Баатр Егоров - Здоровый дошкольник. Взаимодействие детского сада и семьи

– снижением уровня и интенсивности обратной связи: «родители – ДОУ», т. е. отсутствием поддержки со стороны родителей при проведении оздоровительных кампаний, семейных спортивных праздников, спартакиад;

– отсутствием у родителей достаточных знаний, касающихся особенностей использования профилактических и коррекционных физических упражнений, осуществления диагностики физического и сенсомоторного развития либо наличием искаженных представлений о регулировании физической нагрузки и режима двигательной активности. Не все родители следят за осанкой, красотой движений детей, владеют основами оздоровительных методик, правильно оценивают уровень подвижности своего ребенка (вследствие чего могут ограничивать в двигательной активности детей со средним уровнем подвижности, не стимулировать активность малоподвижных детей и т. д.).

На протяжении десятилетий педагоги, основываясь на центральном дидактическом принципе единства требований к осуществлению физического воспитания в ДОУ и семье, используют традиционные формы сотрудничества с родителями по данному направлению:

индивидуальные беседы с родителями, задача которых состоит в определении уровня осведомленности родителей о значимости и содержании физкультурных мероприятий в семье;

тематические выставки, знакомящие родителей с программными требованиями по развитию движений в каждой возрастной группе, методиками закаливания с учетом регионального компонента, особенностями режима дня;

родительские собрания с обсуждением конкретных вопросов физического воспитания детей данной возрастной группы;

анкетирование родителей для уточнения направлений в работе по организации преемственности ДОУ и семьи;

консультации для родителей;

просмотр открытых занятий по физической культуре для создания более адекватного представления у родителей о физических возможностях своего ребенка;

практикумы по физической культуре (занятия для родителей по обучению их технике выполнения основных движений и спортивных упражнений);

лекции и конференции по вопросам физического воспитания дошкольника;

физкультурные праздники в помещении и на воздухе, имеющие целью привлечение родителей к работе по организации активного отдыха детей, внедрение физической культуры в быт семьи.

Как видно из представленного перечня, большинство форм сотрудничества ДОУ и семьи в вопросах физического воспитания детей-дошкольников носит чисто информативный характер. Не умаляя значимости форм педагогического просвещения, необходимо отметить, что современная модель дошкольного воспитания имеет личностно-ориентированную направленность, а, следовательно, предполагает более активное вовлечение родителей в процесс воспитания и обучения как участников единого образовательного пространства для поиска оптимального стиля общения с ребенком.

Исходя из этого положения, представляется необходимым, не игнорируя информационную деятельность педагогов, оптимизировать разработку и внедрение совместных видов деятельности работников ДОУ и родителей по сохранению и укреплению здоровья детей.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.