Джек Лондон - Держись. Часть 6. Адаптированный американский рассказ для чтения, перевода, пересказа и аудирования

Их преимущество в методике подачи предложений для перевода в текстах и упражнениях. В каждом предложении в скобках даются иностранные слова-подсказки.

С помощью данной методики человек, никогда ранее не изучавший английский / испанский язык и не имеющий никакого словарного запаса имеет возможность уже на первом занятии приступить к упражнениям по переводу с русского языка на иностранный или с иностранного языка на русский.

Методика позволяет легко и быстро заучивать новые английские / испанские слова и выражения, от упражнения к упражнению оттачивать и совершенствовать навык правильного письменного перевода на иностранный язык, тренировать навык устного перевода. Каждое учебное пособие данной серии может быть использовано в качестве самоучителя.

Все учебные пособия серии © «Лингвистический Реаниматор» были написаны «на сложных учениках», которым было необходимо получить большой объем качественных знаний за короткий период времени. Это и является целью учебных пособий данной серии.

Не существует законного способа(there be..* no legitimate [лидж итимэт] way/ am, is, are) – группа русских слов / их перевод на английский язык (оригинальный авторский текст), в некоторых случаях русская транскрипция (ударная гласная в ней подчёркнута и выделена).

Двоеточие после глагола означает, что нужно изменить его форму, звёздочка означает, что данный глагол неправильный.

После слеша даны формы неправильного глагола, из которых нужно выбрать правильный вариант.

… road – троеточие перед словом означает, что на данном месте необходим определённый или неопределённый артикль.

пока я ел(while I eat..*/ ate/ eaten// Past Simple) – данный глагол автор произведения поставил в Past Simple Tense, несмотря на то, что действие носит продолженный характер.

Прочитайте текст, переведите его на английский язык, выпишите и выучите все новые слова и выражения. Перескажите содержание близко к тексту, абзац за абзацем.

Я уже очень далеко отбежал от них(I be..* too far down …train/ Present Simple ) , и продолжаю бежать вперёд(and I run ahead) по крышам вагонов(over …roofs of …coaches) до тех пор, пока не пересеку шестую или даже седьмую(until I be..* over the fifth or sixth) платформу(platform) , если считать от паровоза(from …engine) . Я осторожно смотрю вниз(I peer down cautiously [к ашесли] ) . На этой платформе кондуктор(a shack be..* on that platform).

То, что он(that he) тоже меня заметил(catch..* sight of me/ caught/ caught/ Present Perfect ), я знаю, потому что(I know from …way) он быстро прячется(he make.. a swift sneak/ Present Simple ) в вагоне(inside …car) ; и я также знаю, что(and I know, also, that) он ждёт(he wait../ Present Continuous ) за дверью(inside …door) , готовый в любой момент(all ready) наброситься на меня(to pounce [п аунс] out on me) , если(when) я только слезу вниз(I climb down/ Present Simple ).

Но я делаю вид(but I make believe/ Present Simple ) что ничего такого не понимаю(that I not know../ Present Simple ) , и остаюсь на том же месте(and I remain there/ Present Simple

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.