Алексей Марков - Что значит быть студентом: Работы 1995-2002 годов
- Название:Что значит быть студентом: Работы 1995-2002 годов
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Новое литературное обозрение
- Год:2005
- Город:Москва
- ISBN:5-86793-369-5
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Алексей Марков - Что значит быть студентом: Работы 1995-2002 годов краткое содержание
Эта книга — выходящий посмертно сборник работ петербургского историка и социолога Алексея Маркова (1967–2002). Основная часть книги — впервые публикуемая монография о петроградских студентах 1910-х — первой половины 1920-х годов как об особой общественной группе со своим набором ценностных установок, идеологических и коммуникативных практик. В приложении помещены статьи, посвященные эволюции образования, «политикам тела» и истории сексуальности в России конца XIX — первой трети XX века, а также проблемам современной отечественной гуманитарной науки.
Во всех работах А. Маркову были свойственны нетривиальный исследовательский подход и методологически заостренное видение. Поэтому его книга может быть интересной и нужной не только специалистам, но и всем читателям, интересующимся интеллектуальной историей России.
Что значит быть студентом: Работы 1995-2002 годов - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
161
Kassow S. D. Op. cit. P. 399.
162
Жаба С. П. Петроградское студенчество в борьбе за свободную высшую школу. С. 10–13, 53–54.
163
Об отношениях власти и профессуры в годы Гражданской войны см.: McClelland J.С. The Professoriate in the Russian Civil War // Party, State, and Society in the Russian Civil War: Explorations in Social History. / Ed. by Koenker D. P. et al. Bloomington; Indianapolis, 1989. P. 243–266; Bailes K. E. Natural Scientists and the Soviet System // Ibid. P. 267–295.
164
Fitzpatrick Sh. The Commissariat of Enlightenment. Soviet Organization of Education and the Arts under Lunacharsky, 1917–1921; Королев Ф. Ф. Из истории народного образования в Советской России. (Низшие и средние профессиональные школы и высшее образование в 1917–1920 гг.) // Известия АПН РСФСР. Вып. 102. М., 1959. С. 90–105; Чанбарисов Ш. Х. Формирование советской университетской системы. Уфа, 1973. С. 105–120, 156, 161–176, 337–338; McClelland J.С. Bolshevik Approachs to Higher Education, 1917–1921 // Slavic Review. 1971. V. XXX. № 4. P. 818–831, и др.
165
Жаба С. П. Указ соч. С. 13–14.
166
Общий язык был найден уже на июльском и сентябрьском (1918 г.) Всероссийских совещаниях деятелей высшей школы ( Чанбарисов Ш. Х. Указ. соч. С. 111, 119).
167
Bourdieu P. La distinction: critique sociale du jugement. Paris, 1979. P. 422–431.
168
Ср.: Кауфман А. А. Русская курсистка в цифрах. С. 86–88; Радин Е. П. Душевное настроение современной учащейся молодежи по данным Петербургской общестуденческой анкеты 1912 года. Психологическая и социологическая самооценка. Разочарованность. СПб., 1913. С. 59–60 и др.
169
Engelstein L. The Keys to Happiness: Sex and the Search for Modernity in Fin-de-Sièle Russia. Ithaca; L., 1992. P. 215–420; Эткинд A. M. Эрос невозможного: История психоанализа в России. М., 1994. С. 171–214; Он же. Содом и Психея: Очерки интеллектуальной истории Серебряного века. М., 1996. С. 59–139.
170
Kassow S. D. Op. cit. P. 71; Кареев Н. И. Прожитое и пережитое. С. 223.
171
Иванов П. Студенты в Москве. С. 12–38.
172
Кауфман А. А. Указ. соч. С. 81–84.
173
Иванов П. Указ. соч. С. 153–172.
174
Воронков М. Указ. соч. С. 5–6.
175
Эту информацию можно почерпнуть из разных источников: Есенин С. А. Материалы к биографии / Под ред. col1_0, 1993. С. 335–338, 432–433; Богомолов Н. А. Михаил Кузмин: статьи и материалы. М., 1995. С. 103–105, 113–115 и др.
176
О месте спорта в жизни петроградского студента до 1917 года см.: Зеликсон Е. Ю. Очерки по истории физической культуры в СССР. От отмены крепостного права и развития промышленного капитализма в России до Великой Октябрьской социалистической революции (1861–1917 гг.). М.; Л., 1940. С. 141–142, 145, 147, 149. Ср.: Сватиков С. Русское студенчество прежде и теперь // Путь студенчества. М., 1916. С. 17.
177
Ср.: Кушнырь-Кушнарев Г. И. Исторический очерк возникновения и развития академических организаций в России. СПб., 1914. С. 11, 14, 133, 140.
178
Лейберов И. Указ. соч. С. 32. Ср.: Kassow S. D. Op. cit. P. 71–72. О студенческих пивных см.: Иванов П. Указ. соч. С. 271–282 (московская пивная «Седан»).
179
Kassow S. D. Op. cit. P. 13–14; Иванов П. Указ. соч. С. 80–81. Ср . Jarausch К. Н. Students, Society and Politics in Imperial Germany. The Rise of Academic Illiberalism. P. 234–332. Существовали и другие формы установления и поддержания контакта с профессурой в неформальных условиях — благодаря студенческим дружбам, например: Кареев Н. И. Прожитое и пережитое. С. 205.
180
О быте петроградского студенчества в годы Первой мировой войны (1914–1917) см., напр.: Слушательницы Петроградских Высших Женских (Бестужевских) Курсов на втором году войны. Бюджет. Жилищные условия. Питание. По данным переписи (анкеты), выполненной статистическим семинарием в конце октября 1915 г. / Под ред. А. А. Кауфмана. Пг., 1916. По данным опроса, если в 1914 году в заработке нуждалось 35 % курсисток, то в 1915-м — уже 61 % (С. 28).
181
Картины жизни университетской интеллигенции этого периода воссозданы «по свежим следам» в цитировавшихся выше мемуарах Кареева: Кареев А. Цит. соч. С. 263–287.
182
Королев Ф. Ф. Из истории народного образования… С. 127–128, 133–136, 137–138. Ср. решение Петросовета о мобилизации студентов учительствовать в городских школах первой и, отчасти, второй ступеней: Студенты-учителя // Красная газета. 1921. 28 января.
183
Kassow S. D. Op. cit. P. 71; Кареев Н. И. Прожитое и пережитое. С. 223.
184
Kassow S. D. Op. cit. P. 75; Иванов П. Указ. соч. С. 112. Ср.: Петровская И. Ф. Театр и зритель российских столиц. 1895–1917. Л., 1990. С. 69, 79, 87, 96, 106, 109, 189–190.
185
Иванов П. Указ. соч. С. 243.
186
О значении психоанализа в дискурсивной истории сексуальности см.: Foucault М. Histoire de la sexualité. V. I. Volonté de savoir. Paris, 1976. P. 120–126, 148–151, 157–158, 197–198, 209–211; о либеральных спорах о сексе в России см.: Engelstein L. The Keys to Happiness…
187
Engelstein L. Op. cit. P. 359–420; Эткинд A. M. Эрос невозможного… С. 41–79; Он же. Содом и Психея: Очерки интеллектуальной истории Серебряного века.
188
Членов М. А. Половая перепись московского студенчества и ея общественное значение. М., 1909. С. 16–27; Иванов П. Указ. соч. С. 90 (о Тверском бульваре).
189
Розанов В. В. Опавшие листья. Короб первый // Розанов В. В. Сочинения. Л., 1990. С. 232–234; Stites R. The Women’s Liberation Movement in Russia: feminism, Nihilism, and Bolshevism, 1860–1930. Princeton; New Jersey, 1978. P. 170–171; Engelstein L. Op. cit. P. 299–358.
190
См., напр.: Радин Е. П. Душевное настроение современной учащейся Молодежи… С. 60; Кауфман А. А. Русская курсистка в цифрах. С. 87; Engelstein L. Oр. cit. P. 385–387 и др.
191
Engelstein L. Op. cit. P. 359–420; Богомолов Н. А. Михаил Кузмин. С. 59–62, 67–98, 101–102, 122–124 и др.
192
Радин Е. П. Указ. соч. С. 85–87; Иванов П. Указ. соч. С. 114–115 и др.
193
Engelstein L. Op. cit. P. 3–8, 422–423.
194
Foucault M. Histoire de la sexualité. V. I. La volonté de savoir. P. 120–126 и др.
195
Последнее замечание имеет к студентам косвенное отношение: необходимы дополнительные исследования, чтобы констатировать легализацию сексуальных меньшинств в студенческой среде.
196
Иванов П. Указ. соч. С. 100–101. О студенческих «способах» познакомиться с девушкой см. у того же автора: С. 89–92, 95, 114–115.
197
Corbin A. Les filles de noce: Misère sexuelle et prostitution au XIX esiècle. Paris, 1982. P. 385–480.
198
Членов M. A. Половая перепись московского студенчества… С. 16–27; Радин Е. П. Душевное состояние… С. 85–87 и др.
199
Богомолов Н. А. Михаил Кузмин. С. 67–98.
200
Poliak М. L’homosexualité masculine ou: le bonheur dans le ghetto? // Sexualites occidentals / Communications. № 35 / Sous la dir. d’Aries P., Bejin A. Paris, 1982. P. 37–55.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: