Валерий Мирошников - Большой души человек. Хирургия и судьба профессора Галеева

После четвёртого курса Локшин и Галеев на производственную практику ездили в Альметьевск. Жили в Надырово, у отца Рината, а работать должны были в Центральной районной больнице. Однако будущих медиков ждал сюрприз.

– Товарищи практиканты, с сегодняшнего дня вы направляетесь в детский сад номер такой-то, поскольку в данном учреждении зафиксирована вспышка дизентерии.

– А что мы там делать будем? Мы же лечить не имеем права.

– Объясняю. Лечить будут наши врачи. Но детский сад закрыт на карантин, воспитанников по домам не распускают, чтобы избежать распространения инфекции. Ваша задача – находиться с детьми круглосуточно, наблюдать за их состоянием и в случае осложнений – вызывать специалистов.

– То есть носы соплякам утирать.

– Носы – это в лучшем случае. Симптомы дизентерии вам известны.

Так началась эпопея. Друзья ночевали в группах, старались успокоить и подбодрить детей, чтобы те не плакали и не шалили от безделья. Читали им вслух книги, пели песни, играли, кормили, укладывали спать. Дети у них буквально по спине ползали.

Много лет спустя при встрече друзья не раз вспоминали этот эпизод юности.

– А помнишь того мальчишку, что целый день за тобой ходил?

– Привязался как к родному отцу!

– А того помнишь, которому я обещал, если будет хорошо себя вести, ляжет спать, я его завтра домой отпущу?

– Дёрнул же чёрт тебя за язык!

– Он утром проснулся и приходит: «Я же хорошо себя вёл! Вы обещали домой отпустить!».

Когда десять лет спустя вышел фильм Владимира Грамматикова «Усатый нянь» с Сергеем Прохановым в главной роли, друзья только руками развели – будто про нас снято, под копирку!

Казанская медицинская школа известна во всём мире. Это открывает большие возможности для овладения наукой врачевания – через примеры великих учёных, которые внесли вклад в развитие медицины. Они ходили по тем же коридорам, читали лекции в аудиториях, в которых сейчас висят их портреты. Но осталось большее, чем память и даже научные открытия, остался дух великих ученых и гуманистов. Благодаря этому, изучая написанные ими учебники и монографии, можно проследить за движением их мысли. Есть и ещё один важный канал передачи традиции – учителя отразились в учениках, отпечатались в них. И теперь они, сами став мэтрами, передают тот же образ сегодняшним студентам. Материя тонкая, которая выражается порой в особой интонации, жестах, фразеологии. Казало бы детали, а по сути – ключи, коды доступа к вселенной мысли великих врачей и учёных. Вот почему так важен личный контакт.

Евгений Новиков : Во время учёбы меня поразили лекции по пропедевтике внутренних болезней недавно вернувшегося в Казань из Благовещенска В. Ф. Богоявленского 15 15 Богоявленский Владимир Феоктистович – советский и российский учёный и клиницист. В 1970—1983 гг. – завкафедрой госпитальной терапии №1 КГМИ, проректор по научно-исследовательской работе. В 1983—1988 гг. – ректор Астраханского мединститута и завкафедрой внутренних болезней педиатрического факультета. Инициатор программы подготовки врачей общей практики (семейных врачей). https://cyberleninka.ru/article/n/professor-vladimir-feoktistovich-bogoyavlenskiy/viewer . Вот кто умел на конкретных примерах доходчиво объяснить азы медицины, привить любовь к профессии врача. На старших курсах неизгладимое впечатление произвели лекции видного невропатолога, открывателя остеохондроза профессора Я. Ю. Попелянского 16 16 Профессор Яков Юрьевич Попелянский, доктор медицинских наук, заслуженный деятель науки России, участник Великой Отечественной войны, заведующий кафедрами неврологии Новокузнецкого ГИДУВа и Казанского государственного медицинского университета, создатель вертеброневрологии как научной и практической дисциплины, руководитель Всероссийского центра вертеброневрологии. http://www.healthynation.ru/index.php?view=article&id=1177 . Замечательный курс по физиологии читала И. Н. Волкова 17 17 И.Н.Волкова – доктор медицинских наук, профессор, Заслуженный деятель науки РТ, лауреат Государственной премии Республики Татарстан – возглавляла кафедру нормальной физиологии Казанского медицинского института в течение 25 лет – с 1957 г. по 1982 г. Под руководством И. Н. Волковой было подготовлено 10 докторов и 32 кандидата наук. https://www.lvkgmu.ru/normfiz.html . Наш поток оказался первым, который прослушал на кафедре физиологии возрождённые лекции по генетике профессора Изосимова В. В 18 18 Изосимов Всеволод Владимирович заведовал кафедрой биологии КГМИ с 1931 по 1967 год. Изосимов В. В. был широко эрудированным ученым, признанным специалистом в области гидробиологии и эволюционной морфологии. http://www.medbio-kgmu.ru/cgi-bin/go.pl?i=1171 Очень интересно проводились консультации перед экзаменами. На них приходили все студенты потока. Некоторые специально, чтобы получить какие-то разъяснения по поводу пройденного материала, но основная масса студентов собиралась, чтобы послушать ответы профессора на вопросы. Эти ответы охватывали не только пройденный материал, но и материал, который не входил в программу. Сам профессор про свои ответы в шутку говорил: «…я нахожусь в свободном полёте». Этот свободный полёт мысли Всеволода Владимировича был настолько интересен, что студенты не замечали времени и консультации порой заканчивались глубокой ночью. https://kazangmu.ru/students/deans/106-kafedra-meditsinskoj-biologii-i-genetiki . Профессор был уже в весьма преклонном возрасте, и его везде сопровождала супруга. Это выглядело очень трогательно и интеллигентно. Всеволод Владимирович читал лекции, а его спутница жизни занимала место на пером ряду в аудитории и со студентами внимательно слушала.

Галеева Г. Ш. : Ринат проходил практику на кафедре факультетской хирургии, которой заведовал Иван Фёдорович Харитонов 19 19 Харитонов Иван Фёдорович с 1961 по 1971 гг. заведовал кафедрой факультетской хирургии КГМИ. Внёс вклад в развитие урологии, гепатологии, гастроэнтерологии. Создатель многих видов пластических и реконструктивных вмешательств. , ученик А. В. Вишневского. Харитонов даже попросил оставить ему в интернатуру «вот этого усатого».

Галеев Р. Х. : Я считаю себя учеником выдающегося представителя казанской медицинской школы Ивана Фёдоровича Харитонова. Прекрасный знаток топографической анатомии, он в совершенстве владел техникой операций на органах мочеполовой системы, в том числе и у детей. Он автор монографии «Анатомия мочеточников», получившей высокую оценку ведущих урологов страны. Иван Фёдорович был к тому же и великолепным человеком, который никогда не гнушался общением с начинающим врачами. В клинике находился с семи утра до позднего вечера, такое же ответственное отношение к работе передал своим ученикам.