Александр Шубин - Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс
- Название:Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Array Литагент «Дрофа»
- Год:2013
- Город:Москва
- ISBN:978-5-358-09757-5
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Александр Шубин - Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс краткое содержание
На основе современных научных подходов в нем освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества в XX – начале XXI века. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, авторские карты и документальные материалы, яркие и образные иллюстрации, которые позволят учащимся усвоить основные факты и понятия курса.
Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
Вспомните, когда и почему Гонконг стал колонией Великобритании.
Страны Южной и Юго-Восточной Азии попытались воспользоваться независимостью для того, чтобы преодолеть отсталость, острые межэтнические и межрелигиозные противоречия. Для проведения модернизации они первоначально использовали меры государственного регулирования, а затем – усиления частного сектора. Сильнейшей страной региона стала Индия, сочетавшая в своей политике социалистические и демократические идеи, но и ей не удалось решить важнейшие проблемы перехода от традиционного к индустриальному обществу.
После Второй мировой войны наивысших темпов экономического развития добились страны Дальнего Востока: Япония, Южная Корея, Тайвань, Сингапур и Гонконг. Это стало возможным благодаря успешному сочетанию национальных традиций и западного опыта, демократии и дисциплины, рыночных механизмов и государственного регулирования. Большую роль в обеспечении экономического успеха сыграло создание развитой системы образования, социального обеспечения, привлечение иностранного капитала и передовых технологий, помощь со стороны США.
• 1947– независимость Индии и Пакистана.
• 1948–1949, 1965, 1971– индо-пакистанские войны.
• 1951– конференция в Сан-Франциско.
• 1956– восстановление дипломатических отношений между СССР и Японией.
• 1965– переворот в Индонезии.
• 1984– гибель Индиры Ганди.
• 1997– передача Гонконга Китаю.
«В Индии перед нами стоит вопрос, как скомбинировать демократию и социализм посредством мирных и законных методов. Мы не можем достичь этой цели при помощи какого-либо принуждения или насилия. Нам нужно завоевать сотрудничество и добровольное желание народа».
1. С какими проблемами столкнулась Индия после обретения независимости?
2. Какие действия Индиры и Раджива Ганди повлекли за собой их гибель?
3. Что общего в путях развития экономической политики Индии и Индонезии?
4. В чём заключались экономические преимущества государственного регулирования хозяйства, а в чём – приватизации и вовлечения азиатских государств в мировой рынок?
5. Почему не был заключён мирный договор между СССР и Японией?
6. Что общего между Либерально-демократической партией Японии и Индийским национальным конгрессом?
7. Что общего между экономической политикой Японии и Южной Кореи?
8. В чём заключаются причины кризиса экономики Японии и Южной Кореи?
1. Дж. Неру считал: «Тогда как общественный сектор должен расти, частный сектор, и абсолютно, и относительно, не является чем-то малозначительным. Он будет играть важную роль, при этом постепенно и окончательно он будет угасать». Что Неру понимал под «общественным сектором»? Оправдался ли его прогноз? Почему?
2. Составьте цепочку причинно-следственных связей от образования Пакистана к образованию государства Бангладеш.
3. «Азия и Африка возродились, и даже более того, родились новая Азия и новая Африка», – говорил Сукарно. Объясните смысл этого высказывания. Что нового появилось в политической и экономической жизни Азии и Африки после Второй мировой войны? Какие традиции сохранились?
*4. Сравните факторы экономического возрождения Японии и Германии. Что общего и каковы различия в развитии этих двух стран?
*5. Перечислите черты японской экономики, которые характерны для капитализма и которые присущи социализму.
*6. Проанализируйте данные таблицы.
Отраслевая структура экономически активного населения, 1970–1985 гг., %

Каким образом менялась занятость в экономике «тихоокеанских драконов»? Куда приходили работники, откуда наблюдался их отток? Почему?
Глава 9
Человечество в начале XXI века
«Мы окружены катастрофическими результатами исполнения планов того, что считалось «неизбежной необходимостью» как на Востоке, так и на Западе».
Историк Теодор Шанин
«Монумент века», сооружённый в Пекине в честь наступления третьего тысячелетия
§ 28. Мир в условиях глобализации и перспективы XXI века
Важная черта нашего времени – ускоряющийся технический прогресс и быстрый рост благосостояния жителей развитых стран. Новые технологии изменяют облик нашей жизни с каждым годом. Ещё вчера большинство жителей индустриальных стран жили в городах, добирались на работу в переполненных автобусах или на автомобилях, то и дело застревавших в дымных пробках. Такова участь и большей части нынешнего населения среднеразвитых стран, а также жителей Запада. Но многие хорошо оплачиваемые работники предпочитают жить в собственном доме за городом, вдали от задымлённых городских улиц. При этом они продолжают успешно работать в своих фирмах, связываясь с партнёрами и сотрудниками по телефону или электронной почте. Поскольку важнейшим продуктом сегодня является информация, личное присутствие работника в офисе, как правило, не является необходимым. Наиболее обеспеченная часть человечества возвращается из города в деревню, туда, откуда миллионы наших предков были изгнаны голодом, болезнями, неустроенностью жизни. Но это – не возвращение в Средневековье. Средние слои общества приносят в свои «деревни», состоящие из современных коттеджей, все достижения технологий, обеспечивающие высокое качество жизни.

Современный коттедж в пригороде
Почти ежемесячно приходят сообщения о возникновении новых материалов, удачах генной инженерии, которая позволяет создавать новые сорта растений и дублировать животные организмы. Иногда свойства этой «искусственной природы» непредсказуемы. Научно-технический прогресс набирает скорость, но перспективы этой гонки контролировать все труднее. Отмирают одни профессии и немедленно возникают другие, совершенно новые. Если в индустриальную эпоху в наибольшей степени ценился специалист в какой-то одной конкретной области, то сегодня становятся необходимыми люди, способные быстро переучиваться, моментально осваивать новые навыки, работать с быстро изменяющейся информацией и учиться всю жизнь.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: