Григорий Флейшер - 1400 загадок для детей. Том 2

Отгадывание и придумывание загадок оказывает влияние на разностороннее развитие речи детей. Для создания в загадке метафорического образа употребление различных средств выразительности (приёма олицетворения, использование многозначности слова, определений, эпитетов, сравнений, особой ритмической организации) способствуют формированию образности речи детей дошкольного возраста. Загадки обогащают словарь за счёт многозначности слов, помогают увидеть вторичные значения слов, формируют представления о переносном значении слова. Они помогают усвоить звуковой и грамматический строй русской речи, заставляя сосредоточиться на языковой форме и анализировать её. Загадки развивают в ребёнке догадливость, сообразительность. Загадывается загадка – вопрошаемый ломает голову над отгадкой. Чем смелее выдумка, тем труднее загадка для отгадывания. Невероятность придаёт образам загадки ясно осознаваемое противоречие реальности, а отгадка вносит порядок в путаницу: все становится на свои места, в согласии с действительными качествами загадываемого предмета. Говоря другими словами, загадка указывает на особые признаки и свойства, которые присущи только загадываемому предмету. На сходстве и отрицании сходства между предметами она и основана. Это свойство загадки вводит ребёнка в размышление о связях между явлениями и предметами окружающего мира, а также об особенностях каждого предмета и явления. Разгадывание загадок развивает способность к анализу, обобщению, формирует умение самостоятельно делать выводы, умозаключения. Умение чётко выделить наиболее характерные, выразительные признаки предмета или явления, умение ярко и лаконично передавать образы предметов развивает у детей «поэтический взгляд на действительность». Предметность, конкретность загадки, направленность на деталь делают её отличным приёмом дидактического воздействия на детей.

Коррекционно-развивающие возможности загадки многообразны. Наиболее важны из них:

– воспитание находчивости, сообразительности, быстроты реакции;

– стимуляция умственной активности;

– развитие мышления, речи, памяти, внимания, воображения;

– расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире;

– развитие сенсорной сферы.

Загадки для детей – это стишки или прозаические выражения, описывающие предмет, не называя его самого. Чаще всего основное внимание в детских загадках уделяется какому-нибудь уникальному свойству предмета или его сходству с другим предметом.

Для наших далёких предков загадки являлись своеобразным средством испытания мудрости и смекалки сказочных героев. Чуть ли не в каждой сказке задавались вопросы, на которые главным героям нужно было ответить, чтобы получить волшебный подарок.

В последнее время в детских садах очень активно используются загадки для детей с Ответами в качестве, как развлекательного метода обучения детей, так и во время их досуга. Таким способом очень легко закрепить у малышей навыки распознавания важных особенностей разнообразных предметов и явлений, а также постепенно развить и обогатить их словарный запас.

Маленькие дети удивительно быстро схватывают информацию, поэтому их обучение с помощью загадок для детей с Ответами является актуальным и очень эффективным методом. Однако ни в коем случае нельзя наседать на ребёнка с множеством загадок подряд, поскольку непоседы, соскучившись уже на втором вашем предложении, пустятся в игры, а спокойные и послушные дети просто будут делать вид, что слушают.

Загадки для детей рассчитаны на широкий круг читателей – стоматологи, зубные врачи, гигиенисты стоматологические, медицинские сестры, учителя, воспитатели, нянечки, родители, бабушки, а также взрослые, педагоги дошкольного и начального школьного образования для подготовки к утренникам, викторинам и другим мероприятиям.

1. Загадка 1

Канал, соединяющий полость рта с

пищеводом.

Ответ : Глотка.

*****

2. Загадка 2

«Лужёная» часть пьяницы.

Ответ : Глотка.

*****

3. Загадка 3

В неё заливает алкаш.

Ответ : Глотка.

1. Загадка 4

В трубке короткой – много хрящей,

Сверху лежит щитовидка на ней,

Внутри расположены связки и складки,

Нашего многоголосия загадки.

Ответ : Гортань.

*****

2. Загадка 5

Голосовое месторождение.

Ответ : Гортань.

*****

3. Загадка 6

Орган образования голоса.

Ответ : Гортань.

*****

4. Загадка 7

Создательница голоса.

Ответ : Гортань.

*****

5. Загадка 8

Вход в дыхательные органы.

Ответ : Гортань.

*****

6. Загадка 9

Где находится адамово яблоко?

Ответ : Гортань.

*****

7. Загадка 10

В ней находятся голосовые связки.

Ответ : Гортань.

*****

8. Загадка 11

Отдел дыхательной системы между глоткой и трахеей.

Ответ : Гортань.

1) Загадка 12

Стоят два брата,

Кафтаны из бархата,

Красные наряды,

Живут рядом,

То сойдутся,

То разойдутся,

Жарко обнимутся —

Крепко подерутся.

Ответ : Губы.

*****

2) Загадка 13

Просят беленькие зубки:

«Улыбайтесь чаще, …!»

Ответ : Губки.

*****

3) Загадка 14

Нет обидчивее Любы —

Очень часто дует…

Ответ : Губы.

*****

4) Загадка 15

Можем бантиком сложить,

Можем улыбнуться,

В радости – поцеловать,

Сжать, еды коснуться…

Ими прикрываем зубы.

Что это? Конечно…

Ответ : Губы.

*****

5) Загадка 16

Одна верхняя, другая нижняя

Та, что верхняя к носу ближняя.

Одна другую ударяет

Когда слово с них слетает.

Их кусают зубы, Их целуют…

Ответ : Губы.

*****

6) Загадка 17

Не жвачку и не мяч

Не воздушный шарик…

Что же ты надул?

Плакса Славик!

Ответ : Губы.

*****

7) Загадка 18

У малютки-дочки

Пухленькие щёчки,

Беленькие зубки,

Розовые…

Ответ : Губки.

*****

8) Загадка 19

( Карельская )

Два красных друга

Друг напротив друга.

Ответ : Губы.

*****

9) Загадка 20

Красные двери в пещере моей.