Дэвид Уилкок - Наука Единства

Одни отмахнутся от этого исследования не смотря на то, как много графиков и схем им покажут, или даже если этот эффект будет демонстрироваться непосредственно перед ними. Другие, с более открытым умом, выбрали бы интерпретировать его как указание на то, что растения — такие же думающие существа, как и мы. Однако на самом фундаментальном уровне, следует считать, что в любом случае должны существовать средства, при помощи которых мысли человека передаются растению, — должна быть среда, с помощью которой сознание может путешествовать. Официальная наука еще не осознает нишу, в которой существовала бы эта среда, а именно эфир или энергия нулевой точки. Конечно, возможны нестандартные теории, что химическое “послание” посылается через воздух, но эффект работает очень хорошо и при изоляции растений друг от друга, таким образом исключая любую форму общения.

И вновь, позвольте воспользоваться примером любви, представляющей собой более высокий уровень вибрации в эфире. Как люди мы думаем, что у растения нет никаких “эмоций”, а просто реакция на изменения в вибрирующем резонансе эфира, постоянно окружающего и создающего его момент за моментом. Иными словами, когда человек посылает растению любящие мысли или проигрывает музыку, эфирная энергия, потребляемая растением для роста и развития, увеличивается, и оно становится более энергичным. И наоборот, когда Бакстер посылал мысли ненависти, частота окружающей энергии падала, и, базируясь на примитивной конструкции растений, такое энергетическое изменение запускало естественную реакцию выживания.

Также, Бакстер демонстрировал, что шоковая реакция растения легко вызывалась страданиями других творений, находящихся в том же месте. Он провел ряд экспериментов, когда машина как бы случайно роняла морскую креветку в ванночку с кипящей водой, когда его не было в здании. Растение естественно и немедленно реагировало на смерть креветки, причем реагировало электромагнитными вибрациями, присутствующими в этом месте; то есть, человеку вовсе не нужно было посылать растению негативные мысли. Таким образом, не гармонические вибрации эфира, не зависимо от того, кто или что их создает, могут рассматриваться как приводящие к дисгармоническим или даже ядовитым условиям роста, в то время как любящие эфирные вибрации стимулируют текущие к растению скорость роста и жизнестойкость, что ярко продемонстрировали другие эксперименты. Боль, смерть и мысли ненависти вытягивают энергию из эфирных сил в этой области и ослабляют способность роста растения.

Эффект Бакстера также демонстрировался и на бактериях — более простой жизненной форме, чем креветка. 8 сентября 2000 года мы посетили его лекцию, организованную Университетом Науки и Философии Уолтера Рассела. На лекции Бакстер раскрыл, что обнаружил эффект влияния на бактерию после выливания кипящей воды из кофеварки в раковину в своей лаборатории. Когда он это делал, растения, постоянно подсоединенные к полиграфу, зарегистрировали огромный и внезапный скачок, который позже он обнаружил на распечатке. Естественно, сначала он был очень озадачен произошедшим и много думал о том, что делал в момент регистрации шока. Вернувшись к кипящей воде, он протер раковину хлопчатобумажным тампоном и проанализировал образец под микроскопом. Тогда он получил ответ — огромную колонию бактерий, росших на раковине, которую он не чистил регулярно! Последующие эксперименты подтвердили, что растения постоянно реагируют на смерть бактерий. Такой неожиданный результат вдохновил его на описанные выше эксперименты с морской креветкой.

Позже Бакстер обнаружил, что в экспериментах вместо растений можно использовать йогурт, благодаря живущим в нем живым бактериям, и все произошло точно так же. Проводимость йогурта позволила ему поместить в йогурт электроды, и он смог измерить те же реакции полиграфа, что и продемонстрированные растением. Например, он подсоединил йогурт к полиграфу, и когда кто-то ел образец йогурта, йогурт регистрировал шоковую реакцию все то время (небольшое количество секунд), потребовавшееся переваривающим сокам желудка начать расщепление. Аналогично, йогурт в данной комнате реагировал на все разрушающее, что происходило с находящимся рядом растением.

Как-то Бакстер посетил научную презентацию с демонстрацией червя Планария — маленького, размером в сантиметр плоского червя с двумя выпуклыми “глазами” на одном конце тела. В этом эксперименте исследователи пытались доказать, что знание от одного червя передается другому, съевшему останки первого. Была выдвинута следующая гипотеза: если Планария “научилась” не ползти в определенное место, которое могло бы разрушить его тело, это знание накапливалось бы в клетках и могло бы передаваться другому червю, съевшему останки первого. Первая Планария помещалась в чашку Петри, с содой на краю чашки, так, чтобы посредством тяжелого опыта червь мог научиться, не ползти к краю чашки. После хорошего усвоения этого урока, червь был умерщвлен и скормлен другому червю. Затем исследователи подсоединили электроды полиграфа к каждой, помещенной в чашку Планарии, для регистрации случаев шока от контакта с химикатом.

“Хотите знать, что на самом деле произошло?” — спросил Бакстер ведущего исследователя. “Естественно”, - ответил исследователь. “Наблюдайте”, - сказал Бакстер. Он подошел к чашке, содержащей целую колонию червей Планария, и хорошенько ее встряхнул. Планария в чашке дала такую огромную реакцию, что график вылез за пределы бумаги! Исследователь сразу же бросился к графику и начал проверять низ машины в поисках отсоединившегося провода или неисправности; Бакстер улыбнулся, засунул руки в карманы и вышел. Только представьте: то, что произошло с одной Планарией, произошло со всеми, примитивная форма “группового сознания” путешествовала через предполагаемое пустое пространство с тем, чтобы научить группу урокам выживания.

Как зафиксировано в книге д-ра Роберта Стоуна, исследования Бакстера, включающие исследования человеческих клеток, еще более интересны. В данном случае, эпителиальные (кожные) клетки человеческого существа, собранные с внутренней части щеки с помощью ватного тампона, хранились в отдельной комнате и были подсоединены к полиграфу. Бакстер сумел повторно доказать, что клетки щеки демонстрируют внезапные реакции, точно соответствующие времени возникновения эмоциональных шоков, осторожно вызываемых у участника эксперимента. По этическим соображениям, нелегко шокировать человеческое существо, поэтому при проведении эксперимента не было “стандартного” способа. Шоки вызывались посредством таких методов как просмотр пленки фильма с насилием, оказывающего эмоциональное воздействие на индивидуума. Например, летчик-ветеран Второй Мировой Войны смотрел фильм расстрела самолета. В данном случае, когда бывший летчик дергался в кресле, создавая изменения электромагнитной частоты в Гальванической Кожной Реакции, клетки его щеки дергались в соседней комнате тем же измеряемым образом. Другой пример: молодого человека оставляли в комнате с порнографическим журналом, затем, после того, как он начинал просматривать журнал, неожиданно вбегали в комнату, вызывая у него прилив смущения. В соседней комнате его клетки демонстрировали ту же реакцию. Следовательно, шоки и негативные эмоции в уме сразу же движутся по клеткам тела и влияют на них, будь то клетки, находящиеся в теле, или вне него! Если пространство не имеет среды, позволяющей сознанию двигаться из одной области в другую, тогда как такое может быть?