Станислав Махов - Стратегия личной безопасности: учебно-методическое пособие

Требование индивидуальной адаптивностиреализуется через способы применения техники в соответствии с возможностями конкретного субъекта. Лучше всего что-либо знать и делать может только тот, для кого эти знания и действия являются внутренней, естественной природой, а не тот, кто заучил или освоил что-то не благодаря, а вопреки своей природе. То, что в жизни хорошо и естественно для одного, совсем не обязательно подходит другому и, тем более, всем. Главное заключается в самом человеке, а не в системе, что позволяет каждому субъекту создать собственный и неповторимый стиль самообороны.

Требование атакующего поражениядетерминируется неспособностью человека адекватно реагировать на неожиданную атаку в пределах дистанции поражения. Ключом к выполнению результативной атаки является дистанция поражения, которая ограничена пределами досягаемости вытянутых рук и ног человека в зависимости от возраста, уровня его развития и психофизического состояния. В противном случае, контроль зоны пространства за границами вытянутых рук или ног требует участия всего тела, которое должно вытянуться в направлении атакуемой цели. Это движение в несколько раз продолжительнее, чем быстрота удара рукой или ногой, и поэтому противник успеет среагировать на атаку и нейтрализовать ее. Другими словами, скорость удара намного превышает скорость реакции субъекта на проводимую против него атаку. Следовательно, неожиданная атака на опережение в переделах дистанции поражения, становится неотразимой.

Требование психической саморегуляцииявляется доминирующим требованием в обеспечении личной безопасности. Данное требование развивает способности студента к саморегуляции психических процессов и эмоционального состояния. Основная цель психической саморегуляции (психосаморегуляция) – оптимальное использование резервных возможностей студента в процессе их деятельности. С помощью психосаморегуляции субъект может решать важные задачи не только в обеспечении личной безопасности, но и в любой деятельности. Основными из них являются:

– овладение навыками самоконтроля психического состояния;

– повышение эффективности восстановления работоспособности;

– оптимизация процесса освоения и закрепления технико-тактических действий и поведенческих реакций;

– совершенствование настройки на обеспечение личной безопасности.

Формирование стратегии личной безопасности – это сложный, поэтапный процесс, который зависит от организационно-педагогических условий, определяющих результативное формирование умений и качеств личности. С одной стороны, организационно-педагогические условия являются относительно самостоятельными, а с другой, они взаимосвязаны и взаимно дополняют друг друга. Отсутствие одного из них, несомненно, скажется на получаемом результате.

Система «Штурмовой бой ГРОМ» определяется социальной необходимостью в обществе на обеспечение личной безопасности человека и служит ориентиром его готовности к противодействию агрессивной среде. Сконструированная модель боевого выживания представляется как сложная система, состоящая из взаимосвязанных элементов: условий, факторов, принципов, структурных категорий, стратегий обеспечения личной безопасности и технологии реализации результата. Следовательно, готовность к обеспечению личной безопасности выступает как результат целенаправленной, планомерной подготовки, включающий содержание, средства, методы и формы обучения.

Согласно разработанной модели личной безопасности выделим наиболее распространенные схемы взаимодействия субъекта (защищающийся) с агрессивной средой (нападающий), с целью повышения уровня стратегического понимания.

Схема 1

В ситуации (схема 1), где происходит не явная угроза нападения со стороны возможного агрессора (встречное движение группы незнакомых людей), необходимо соблюдать дистанцию безопасности (ДБ) равной не менее длины вытянутой ноги. Если движение направлено на субъект, то разумно отойти в сторону, влево или вправо, соблюдая дистанцию безопасности (схема 2).

Схема 2

При явной смене траектории движения, идущего впереди человека на сближение с субъектом, с учетом внешних факторов (время дня, обстановка и т. д.) можно использовать два способа действий (схема 3):

1. Уход от схватки – изменение траектории движения, где цель увеличить дистанцию и уйти от любого вида контакта, сохраняя дистанцию безопасности.

Схема 3

2. При слишком позднем осознании вероятной опасности, когда скорость сближения вероятного агрессора с субъектом большая и нет уже возможности сохранить дистанцию безопасности за счет ухода в сторону, используется осознанная схема «предупреждение». Субъект создает ситуацию, для прояснения обстановки, но соблюдая дистанцию безопасности – например, выставляет руку вперед и дает команду остановиться. Данные действия вместе или по отдельности дают возможность субъекту определить намерения человека и выявить его агрессию.

При явном сближении с субъектом, выбор может иметь всего лишь два действия: убежать – уйти от контакта, развернувшись в другую сторону, ускорив шаг или мобилизовавшись, стать готовым к возможной схватке.

При ситуации (схема 4), когда человек, проходящий мимо слева или справа, находящийся дальше дистанции безопасности, пытается резко сблизиться с субъектом сбоку – сразу можно рассматривать его как противника, желающего неприятностей, т. к. дефицит времени, неясность намерений и внешние факторы, затрудняющие действия боевого выживания, влияют на безопасность субъекта.

Схема 4

Варианты действий при данной ситуации:

1. Атака – провести превентивное нападение, при наличии с субъектом спутников или количественном перевесе подходящей компании – это может быть оправданно.

2. Создать ситуацию определения намерений путем использования схемы «предупреждение».

3. Отход – уйти от контакта быстрым шагом, бегом.

При явном сближении с субъектом в условиях внешних факторов осложняющих самозащиту, а также при наличии факторов явной агрессии – крики с угрозами, мимика и жесты угрожающего характера, попытка толкнуть, схватить и т. д., субъект может смело переводить данного человека в разряд противника и активно атаковать. При нападении по фронту (схема 5), принятие решение необходимо провести быстро, выбрав одну из схем: