Сергей Воропаев - Энциклопедия Третьего Рейха

Изучение германистики базировалось на требовании восстановления "былого тевтонского величия", упор делался на историю германцев, как культуросозидающую расу, и евреев, как культуроразрушающую расу. Знакомя учеников с героическим нордическим эпосом (сагами), учителя требовали от них при пересказе использовать исключительно германские варианты слов, заимствованных из других языков. В учебные планы было внесено изучение трудов руководителей нацистской партии, например, работы Геббельса "Образовательная ценность Имперской службы занятости", на издание которой он получил специальные кредиты от правительства. Особых изменений с приходом нацистов к власти не претерпела программа математики, если не считать того, что акцент был смещен на подсознательную подготовку учащихся к военной службе. Математические задачи так или иначе были связаны с расчетами артиллерийских траекторий и истребительно-бомбардировочных коэффициентов. Вот типичная задача из учебника математики нацистской школы:

"Самолет летит со скоростью 240 км в час в район, отстоящий на дистанции 210 км, с приказом сбросить бомбы. Когда можно ожидать его возвращения, если бомбометание занимает 7,5 минуты?"

Широко распространенное ранее в школах Германии религиозное обучение после 1933 было резко сокращено. В 1935 из билетов выпускных экзаменов были изъяты вопросы по религии, а посещение школьных молитв стало необязательным. Размывание основ религиозного обучения продолжалось в течение всего срока нацистского правления.

В рамках нацификации всей системы образования огромное внимание уделялось воспитанию молодежи за пределами классных комнат — в многочисленных молодежных организациях и прежде всего в «Гитлерюгенд». Гитлер, будучи в прошлом исключенным из школы, поощрял деятельность организаций и обществ, которые рассматривал как кадровый резерв нацистской партии. "Новый рейх, говорил он, — создаст собственную молодежь, даст ей собственное образование и воспитание". С помощью организации «Гитлерюгенд», во главе которой был поставлен Бальдур фон Ширах, Гитлер рассчитывал сформировать новое поколение молодежи, "твердой, как крупповская сталь", проникнутой духом воинского порядка и дисциплины. К 1938 эта организация насчитывала в своем составе 7.728.329 членов.

Задачами находившегося в рамках «Гитлерюгенд» Союза немецких девушек было воспитывать и готовить немецкую девушку к материнству, ведению домашнего хозяйства и войне. "Единственная цель женского образования, — писал Гитлер в "Майн кампф", — должна рассматриваться с точки зрения будущего материн ства".

К общей образовательной системе по инициативе Гитлера были добавлены еще три типа школ для подготовки будущей нацистской элиты. Первый — Адольфа Гитлера школы, в которых молодые кадеты занимались физической подготовкой, изучали расовую теорию и воспитывались в духе верности фюреру. Второй Наполас (Национал-социалистические воспитательные учреждения), педагогический процесс в которых строился по образцу прежних прусских военных училищ: с акцентом на солдатский дух, долг и дисциплину. Третий — Орденсбурген, рыцарские замки, которые собственно и обеспечивали подготовку нацистской элиты. Кандидатов в эти школы отбирали из числа учащихся "школ Адольфа Гитлера" и Наполас. Обучение в них длилось четыре года (1-й год — расовая доктрина, 2-й — атлетика, скалолазание, прыжки с парашютом, 3-й — политическое воспитание и военное дело, 4-й — заключительное политическое и военное обучение), после чего выпускники были готовы занять посты будущих руководителей нацистской партии.

"Реформы", проведенные нацистским руководством в системе образования в Германии, имели катастрофические последствия. Произошло резкое снижение уровня интеллектуальной и профессиональной подготовленности учащихся. Пользовавшаяся ранее всеобщим уважением благодаря качеству и объему преподносимых знаний, достоинству и основательности, система превратилась в обыкновенное приложение к нацистскому министерству пропаганды. От года к году уровень подготовки учащихся стремительно падал на всех этапах — от начальной школы до университетов. См. Университеты в Третьем рейхе.

(ODESSA), "Организация бывших служащих войск СС". Была создана в 1945 после поражения Третьего рейха с целью оказания помощи бывшим членам СС и высшим нацистским партийным чинам. Занималась их тайной переброской за границу, главным образом в страны Латинской Америки, Ближнего Востока и Южной Африки.

(Endlisung), гитлеровский план физического уничтожения еврейского населения Европы. По различным данным за время 2-й мировой войны в Германии и на территории оккупированных ею стран было истреблено около 6 млн. евреев. В книге "Майн кампф" Гитлер называл евреев "разрушителями цивилизации" и призывал к радикальному разрешению многовекового конфликта между нордическими немцами и евреями (см. Расовая доктрина). Придя к власти в 1933, он приступил к немедленному практическому осуществлению «чистки» Третьего рейха от еврейского влияния. В рамках политики гляйхшалтунг еврейское население Германии выводилось из всех сфер общественной жизни страны и было низведено до статуса граждан второго сорта. Этот процесс нарастал постепенно от неприятия и гонений до погромов, изгнания и истребления. Кульминацией еврейского сопротивления было восстание в Варшавском гетто (18 апреля 1943 — 16 мая 1943), жестоко подавленное войсками СС под руководством генерала СС Юргена Штрупа. Практиковавшиеся СС поджоги домов, в которых могли размещаться повстанцы, вынуждали евреев выбрасываться из окон, после чего они становились легкой добычей нацистов.

1941 стал поворотным моментом в антисемитской кампании. Нападение на Советский Союз дало простор гитлеровскому чувству разрушительного нигилизма. Увязнув в тотальной войне, он рассматривал евреев как препятствие на пути к победе. Задуманный в 1940 план выселения европейских евреев на остров Мадагаскар провалился, и нацистское руководство разработало более радикальные мероприятия. На состоявшемся 20 января 1942 Ванзееском совещании был утвержден порядок действий по "окончательному решению еврейского вопроса". "В ходе осуществления окончательного решения Европа будет прочесана с запада на восток", — заявил в своем докладе на совещании Рейнхард Гейдрих. В целом ответственность за этот проект возлагалась на Генриха Гиммлера и гестапо. Нацистская машина уничтожения моментально пришла в действие: на территории Польши возводились "лагеря смерти", в газовых камерах которых истребляли доведенных до изнеможения непосильным трудом и плохим питанием стариков, женщин и детей. Внутри Германии евреев, уже находившихся под юридическими и экономическими ограничениями, сгоняли в трудовые лагеря, являвшиеся промежуточными пунктами к лагерям уничтожения. Акции по истреблению маскировались мнимым "переселением на Восток". Большинство еврейского населения Польши, Голландии, Греции, Чехословакии и других оккупированных стран было уничтожено в газовых камерах. По своим масштабам и бесчеловечности эта акция являлась беспрецедентной, получила название геноцида и была осуждена всем мировым сообществом. См. также Холокост.