Альберт Ненароков - История. История России. 11 класс. Углублённый уровень. Часть 1

В различных социальных группах росли взаимная подозрительность и неприязнь. «Буржуями» величали всех, кто носил крахмальный воротничок и манжеты или просто чисто одевался и лучше жил. В них видели главных виновников продолжающихся бед. «Кротость и смиренность, – подчёркивал один из современников, – перешли в свирепость и разъярённость». Террор порождал террор.

Военный коммунизм привел страну на грань ещё более грандиозной, нежели ранее, общенациональной катастрофы. Кронштадтские события 1921 г. и крестьянские волнения показали реальное отношение народа к новой власти. Стремление большевиков утвердить новый жизненный уклад силой, вопреки желаниям людей, вековым нормам и традициям русского общества, нравственным основам его духовной культуры, оказалось порочным и нереальным. Писатель А. М. Ремизов по этому поводу писал: «Никакие и самые справедливые учреждения, и самый справедливый строй жизни не изменят человека, если что-то не изменится в его душе – не раскроется душа и искра Божья не взблеснёт в ней. А если искра Божья взблеснёт в душе человеческой, не надо и головы ломать ни о справедливейших учреждениях, ни о правильном строе жизни, потому что с раскрытой душой само собой не может быть среди людей несправедливости и неправильности». Согласны ли вы с этим мнением писателя?

?

!

1. Сравните мнения современников революционных событий:

«Все революции происходят оттого, что правительства вовремя не удовлетворяют назревшие народные потребности».

«В эпоху революций никто власти не даёт – её берут».

Дайте краткую характеристику авторов суждений. Какую точку зрения вы считаете наиболее убедительной? Попробуйте, аргументировав, подтвердить или опровергнуть эти высказывания.

2. «Львов и его соратники значат для России то же, что и Вашингтон и его сподвижники означали для Америки, когда она обретала независимость».

Консул США в Петрограде Дайте краткую характеристику Г. Е. Львову. Кого из его соратников вы знаете? Как вы понимаете слова американского консула?

3. Сравните Февральскую и Октябрьскую революции. Что у них было общего, а что их различало? Почему и сегодня споры историков, изучающих эти революции, носят непримиримый характер?

4. Американский журналист Джон Рид, оказавшийся в гуще событий Октябрьской революции, назвал свою книгу «Десять дней, которые потрясли мир». Почему именно Октябрьская революция потрясла мир?

5. Познакомьтесь с характеристикой, которую американский дипломат и историк Джордж Ф. Кеннан дал книге Джона Рида: «Несмотря на его откровенно предвзятый, в политическом отношении, характер, отчёт Рида о событиях того времени превосходит все иные исторические свидетельства той эпохи в силу своего литературного дара, своей проницательности и особого внимания к деталям. Эту книгу будут помнить даже тогда, когда иные свидетельства постигнет участь забвения. Во всём этом рассказе, во всём этом причудливом повествовании о собственных приключениях и недоразумениях мы видим отражение кристальной честности и чистоты помыслов автора, чем он оказал, даже не предполагая этого, честь американскому обществу, взрастившему его и достоинства которого он так и не смог осознать в полной мере».

В чем обвиняет Джордж Ф. Кеннан автора книги и чем он гордится?

Главную проблему темы можно сформулировать так: почему, несмотря на внутренние трудности, поддержку Белого движения странами Антанты, красные одержали победу в Гражданской войне?

Для формирования представлений о Гражданской войне следует провести дискуссии по приведённым ниже учебным задачам.

1) Почему кольцо фронтов не задушило советскую власть?

2) В силу каких причин Рабоче-крестьянская Красная армия стала грозной силой, способной защитить завоевания революции?

3) Почему Белое движение и интервенты не справились с поставленной перед ними задачей?

Предпосылки объединения.Гражданская война подорвала традиционные хозяйственные и культурные связи между различными регионами страны, что, в частности, определило рост сепаратистских ( сепаратизм ) настроений, культивирующих этническую обособленность. На территории бывшей Российской империи сложились самостоятельные буржуазно-демократические республики: Финляндия, Польша, Латвия, Литва и Эстония, а также независимые социалистические республики: РСФСР, Украина, Белоруссия, а также Грузия, Азербайджан и Армения. Взаимоотношения между последними регулировались сложной системой договоров, предусматривавших совместное создание вооружённых сил, решение вопросов внутренней и внешней политики с учётом хозяйственной самостоятельности и национальной специфики республик.

Некоторые из них, например Россия, Грузия и Азербайджан, являлись федерациями , т. е. включали в себя национально-территориальные образования, обладавшие определенной юридической и политической самостоятельностью. В состав Российской Федерации входили Башкирская, Татарская, Горская, Дагестанская, Карельская, Крымская, Якутская, Киргизская (позднее Казахская) автономные республики и Чувашская, Вотская (Удмуртская), Марийская, Калмыцкая, Коми (Зырянская), Кабардино-Балкарская, Чеченская и другие автономные области.

С учётом требований национальных меньшинств в автономных республиках и областях предусматривалось использование коренного языка в делопроизводстве государственных и общественных учреждений, привлечение для работы в них людей, хорошо знающих местные обычаи и пользующихся широким доверием населения. Повсеместно открывались национальные школы, развивались национальные книгоиздание, пресса, велась культурно-просветительная работа.

Население значительной части Российской Федерации, и прежде всего русские, осуществляло свои национальные права через центральные республиканские органы власти, фактически выполнявшие функции общефедерального правительства. Всё это осложняло межнациональные отношения, несмотря на цементирующую роль единой для всех ленинской партии.

Альтернативные проекты.Инициатором решительного восстановления унитарного, централизованного государства, в составе которого отсутствуют самостоятельные, государственные образования, выступил И. В. Сталин, избранный весной 1922 г. генеральным секретарём ЦК РКП(б). Его план автономизации был направлен против независимости договорных и автономных республик и национальных областей, а также их стремления ослабить властные полномочия центра. Сталинский план автономизации предполагал вхождение независимых республик в состав РСФСР в качестве автономных, с резким ограничением их прав на самостоятельность.