Зайнур Рахмет - Қазақ тілі. Самоучитель

б) использовать в речи формулы приветствия,

прощания

в) правильно произносить звук Өв закрытом слоге

и звук Әв открытом слоге

г) правильно произносить звуки Ғи Қ

И еще:

а) обязательно:

1) жить на фоне казахских песен

2) любое свободное время использовать для работы над

произношением, повторять слоги, данные для техники

чтения и заучивать новые слова

б) можно почудить: разговаривать с собой, используя

усвоенные фразы.

4.ТАБЫС СЕПТІК

№20 жаттығу

Прочитайте слова вслух, вслушайтесь в звучание, произнесите несколько раз, запомните их значение:

қалам – ручка

қарындаш – карандаш

қағаз – бумага

кітап – книга

оқулық – учебник

дәптер – тетрадь

тапсырма – задание

сөз – слово

дыбыс – звук

әріп – буква

ереже – правило

орындық – стул

мұғалім – учитель

Поставьте данные существительные в Табыс септік

Например: бор – бор-ды, қалам – қалам-ды

№21 жаттығу

Прочитайте слова вслух, вслушайтесь в звучание, произнесите несколько раз, потренируйтесь в правильном произношении, запомните их значение:

біл – знай, узнай

жатта – выучи

қой – поставь, положи, перестань

істе – сделай, выполни

ұмыт – забудь

тап – найди

№22 жаттығу

Применяя окончания Табыс септікобразуйте словосочетания: существительное Табыс септік+ глагол в повелительном наклонении

глаголы: тұр, отыр, жат, жур, қара, тыңда, айт, жаз, оқы, қайтала, түсін, ал бер, бар, кел, кет, кір, шық, аш, жап, біл, жатта, қой, істе, ұмыт, тап

существительные: қалам, қарындаш, қағаз, кітап, оқулық, дәптер, тапсырма, сөз, дыбыс, әріп, ереже, орындық, мұғалім

Образец: кітап (ті) ал, қалам (ды) беріңіз

№23 жаттығу

Применяя окончания Табыс септікобразуйте словосочетания: существительное в Табыс септік + отрицательный глагол в повелительном наклонении

глаголы: тұр, отыр, жат, жур, қара, тыңда, айт, жаз, оқы, қайтала, түсін, ал бер, бар, кел, кет, кір, шық, аш, жап, біл, жатта, қой, істе, ұмыт, тап

существительные: қалам, қарындаш, қағаз, кітап, оқулық, дәптер, тапсырма, сөз, дыбыс, әріп, су, нан, ереже, орындық, мұғалім

Образец: борды алма, қаламды бермеңіз

№24 жаттығу

Поздоровайтесь с вашим собеседником. Прикажите вашему собеседнику не производить действие с данным предметом.

Образец: Сәлем! Сен борды алма.

Сәлеметсіз бе! Сіз қаламды бермеңіз.

глаголы: тұр, отыр, жат, жур, қара, тыңда, айт, жаз, оқы, қайтала, түсін, ал бер, бар, кел, кет, кір, шық, аш, жап, біл, жатта, қой, істе, ұмыт, тап

существительные: қалам, қарындаш, қағаз, кітап, оқулық, дәптер, тапсырма, сөз, дыбыс, әріп, су, нан, ереже, орындық, мұғалім

Техника чтения

Звук [ Ө]

Язык несколько продвинут вперед по сравнению со звуком [о], губы сильно вытянуты вперед.

бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо

бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө

бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө

№25 жаттығу

Поприветствуйте своего собеседника. Обратившись к вашему собеседнику по имени, прикажите ему не производить действие с данным предметом.

Образец: Бекет, амансың ба! Сен борды алма.

Сәлеметсіз бе, Сағат апай! Сіз қаламды бермеңіз.

глаголы: тұр, отыр, жат, жур, қара, тыңда, айт, жаз, оқы, қайтала, түсін, ал бер, бар, кел, кет, кір, шық, аш, жап, біл, жатта, қой, істе, ұмыт, тап

существительные: қалам, қарындаш, қағаз, кітап, оқулық, дәптер, тапсырма, сөз, дыбыс, әріп, су, нан, ереже, орындық, мұғалім

Речевой этикет

Формулы приветствия:

Хал-жағдайың (ыңыз) жақсы ма? —

Как твои (Ваши) дела?

Қалайсың? Қалайсыз? – Как ты (Вы)?

Үй іші аман ба? – В добром ли здравии

ваши (твои) домочадцы?

Тамаша! – Отлично! Великолепно!

Жақсы – Хорошо.

Өте жақсы – Очень хорошо.

Жаман емес – Неплохо.

Рақмет! – Спасибо!

Құдайға шүкір! – Слава Богу!

Ептеп – Потихоньку.

№26 жаттығу

Поздоровайтесь со своим собеседником, спросите, как его дела. Обратившись к вашему собеседнику по имени, попросите его выполнить действие с данным предметом.

Образец: Марал, сен борды алшы.

глаголы: тұр, отыр, жат, жур, қара, тыңда, айт, жаз, оқы, қайтала, түсін, ал бер, бар, кел, кет, кір, шық, аш, жап, біл, жатта, қой, істе, ұмыт, тап

существительные: қалам, қарындаш, қағаз, кітап, оқулық, дәптер, тапсырма, сөз, дыбыс, әріп, су, нан, ереже, орындық, мұғалім

№27 жаттығу

Обратившись к вашему собеседнику по имени, поздоровайтесь с ним. Попросите его не выполнять действие с данным предметом.

Образец: Олжахан, сен борды алмашы.

глаголы: тұр, отыр, жат, жур, қара, тыңда, айт, жаз, оқы, қайтала, түсін, ал бер, бар, кел, кет, кір, шық, аш, жап, біл, жатта, қой, істе, ұмыт, тап

существительные: қалам, қарындаш, қағаз, кітап, оқулық, дәптер, тапсырма, сөз, дыбыс, әріп, су, нан, ереже, орындық, мұғалім

№28 жаттығу

Обратившись к вашему собеседнику по имени, в уважительной форме попросите его не выполнять действие с данным предметом.

Образец: Сағат аға, сіз борды алмаңызшы.

Төлеу апай, сіз қаламды бермеңізші.

глаголы: тұр, отыр, жат, жур, қара, тыңда, айт, жаз, оқы, қайтала, түсін, ал бер, бар, кел, кет, кір, шық, аш, жап, біл, жатта, қой, істе, ұмыт, тап

существительные: қалам, қарындаш, қағаз, кітап, оқулық, дәптер, тапсырма, сөз, дыбыс, әріп, су, нан, ереже, орындық, мұғалім

№29 жаттығу

Обратившись к вашему собеседнику, поздоровайтесь с ним, спросите, как его дела. Попросите его выполнить или не выполнять действие с данным предметом. Опустите местоимение. Примените различные формы обращения.

Образец: Ағай, кітапты беріңізші.

Қуаныш, борды алмаңызшы.

Әріптес, ережені қайталаңызшы.

глаголы: тұр, отыр, жат, жур, қара, тыңда, айт, жаз, оқы, қайтала, түсін, ал бер, бар, кел, кет, кір, шық, аш, жап, біл, жатта, қой, істе, ұмыт, тап

существительные: қалам, қарындаш, қағаз, кітап, оқулық, дәптер, тапсырма, сөз, дыбыс, әріп, су, нан, ереже, орындық, мұғалім

Техника чтения

Звук [ Ә]

Кончик языка упирается в основание нижних зубов, а передняя часть языка несколько продвинута вперед. Звук [Ә] – широкий звук нижнего подъема, переднего ряда, негубной мягкий гласный.