Анатолий Каменев - История подготовки офицерских кадров в СССР (1917-1984 гг.)

См.: Петровский Д. Итоги военно-учебного съездах // Военная мысль и революция. — 1922. — Кн. 5. — С. 100.

Петровский Д. Итоги военно-учебного съезда. — С. 101.

См.: Работа комиссии по психо-физиологическому изучению юношества // Военное знание. — 1921. № 14–15. — С. 18; Лебедев А. Юношествоведение — основа педагогики // Военное знание. — 1921. — № 19. — С. 10–13; О работе академии: хроника // Военный вестник. — 1922. — № 17–18. — С. 68 и др.

Петровский Д. Итоги военно-учебного съезда. — С. 104.

См.: Инструкция о способах оценки курсантов в военно-учебных заведениях 1-ой ступени // Военное знание. — 1923. — № 6. — С. 6.

Инструкция о способах оценки курсантов в военно-учебных заведениях 1-ой ступени. — С. 9.

См.: Петровский Д. А. Военяая школа в годы революции (1917–1924 гг.). — С. 30.

См.: Александер Н. Учебное дело в военных училищах дореволюционного периода и в нынешних советских военных школах // Военное знание. — 1922. — № 10. — С. 20–22 и др.

Петровский Д. А. Нужны ли кадетские корпуса // Военный вестник. — 1922. — № 4. — С. 8.

См.: О кадетских корпусах: анкета // Военный вестник. — 1922. — № 9-10. — С. 68; Военный вестник. — 1922. — № 8. — С. 11–13; там же. — № 9-10. — С. 24 и др.

Петровский Д. А. Две резолюции (К вопросу о кадетских корпусах) // Военный вестник. — 1922. — № 13. — С. 38.

Принятие СНК СССР и ЦК ВКП (б) 21 августа 1943 года решения о создании суворовских военных училищ следует рассматривать как попытку использовать опыт кадетских корпусов для подготовки офицерских кадров.

Петровский Д. А. Военная школа в годы революции (1917–1924 гг.). — С. 177–178.

Доклад Малого академического совета по вопросу о реорганизации Академии Генерального Штаба // Военное знание. — 1921. — 1614—15. — C. 17—18

См.: Высший академический военно-педагогический совет: 16-е заседание // Военное знание. — 1922. — № 11. — С. 9.

См.: Моторный В. Единая военная академия // Военное знание. — 1922. — № 3–4. — С. 35–36.

Количество дисциплин не указано.

См.: Грендаль В. Артиллерийская академия и ее задачи // Красная артиллерия. — 1923. — кн. 5. — С. 11–12.

Сангайло К. Московская высшая военно-педагогическая школа и лабораторный план занятий // Военный вестник. — 1923. — № 31. — C. 19.

См.: Сангайло К. Московская высшая военно-педагогическая школа и лабораторный план занятий // Военный вестник. — 1923. — № 31. — С. 19–22; там же. — № 32. — С. 32–34.

По нашим подсчетам требовалось увеличить срок обучения при такой системе занятий в 2 раза.

См. разъяснения в следующем параграфе.

Cм.: Волкогонов Д. А. «Троцкий давно смотрелся в зеркало истории». — С. 76–78.

После отставки, в 1928 г. Троцкий был выслан в Алма-Ату, а в 1929 г. — из СССР; в 1940 году был убит.

См.: Берхин И. Б. Военная реформа в СССР (1924–1925 гг.). — М.: Воениздат, 1958 и др.

См.: Колесников М. Все ураганы в лицо. — М.: Воениздат, 1969. — С. 67, 127, 220, 234, 242, 452 и др.

B годы гражданской войны М. В. Фрунзе командовал армией, группой армий, Восточным фронтом при разгроме Колчака. В 1919–1920 гг. он назначается командующим Туркестанским фронтом, в 1920 г. — Южным фронтом при разгроме войск Врангеля В 1924–1925 гг. он становится заместителем председателя и председателем РВСР, заместителем Наркома и Наркомом по военным и морским делам, с одновременным исполнением обязанностей начальника штаба РККА и Военной академии РККА, члена Совета труда и обороны.

Фрунзе М. В. Избр. произведения. — М.: Воениздат, 1977. — С. 427.

Там же. — С. 159.

Там же. — С. 143.

См.: Военно-исторический журнал. — 1971. — № 2. — С. 121.

А. С. Бубнов (1884–1940) — начальник Политуправления РККА в период — с 1924 по 1929 гг.

Якир И Э. (1896–1937) согласно приказа РВСР № 78 от 1 апреля 1924 года был назначен начальником и комиссаром ГУВУЗа, сменив на этом посту Д. А. Петровского. — См.: Военно-исторический журнал. — 1970. — № 6. — С. 120.

Якир И. Итоги съезда в. — у. з. // Военный вестник. — 1925. — № 15–16. — C. 3.

Территориальные войсковые формирования были созданы в СССР в 20-30-х годах на основе территориально-милиционной системы. Суть ее: содержание воинских частей и соединений в мирное время с минимумом кадровых военнослужащих и обучение в этих частях приписанного к ним переменного состава.

Национальные формирования в Красной Армии впервые возникли в годы гражданской войны. В 1924 году РВСР утвердил 5-ти летний план создания национальных формирований. Национальные формирования просуществовали до 1938 года и затем были переформированы в общесоюзные. Вторично они были сформированы в 1941–1945 гг.

О подготовке командного состава из мусульман // Военное знание. — 1921. — № 16–17. — C. 12.

См.: Якир И. Итоги съезда в. — у. з. — С. 3.

См.: Якир И. Итоги съезда в. — у. з. — С. 6–7.

М. Н. Тухачевский (1893–1937) в то время (1925–1928 гг.) являлся начальником Штаба РККА.

Тухачевский М. Комплексная школа // Военный вестник. — 1925. — № 27. — С. 5–6.

См.: Аряжский А. Сведения об иностранных армиях (по иностранным источникам). Великобритания // Военный вестник. — 1923. — № 4. — С. 46.

См.: Трудолюбов В. Подготовка высшего командного состава воздушного флота в Англии // Военный вестник. — 1923. — № 6. — С. 47–48.

Великобритании имелось две академии генерального штаба: первая — высшего разряда — в Метрополии и вторая — в Индии. «Положение об Академии Генерального Штаба» было опубликовано приказом по армии в 1922 г.

См. Положение об Английской Академии Генерального Штаба // Военный зарубежник. — 1923. — № 17–18. — С. 140–142.

См.: Положение об Английской Академии Генерального Штаба. — С. 139–147.

См.: Петряев В. Военно-учебные заведения за границей. Румыния // Военное знание. — 1921. — № 18. — С. 45–47.

См.: Сведения об иностранных армиях. Румыния. Военные школы / К вопросу о подготовке кадров // Военный зарубежник. — 1923. — № 19. — С. 116.

См.: Сведения об иностранных армиях. Румыния. — С. 122.

См.: Военный энциклопедический словарь. — М.: Воениздат, 1984. — С. 124.