Анатолий Каменев - История подготовки офицерских кадров в СССР (1917-1984 гг.)

Повторное 4-х месячное военное обучение было необходимо для получения чинов штабс-капитана, подполковника и полковника.

Для подготовки высших военных руководителей имелась военная академия со сроком обучения 3 года [159] См.: К-В. Чехо-Словацкая армия (общий обзор) // Военный вестник. — 1928. - № 34. — С. 43–48. .

Французская военная школа

Высшая военная школа (военная академия) предназначена для пополнения офицерам генерального штаба. Кроме военных училищ, во Франции имелось несколько центров, предназначенных для повышения квалификации офицеров. Основными из них являлись:

— центр высших военных наук, который имел задачей изучения ведения операций в звене армия и выше. Одновременно он исследовал политические, экономические и социальные проблемы, имеющие влияние на ведение войны. Курс обучения в этом центре длился 6 месяцев;

— центр тактических знаний артиллерии; здесь популяризировались среди офицеров теории применения артиллерии в бою и операции; срок обучения также был установлен в 6 месяцев;

— центр тактических знаний инженерии; задача этого центра — вооружение офицеров знаниями по использованию в бою и операции технических войск [160] См.: С. Ш. Военно-учебное строительство во Франции после мировой войны // Военный вестник. — 1930. — № 13. — С. 60–62. .

Немецкая военная школа

Германский империализм сумел даже в условиях Версальского договора возродить мощную армию. Уже в годы Веймарской республики (1919–1933) армия стала государством в государстве.

Особое внимание уделялось подбору и подготовки офицерского состава. Грубо нарушая ст. 160 Версальского договора, предписывающую Германии иметь не более 4 тыс. офицеров, она уже в 1929 году имела на каждую тысячу солдат 100 офицеров, а в генеральном штабе числилось на 303 офицера больше, чем в генеральном штабе кайзеровской армии [161] См.: История второй мировой войны. 1939–1945. В 12 т. — T. I. - C. 31. .

Возрождение милитаризма в Германии началось прежде всего с воссоздания и широкого распространения его идеологии и традиций в государственном аппарате и школе. Значительная часть работников культуры и науки (прежде всего — исторической) сыграла крайне неблаговидную роль по отношению к своему и другим народам. Если о прусском учителе говорили, что он выиграл сражение за создание германской империи при Бисмарке, то работники культуры, науки, учителя Веймарской республики несут ответственность за то, что они идеологически подготовили молодежь для агрессии против других народов.

От самой глухой деревенской школы до университета немцу твердили: «Все величайшее в истории военные подвиги — прусские, все величайшие творения искусства — германские, самые великие изобретения и самые выдающиеся ученые — немецкие, самые сильные гимнасты — немецкие, самая лучшая промышленность — германская, а самые толковые рабочие — немцы» [162] Абуш А. Ложный путь одной нации. К пониманию германской истории / Пер. с нем. — М., 1962. — С. 193. .

В Германии была создана обширная система общественных и государственных учреждений, с помощью которых велось воспитание молодежи.

Сначала ребенок попадал в организацию «Юнгфольк». Достигший возраста 15 лет зачислялся в «Гитлерюгенд». Важной задачей этой организации, насчитывающей к началу второй мировой войны 8 млн. юношей, являлась военная подготовка молодежи и воспитание ее в фашистском духе. Построенная по военному образцу, она имела свои воинские части и подразделения, члены ее носили униформу, имели ранги и звания, обучались стрелковому делу, изучали военную технику, проводили военные игры. Особо отличившихся членов «Гитлерюгенда» направляли в «Школы Адольфа Гитлера», где по специальной программе готовились кадры для партийного и государственного аппарата [163] См.: Комков Г.Д. На идеологическом фронте Великой Отечественной… — С. 49. .

Подготовку кадров для танковых и моторизованных войск вел автомобильный корпус, который охватывал до 400 тыс. автомобилистов и имел мощную учебно-техническую базу: 26 автошкол и 23 отдельных мотогрупп. Личный состав ВВС готовился в школах гражданской авиации и многочисленных спортивных союзах. К 1933 году только общество «Спортфлюг» и его филиалы подготовили 3.200 летчиков и 17 тыс. планеристов [164] См.: История второй мировой войны. 1939–1945: В 12 т. — T. I. - C. 157. .

С приходом фашистов к власти в Германии быстро развернулась сеть различных военизированных обществ. К ним относились «Стальной шлем», «Союз немецких офицеров», «Национальное объединение немецких офицеров» и другие. Члены этих союзов выступали с проповедью реваншизма, вовлекая в свои ряды молодежь.

С объявлением в марте 1935 года о создании рейсхсвера началось создание военно-учебных заведений, опытно-испытательных полигонов и учебных частей. Только в сухопутной армии за короткий срок стали действовать 3 военные академии (Военная академия, Военно-медицинская академия и Военно-ветеринарная академия), 5 военных училищ и 30 различных военных школ (пехотная, по подготовке унтер-офицеров, кавалерийская, артиллерийская, танковая, инженерные, связи, автомобильная и др.) [165] См.: Мюллер-Гиллебранд Б. Сухопутная армия Германии. 1933–1945 гг.: В 2 т. Т. 1. — М.: Иностранная литература, 1956. — С. 175–176. .

Развертывание массовой армии потребовало нахождения путей пополнения офицерского корпуса (для армии военного времени Германии нужно было 100 тыс. офицеров, а к моменту развертывания она имела всего 4 тыс. сухопутных и 1,5 тыс. морских офицеров). С этой целью были проведены такие мероприятия:

1. Было отобрано из числа молодых солдат максимально возможное количество кандидатов в офицеры (о масштабах подобной акции говорят такие цифры: если в 1933 году кандидатами в офицеры зачислялось 180–200 молодых людей, то в 1938 — до 2 тыс.).

2. Кандидатами в офицеры были зачислены около 300 студентов юридических вузов.

3. На офицерские должности было допущено около 1.500 унтер-офицеров сухопутной армии рейхсвера.

4. Из полиции было взято около 2.500 офицеров.

5. Вновь были призваны на службу около 1.800 офицеров, уволенных ранее в запас.

6. Включение австрийской армии в состав рейхсвера дало 1.600 офицеров.

7. Были значительно снижены требования об увольнении офицеров в связи с несоответствием [166] Мюллер-Гиллебранд Б. Сухопутная армия Германии. 1933–1945 гг. В 2 т. Т. I. — С. 32–33. .

Принятие в марте 1939 года нового мобилизационного плана, связанного с непосредственной подготовкой войны и переходом на штаты военного времени, привело к ликвидации военных академий и военных училищ. Лишь для подготовки офицеров генерального штаба с января 1940 года были сформированы 8-10-ти недельные курсы. С 1 марта 1940 года были также открыты унтер-офицерские школы [167] Там же. — С. 100. .