Анатолий Шабуров - Методика преподавания права. Учебно-методический комплекс

Русинов Р. К. Методические вопросы юридического образования. Чему и как учить будущих юристов: Научно—методическое пособие. Екатеринбург: Издательский дом «Уральская государственная юридическая академия», 2014.

Сырых В. М., доктор юридических наук, профессор. Введение в теорию образовательного права. М.: «Готика», 2002.

Тема 3. Учебная литература по праву и его обучению

Содержание темы:

Учебный план: понятие, структура, значение. Учебная программа: понятие, структура, значение. Учебник: понятие, структура, значение. Учебное пособие: понятие, структура, значение. Методическая литература: понятие, структура, значение. Правовые словари: понятие, структура, значение. Наглядные средства обучения: понятие, структура, значение. УМК – учебно-методический комплект.

Выпишите в словарь и уясните основные понятия:рабочий учебный план, рабочая учебная программа, учебный план, учебно-методический комплекс (умк), учебно-методическое пособие, учебник, учебное пособие.

Вопросы, выносимые для обсуждения на групповое занятие:

1. Научная литература по праву и правовому регулированию.

2. Учебно-методическая литература для организации правового обучения.

3. Учебно-методические материалы: рабочая программа, УМК по дисциплине, планы групповых занятий.

Вопросы и задания для подготовки к групповому занятию:

1. Ознакомьтесь с содержанием представленных источников. Определите их роль и значение в организации правового обучения:

– Конституция РФ от 12 декабря 1993 г. // СПС «Гарант».

– Левитан К. М. Юридическая педагогика. М., Норма. 2008.

– Мохов А. А. К вопросу о преподавании права в юридических вузах //Право и образование.2003. №1.

– Основы педагогического мастерства /Под ред. И. Я. Зязюна. М., Просвещение. 1989.

– Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 октября 2015 г. №1147 «Об утверждении порядка приема на обучение по образовательной программе высшего образования-программы бакалавриата, программы специалитета, программы магистратуры // Российская газета от 16.11.2015.

– Теория государства и права: учебник/отв. ред. В. Д. Перевалов – 5 изд. перераб. и доп. М.: Норма, ИНФРА-М, 2021.

– Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. №599 «О мерах реализации государственной политики в области образования и науки» // СПС «Гарант»

– Учебно-методические материалы УрГЮУ (учебно-методический комплекс по дисциплине, рабочая программа дисциплины).

– Федеральная целевая программа развития образования на 2006—2010 годы, утв. Постановлением Правительства РФ от 23 декабря 2005 т. №803 // СЗ РФ. 2006. №2. Ст.186.

– Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. №272-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // СЗ РФ 2012. №53 (часть 1) Ст. 7598.

2. Определите соотношение и роль научно-теоретических и эмпирических материалов в процессе правового обучения.

3. Проанализируйте содержание предложенных Вашему вниманию методических материалов. Определите направления их совершенствования. Ответ аргументируйте.

Литература для подготовки по теме:

Колотов А. Ф., Скуратов И. В. Методика преподавания права. Оренбург. 2014.

Левитан К. М. Юридическая педагогика. М., Норма. 2008.

Мохов А. А. К вопросу о преподавании права в юридических вузах //Право и образование.2003. №1.

Основы педагогического мастерства /Под ред. И. Я. Зязюна. М., Просвещение. 1989.

Панина Т. С. Современные способы активизации обучения: учебное пособие. М.: Академия. 2008.

Певцова В. А. Теория и методика обучения праву. Учебник длястудентов вуза. М. ВЛАДОС. 2003

Теория государства и права: учебник/отв. ред. В. Д. Перевалов – 5 изд. перераб. и доп. М.: Норма, ИНФРА-М, 2021.

Тема 4. Методика работы с юридическими документами

Содержание темы:

Технология работы с юридическими документами. Этапы работы с документом в процессе правового обучения, проводимого юристом. Понятие, виды юридических документов. Требования к юридическим документам.

Выпишите в словарь и уясните основные понятия:нормативный договор, нормативный правовой акт, индивидуальный правовой акт, юридический документ, юридическая сила, юридическая техника.

Вопросы, выносимые для обсуждения на групповое занятие:

1. Понятие и роль правового (юридического) документа

2. Виды и формы юридических документов (правовых актов), их юридическая сила.

3. Теория и практика толкования правовых актов. Интерпретационные акты.

4. Юридическая техника правовых актов-документов. Опубликование и вступление в силу правовых актов-документов.

Вопросы и задания для подготовки к групповому занятию:

1. Определите соотношение понятий:

– «юридический документ» и «правовой акт»;

– «форма права» и «источник права».

2. Схематично отобразите систему основных правовых актов современной России.

3. Проанализируйте труды различных авторов и определите содержание толкования права как формы юридической деятельности.

4. Проанализируйте Закон Свердловской области от 10 марта 1999 г. №4-ОЗ «О правовых актах в Свердловской области» и на примере отдельных статей закона раскройте возможности различных способов (приемов) толкования права.

Литература для подготовки по теме:

Карасев М. Н. Некоторые аспекты толкования норм права // Журнал российского права. 2000. №11.

Новикова Л. И. К вопросу о классификации текстов, используемых для обучения студентов и особенности работы с ними // Организация учебной и воспитательной работы в вузе. Вып. 3. М., РАИ. 2014.

Черданцев А. Ф. Толкование советского права. М., 1979.

Щабуров А. С. Юридическая техника правовых актов. Екатеринбург. 2005.

Тема 5. Основные организационные формы учебных занятий

Содержание темы:

Понятие форм обучения и форм организации обучения праву. Генезис форм обучения праву. Формы организации занятий в правовом обучении: понятие, основная классификация. Факторы, влияющие на выбор организационных форм обучения. Индивидуальная форма организации учебного процесса при обучении праву. Индивидуально-групповая форма организации учебного процесса при обучении праву. Основные формы организации правового обучения в образовательных учреждениях: урок, лекция, практическое занятие, самостоятельная работа, научно-исследовательская работа студентов, педагогико-правовая практика. Самостоятельная работа с юридической научной и учебной литературой, работа с нормативными правовыми актами. Выполнение письменных работ по правовой тематике (контрольные работы, курсовые работы, рефераты, дипломные работы).

Выпишите в словарь и уясните основные понятия:форма обучения, консультация, круглый стол, лекция, практическое занятие, семинарское занятие (теоретический семинар), самостоятельная работа, научно-исследовательская работа, учебная практика.