6.
55
Derrick L. Ruskin: The Great Victorian. – New York, 1969. – P. 8.
56
Ibid. – P. 10.
57
Ruskin D. True and False Education. – London, 1868. – P. 3.
58
Fors Clavigera. – 1869, IV. – P. 46.
59
Derrick L. Op. cit. – P. 19.
60
Ruskin D. Joy Forever. – London, 1900. – P. 5.
61
Шоу Б. Полное собрание сочинений. – Москва, 1980. – Т. 5. – С. 39.
62
Huxley T. Lay Sermons, Addresses, and Reviews. – New York, 1880. – P. 29.
63
Huxley T. The School Boards. URL: https://www.gutenberg.org/ files/7150/7150-h/7150-h.htm#XV.
64
Ibid.
65
McLeod H. Religion and Society in England. – New York, 1996. – P. 4.
66
Archer R. Op. cit. – P. 17.
67
Ibid. – P. 18.
68
Наказания к мальчикам применяли и в случае нарушения ими дисциплины. В каждой паблик скулз устанавливались строгие правила поведения, которые были одинаковыми для всех учеников. Так, например, в своде правил школы Вестмистер мальчикам запрещалось: «Выходить за ворота школы в одиночестве; разговаривать во время обеда; украшать одежду чем-либо».
69
Форстер М. Записки Викторианского джентльмена. – Москва, 1985. – С. 23.
70
Bamford T. W. Rise of the Public Schools. A Study Boy’s Public Boarding Schools in England. – London, 1967. – P. 49.
71
Hughes T. Tom Brown’s school-days. – London, 2013. – P. 97.
72
Bamford T. W. Op. cit. – P. 53.
73
Овчинников В. Корни дуба. – Москва, 1980. – С. 127.
74
Важным пунктом второй парламентской реформы стало распространение избирательного права не только на домовладельцев и тех, кто арендовал целое строение, но и на тех, кто снимал квартиру и проживал в ней не менее 12 месяцев. Тем самым, сохраняя имущественный ценз и ценз оседлости, закон предоставил избирательное право ремесленникам и рабочим, которые уплачивали не менее 10 ф. ст. арендной платы в год за жилье. Цит. по: Айзенштат М. П. Британия Нового времени. Политическая история. – Москва, 2007. – С. 143.
75
Vincent J. The Formation of the British Liberal Party, 1857–1868. – London, 1972. – P. 101.
76
Узнародов И. М. Политические партии Великобритании и рабочие избиратели (50-е – начало 80-х годов XIX века). – Ростов-на-Дону, 1992. – С. 145.
77
Там же. – C. 146.
78
Benson J. The working class in Britain, 1850–1939. – London, 2003. – P. 113.
79
Stewart J. Memoirs. – London, 1899. – P. 87.
80
Айзенштат М. П. Указ. соч. – С. 145.
81
Там же. – С. 146.
82
Говоря о вкладе Гладстона в продвижение начального обучения, необходимо остановиться на некоторых моментах его биографии, которые стимулировали его на эту инициативу. У. Гладстон родился 29 декабря 1809 г. в Ливерпуле. Его отец Дж. Гладстон, принадлежал к представителям крупного промышленного бизнеса, и состоял в Парламенте от партии тори. Именно он оказал значительное влияние на формирование взглядов будущего политика. Непосредственно домашним обучением мальчика занималась мать Анна Гладстон, женщина весьма образованная. Она привила сыну любовь к поэзии, искусству, а также передала глубокую религиозность. Уильям воспитывался в евангелистической традиции Англиканской церкви, признавшей равенство всех религиозных конфессий. В зрелом возрасте он напишет несколько сочинений в поддержку государством разных церковных общин. В течение всей жизни нравственная основа христианства – религия станет для У. Гладстона ориентиром в его общественной и политической деятельности. Семья обеспечила Уильяма блестящим образованием, сначала в престижной Итонской школе, а затем в Оксфордском университете. В 1832 г. по протекции отца и герцога Ньюкаслского У. Гладстон был избран депутатом в Палату общин от тори. Однако близость политических взглядов с оппозицией привела его в 1844 г. в Либеральную партию. В 1868 г. он получил пост премьер-министра.
83
Looking at History. Literacy. URL: http://richardjohnbr.blogspot. ru/2011/01/literacy-revised-version.html
84
TUC Congress Report. – London, 1869. – P. 142.
85
Biography ofWilliam Edward Forster. URL: http://www.oxfordreference.
com/view/10.1093/oi/authority. 20110803095829628
86
HPD. House of Commons. Vol. 199. Col. 438–498.
87
HPD. House of Commons. Vol. 199. Col. 1963–2068.
88
Ibid.
89
HPD. House of Commons. Vol. 202. Col. 626–676.
90
HPD. House of Commons. Vol. 202. Col. 895–949.
91
The Daily Telegraph. – 1870, Jun., 9. – P. 4.
92
The Manchester Guardian. – 1870, Jun., 10. – P. 3.
93
Напомним, что диссентерские школы в своем большинстве создавались членами нонконформистских церквей.
94
Размер налога на обучение не превышал 10 шиллингов в мес.
95
Lawson J., Silver H. A Social History of education in England. – London, 2007. – P. 23.
96
Секуляризация (от лат. saecularis мирской, светский) – процесс освобождения различных сфер общественной жизни (государства, политики, права, науки, культуры, школы, национальных и семейнобытовых отношений, общественного и индивидуального сознания и др.) от влияния и воздействия религии и церкви.
97
Lawson J., Silver H. Op. cit. – P. 25.
98
English Historical Documents 1874–1914. – London, 1977. – P. 483.
99
West E. Education and the Industrial Revolution. – London, 1975. – P. 31.
100
Report of the Department of Education for 1880–1881. – London, 1882.
– P. 164.
101
Memorandum as Free Education by Report of the Committee for Education 1892–1893. – London, 1893. – P. 478.
102
HPD. House of Commons. Vol. 353. Col. 1862–1902.
103
Ibid.
104
HPD. House of Commons. Vol. 354. C ol. 1216–1303.
105
Ibid.
106
Gillard D. Education in England: a history. URL: http://www.educa-tionengland.org.uk/history/chapter06.html
107
The Times. – 1891, Aug., 8. – P. 3.
108
Report of the Privy Council Committee on Education for 1897–1898. – London, 1899. – P. 63.
109
The Economist. – 1899, Jan., 18. – P. 2.
110
The Hadow Report. The Education of the Adolescent. URL: http://www.
educationengland. org. uk/documents/hadow1926/hadow1926.html
111
Ibid.
112
Oxford Conference 1893. – Oxford, 1893. – P. 27
113
Ibid.
114
Report of Royal Commission on Secondary Education. – London, 1896. – P. 236.
115
Артур Бальфур (1848–1930) британский государственный деятель. В течение пятидесяти лет поддерживал позицию власти в консервативной партии. Родился А. Бальфур в аристократической семье, был племянником Р. Солсбери. Образование получил в элитной Итонской школе и в Тринити-колледже в Кембридже, а после окончания Кембриджа стал членом Парламента от консервативной партии округа Хертфорд. В 1885 г. премьер-министр Р. Солсбери поручил ему контролировать вопросы местного самоуправления. Во время второго премьерства Солсбери, в 1886 г. Бальфур был назначен министром по делам Шотландии, а с 1887–1891 гг. министром по делам Ирландии. Будучи ярым противником ирландского самоуправления, негласно именовался как «кровавый Бальфур». Вплоть до ухода Р. Солсбери с поста премьер-министра Бальфур занимал должность министра просвещения. Он подготовил билль об образовании (1902), принятый Парламентом уже в период премьерства Бальфура, которое продлилось до декабря 1905 г.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка:
