Вадим Глухов - Психолингвистика. Теория речевой деятельности

105. Кольцова М.М. Ребенок учится говорить. – М., 1973.

106. Комаров КВ. Методика обучения русскому языку в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи. – М., 1982.

107. Компьютрная лингвистика // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XXIV. – М., 1989.

108. Костомаров В.Г., Леонтьев А.А., Шварцкопф Б.С. Теория речевой деятельности и культура речи // Основы теории речевой деятельности. – М., 1974.

109. Краевская КВ. Семантический компонент внутренней программы речевого высказывания. Дис. канд. филол. наук. – М., 1984.

ПО. Кубрякова Е.С. Номинативный аспект речевой деятельности. – М., 1986.

111. Кузьменко-Наумова О.Д. Смысловое восприятие знаковой информации в процессе чтения. – Куйбышев, 1980.

112. Ладыженская Т.А. Система работы по развитию связной речи учащихся. – М., 1975.

113. Ладыженская Т.А. Связная речь // Методика развития речи на уроках русского языка. – М., 1980.

114. Левина Р.Е. К психологии детской речи в патологических случаях (автономная детская речь). – М., 1936.

115. Левина Р.Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи. – М., 1961.

116. Левченко И.Ю. Патопсихология: теория и практика. Изд. 2-е. – М., 2004.

117. Леонтьев А.А. Слово в речевой деятельности. – М., 1965.

118. Леонтьев А.А. Внутренняя речь и процессы грамматического порождения высказывания // Вопросы порождения речи и обучения языку. – М., 1967.

119. Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. – М., 1969.

120. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. – М., 1969.

121. Леонтьев А.А. Некоторые проблемы обучения русскому языку как иностранному (психолингвистические очерки). – М., 1970.

122. Леонтьев А.А. Психофизиологические механизмы речи // Общее языкознание. – М., 1970.

123. Леонтьев А.А. Психологическая структура значения // Семантическая структура слова: психолингвистические исследования. – М., 1971.

124. Леонтьев А.А. Исследование грамматики // Основы теории речевой деятельности. – М., 1974.

125. Леонтьев А.А. Исследования детской речи // Основы теории речевой деятельности. – М., 1974.

126. Леонтьев А.А. Лингвистическое моделирование речевой деятельности // Основы теории речевой деятельности. – М., 1974.

127. Леонтьев А.А. Функции и формы речи // Основы теории речевой деятельности. – М., 1974.

128. Леонтьев А.А. Знак и деятельность // Вопросы философии, № 10. – М., 1975.

129. Леонтьев А.А. Восприятие текста как психологический процесс // Психолингвистическая природа текста и особенности его восприятия. – Киев, 1979.

130. Леонтьев А.А. Об одной модели описания русского языка для целей обучения // Содержание и структура учебника русского языка как иностранного. – М., 1981.

131. Леонтьев А.А. Психолингвистика // Тенденции развития психологической науки. – М., 1989.

132. Леонтьев А.А. Психолингвистика // Психологический словарь. Изд. 2-е. – М., 1996.

133. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. – Изд. 3-е. – М.: СПб., 2003.

134. Леонтьев А.А., Рябова Т.В. Фазовая структура речевого акта и природа планов // Планы и модели будущего в речи. – Тбилиси, 1970.

135. Леонтьев А.Н. Общее понятие о деятельности // Основы теории речевой деятельности. – М., 1974.

136. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. Изд. 3-е. – М., 1974.

137. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.

138. Леонтьев А.Н. Психология образа // Вестник Моск. унта. – Сер. 14. Психология. – 1979. № 2.

139. Лепская НИ. Формирование логико-грамматических отношений в языке ребенка // Актуальные вопросы отбора учебного материала для вузовского курса иностранного языка. – Тарту, 1984.

140. Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой и С.Н. Шаховской. – М., 2002.

141. Лосева Л.И. Как строится текст // Под ред. Г.Я. Солга-ника. – М., 1980.

142. Лурия А.Р. Очерки психофизиологии письма. – М., 1950.

143. Лурия А.Р. Проблемы и факты нейролингвистики //Теория речевой деятельности. Проблемы психолингвистики. – М., 1968.

144. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека. Изд. 2-е. – М., 1969.

145. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. – М., 1973.

146. Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. – М., 1975.

147. Лурия А.Р. Речь и мышление. – М., 1975.

148. Лурия А.Р. Язык и сознание. – Изд. 2-е. – Ростов на/ Д., 2003.

149. Лурия А.Р., Виноградова О. С. Объективное исследование динамики семантических систем // Семантическая структура слова. – М., 1974.

150. Лурия А.Р., Цветкова Л. С. Нейропсихологический анализ предикативной структуры высказывания // Теория речевой деятельности. – М., 1968.

151. Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. Речь и развитие психических процессов у ребенка. – М., 1956.

152. Лущихина И.М. О роли некоторых грамматических трансформаций при различных условиях речевого общения // Материалы второго симпозиума по психолингвистике. М., 1968.

153. Львов М.Р. Речь младших школьников и пути ее развития. – М., 1975.

154. Львов М.Р. Тенденции развития речи учащихся. – Вып. 1–2. – М, 1978–1979.

155. Люблинская А.А. Детская психология. – М., 1979.

156. Маркова А.К. Психология усвоения языка как средства общения. – М., 1974.

157. Маркосян А.С. Психолингвистические особенности синтаксиса разговорной речи. Дис. канд. психол. наук. – М., 1983.

158. Мастюкова Е.М. Исследование внутренней речи у детей школьного возраста с различными речевыми нарушениями // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. – 1971. № 10.

159. Методика развития речи детей дошкольного возраста // Под ред. Л.П. Федоренко. – М., 1984.

160. Миллер Д., Галантер Е., Прибрам К. Планы и структура поведения. – М., 1965.

161. Миллер Дж. Магическое число семь плюс или минус два // Инженерная психология. – М., 1964.

162. Миллер Дж. Психолингвисты // Теория речевой деятельности (Проблемы психолингвистики). – М., 1968.

163. Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. – М., 1991.

164. Морозова Н.Г. О понимании текста // Изв. АПН СССР. Вып. 7. – М., 1947.

165. Новиков А.И. Семантика текста и ее формализация. – М., 1983.

166. Общее языкознание / Под ред. А.Е. Супруна. – Минск, 1983.

167. Основы логопедической работы с детьми / Под общей ред. Г.В. Чиркиной, – М., 2002.

168. Основы теории речевой деятельности / Под ред. А.А. Леонтьева. – М. 1974.

169. Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. – М., 1989.

170. Пауль Г. Принципы истории языка. – М., 1960.

171. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. – Смоленск, 1997.

172. Пиаже Ж.П. Речь и мышление ребенка. – М./Л., 1932.

173. Пиаже Ж. Генетический аспект языка и мышления // Психолингвистика /Сост. AM. Шахнарович. – М., 1984. С. 325–335.

174. Пищальникова В.А. Проблема смысла художественного текста. – Новосибирск, 1992.