Нил Ознобишин - Искусство рукопашного боя.

6. Захватив позицию неприятеля, необходимо для решения исхода боя закрепить ее за собой:

1). Артиллерия этого сделать не в состоянии;

2). Ружейный огонь пехоты; 3). Пулеметы — также; 4). Конница — также;

5). Штыковая атака неуместна;

6). Для закрепления позиции необходима масса пехоты.

Индивидуальный бой

1. Так же и мы не отрицаем пользу револьвера и считаем его необходимым с дистанции 5-4 шагов от противника.

2. Мы считаем, что французский бокс (бой ногами) имеет важное значение на боевой дистанции между противником в 3-4 шага.

3. То же значение оказывает на противника в индивидуальном бою действие трости.

4. Аналогичный результат дают удары английского бокса для дистанции в 1-2 шага.

Сблизившись вплотную, противники, естественно, переходят к борьбе.

6. В индивидуальном бою окончательного результата боя дать не может:

1). Ни револьвер (не причинив повреждения противнику);

2). Ни французский бокс; 3). Ни трость; 4). Ни английский бокс; 5). Ни борьба;

6). Вполне обезвредить противника и завладеть им, не причинив ему никакого повреждения, можно лишь при помощи джиу-джитсу.

Вот вам сравнение военного сражения с нашей системой боя. На этих 6-и фазисах или 6-и боевых дистанциях мы построили нашу систему рукопашного боя.

Понятие о боевых тактических дистанциях рукопашного боя

Соответственно этим 6-и боевым дистанциям рукопашного боя и система его делится на 6 боевых дистанций, которым соответствуют 6 способов индивидуальной самозащиты:

I

боевая дистанция 4-5 шагов — сфера действия револьвера

боевая дистанция 3-4 шага — сфера действия трости

II

боевая дистанция 2-3 шага — сфера действия ударов ног

III

боевая дистанция 1-2 шага — сфера действия кулачных ударов

IV

бой вплотную в стойке без обхвата

V

с обхватом «приемы борьбы»

VI

лежа на земле «на противнике» или «под противником»

В нашем Руководстве мы разбираем и изучаем каждый вид самозащиты в отдельности, исключительно с точки зрения практического применения; в порядке постепенности, который диктуется нам обычной обстановкой боя, базируя всю систему на 6-ти дистанционных фазисах рукопашного боя, т.е. сначала револьвер, затем трость, ножные удары, кулачные удары, приемы вольной борьбы и джиу-джитсу.

Практически эти элементы сначала нужно изучать каждый отдельно, а затем комбинировать вместе, придерживаясь изложенного выше основного плана рукопашного боя. Лишь таким путем можно научиться применять нераздельно и инстинктивно указанные элементы в настоящем рукопашном бою. Рассматривая каждый элемент самозащиты, мы не только даем техническое описание приемов, тактические указания и серии практических упражнений для работы преподавателя с учениками, но и ряд сведений о необходимых специальных снарядах и методические указания для руководителей. На этот последний отдел нами обращено было самое серьезное внимание ввиду полного отсутствия подобных указаний в большинстве современных руководств.

Покончив с отдельными элементами, мы далее посвящаем отдельную главу различным фазам рукопашного боя. Здесь комбинируются все виды самозащиты, собранные в отдельные упражнения «боевые гаммы», дающие ценный практический материал для каждого изучающего искусство рукопашного боя. До сих пор еще не было сделано попытки объединить в систематических упражнениях различные виды самозащиты. Мы же постарались систематично сгруппировать все действительно практичные способы самозащиты, объединив их в одно целое.

На систему джиу-джитсу, столь мало знакомую нашей молодежи, мы обратили самое серьезное внимание, и у нас она изложена так, как ее некогда преподавали профессора Японской школы в Лондоне, знаменитые призовые бойцы — Миаки, Юкио Тани, Хирано, Эйда, Койама, Канайя и Диабустсу, т.е. систематично, ясно и полно, чего не достает в вышедших до сего времени руководствах.

В конце книги мы разбираем условия современной жизни, в которых мы можем столкнуться с фактом серьезного нападения, а также и те комбинации и удары, которые от нас потребуются в подобных случаях.

Кроме того, несколько последних глав отведено нами специальным вопросам самозащиты, как то: способам ареста особо опасных преступников для агентов уголовного розыска, приемам конвоирования и задержания в легких случаях для внешней (постовой) милиции и, наконец, схемам уроков для обучения самозащиты в школах милиции.

Все, что нами высказано до сих пор, дает понятие лишь об остове нашей системы, между тем как в его построении выявилась самая тяжелая часть нашей работы.

Элементы самозащиты, неправильный подбор и несовершенство приемов современных систем и оторванность их от требований действительной жизни — вот в чем заключалось все то зло, с которым приходилось бороться на пути к созданию новой системы.

Мы не раз повторяли, что как бокс, так и джиу-джитсу намеренно практикуются в таких условиях, которые значительно разнятся от обстановки серьезного боя: для целей чистого спорта необходимо одевать мягкие рукавицы и легкую обувь, а также пользоваться ковром для всех приемов борьбы.

Однако эти полезные виды спорта грешат, главным образом, перегруженностью такими приемами и движениями, которые совершенно невыполнимы в бою на голых кулаках, в городской обуви, в одежде и на голой земле. Мы не отрицаем необходимости некоторых условностей, как то: перчаток и ковра для ежедневной практики, но корень зла заключался в том, что большинство ударов, парировок и положений покоилось исключительно на этих условностях; отнимите их, и приемы станут невыполнимыми.

Как много лишних, в серьезном бою никому не нужных, а порою и опасных движений ежедневно преподаются сотням лиц, изучающим ту или иную отрасль самозащиты, будь то бокс, борьба, джиу-джитсу и проч. А преподаватели, по-видимому, не считают нужным стремиться к реальной обстановке боя, они дают великолепное физическое упражнение, но не учат, как надо драться.

Поэтому на нашу долю выпала тяжелая задача бороться с прочно-установившимися традициями различных видов самозащиты и с рутинерством их преподавателей, слепо продолжающих учить своих учеников бесполезным и фантастическим приемам, сохраняя те же архаические методы преподавания, которые царили еще 50 лет тому назад.

Ознакомившись с системой путем внимательного чтения, изучающие искусство рукопашного боя могут приступить к практическим занятиям. Руководство такой практической работой должно, конечно, возлагаться на преподавателя, в равной степени опытного как в обоих системах бокса, так и в джиу-джитсу.