Анна Герасимова - Малыш учится говорить. От «агу» до монолога

• «Гудок».На выдохе имитировать сирену, округлив при этом губы.

• «АУ».На выдохе «перекликаться», слитно протягивая звукосочетание АУ.

• «УА».На выдохе имитировать плач младенца, слитно протягивая звукосочетание УА.

• «Надувной мячик».Сидя на стуле, ребенок должен вдохнуть животом (ладони лежат на брюшной стенке, фиксируя ее выдвижение вперед), затем медленно выдохнуть воздух, слегка надавливая на живот.

• «Лесенка».На выдохе считать «лесенкой»:

1-й выдох: 1, 2

2-й выдох: 1, 2, 3

3-й выдох: 1, 2, 3, 4

4-й выдох: 1, 2, 3, 4, 5

5-й выдох: 1, 2, 3, 4, 5, 6

6-й выдох: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

7-й выдох: 1, 2, 3, 4, 5, 6

8-й выдох: 1, 2, 3, 4, 5

9-й выдох: 1, 2, 3, 4

10-й выдох: 1, 2, 3

11-й выдох: 1, 2

• «Звери и птицы говорят». Сидя на стуле, ребенок должен сделать вдох животом и на выдохе изобразить, как «говорят» животные:

МУ-МУ-МУ-МУ

БЕ-БЕ-БЕ-БЕ

УХ-УХ-УХ-УХ

КО-КО-КО-КО

МЕ-МЕ-МЕ-МЕ

ГА-ГА-ГА-ГА

ПИ-ПИ-ПИ-ПИ

КВА-КВА-КВА-КВА

и т. п.

Самое главное, чтобы между звукоподражаниями не было разрыва, чтобы они произносились слитно, а выдох был длительным и непрерывным.

• «Шарик лопнул».Сидя на стуле, ребенок должен вдохнуть животом и медленно выпускать воздух через губы: «ПФ-Ф-Ф-Ф».

• «Оса и шмель».Сидя на стуле, ребенок должен вдохнуть животом и медленно выпускать воздух, произнося слитно звуки в такой последовательности: «З-З-З-З-Ж-Ж-Ж-Ж».

Когда ребенок научится правильно дышать в положении сидя, можно выполнять упражнения стоя. Ребенок должен сам ладонью контролировать движения брюшной стенки.

Упражнения выполняются те же, что и раньше, только ребенок должен стоять. Можно слегка усложнить задачу и произносить слоги (слитно) на выдохе:

МА-МА-МА-МА

КУ-КУ-КУ-КУ

ФЫ-ФЫ-ФЫ-ФЫ

ША-ША-ША-ША

ЗО-ЗО-ЗО-ЗО

ЛУ-ЛУ-ЛУ-ЛУ

БА-БА-БА-БА

ДЫ-ДЫ-ДЫ-ДЫ

ГИ-ГИ-ГИ-ГИ

ТЕ-ТЕ-ТЕ-ТЕ

НУ-НУ-НУ-НУ

МИ-МИ-МИ-МИ

ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ

СВА-СВА-СВА-СВА

НУ-НУ-НУ-НУ

КЛО-КЛО-КЛО-КЛО

СПА-СПА-СПА-СПА

БЛУ-БЛУ-БЛУ-БЛУ

ДВА-ДВА-ДВА-ДВА

ПЛО-ПЛО-ПЛО-ПЛО

ФКА-ФКА-ФКА-ФКА

ТВУ-ТВУ-ТВУ-ТВУ

МНО-МНО-МНО-МНО

Дыхательную гимнастику нужно проводить ежедневно, чтобы закрепить навыки правильного, полноценного дыхания.

Для тренировки дыхания полезно надувать паруса корабликов, плавающих в ванне, дуть на свечку, чтобы пламя мерцало, гонять по столу ватку или бумажку, дуть в дудку, дуть в воду через трубочку. Главное, чтобы малыш не слишком напрягался, делая это.

Нужно избегать любого голосового напряжения, напряжения мышц шеи и в то же время постараться научить ребенка говорить выразительно, используя оттенки тембра голоса. Малыш должен уметь говорить тише, громче, с различной интонацией, повышать и понижать голос, усиливать и ослаблять его.

• «Отзовись».

Предложите ребенку произносить «АУ» громче или тише в зависимости от того, «близко» или «далеко» он от вас находится.

• «Сирена».

Попросите малыша сымитировать звук сирены различной громкости.

• «Громче – тише».

Ребенок стоит и громко произносит гласные звуки, затем, медленно опускаясь на корточки, он говорит все тише и тише. Далее он поднимается, постепенно говоря все громче и громче. Покажите ребенку, как нужно выполнить задание. Все звуки произносятся слитно, переходя друг в друга.

А-у о-Ы

И-ю я-О

Э-ы е-Е

Ю-а

И-Ы

А-о-А

У-и-У

И-о-И

Ы-э-Ы

Я-о-Я

Е-у-Е

Э-о-Э

О-ю-О

О-е-У

И-а-Ы

Ю-о-Ы

А-и-Э

У-и-Е

Я-о-а

Ю-о-И

Э-а-Ы

• «Комарик и жук».

По вашей команде ребенок имитирует тонкий писк комара («З-З-З») и грубое жужжание жука («Ж-Ж-Ж»).

• «Кто как кричит?»

Ребенок рассматривает картинки с изображением животных и птиц и имитирует их голоса.

цыпленок — пи-пи-пи лягушка – ква-ква-ква волк – у-у-у кукушка — ку-ку-ку кот – мяу-мяу-мяу собака – аф-аф-аф петух – ку-ка-ре-ку индюк – бла-бла-бла тигр – р-р-р свинья – хрю-хрю-хрю коза – ме-ме-ме баран — бе-бе-бе гусь – га-га-га утка – кря-кря-кря

• «Кого зовут?»

Сначала попросите ребенка сымитировать голос взрослого животного – громкий и грубый, а затем детеныша – тихий и нежный.

Взрослый: Корова зовет теленка:

Ребенок: МУ-МУ-МУ,

Взрослый: Теленок отвечает:

Ребенок: му-му-му.

Взрослый: Коза зовет козленка:

Ребенок: МЕ-МЕ-МЕ.

Взрослый: он отвечает:

Ребенок: ме-ме-ме.

Взрослый: Баран зовет ягненка:

Ребенок: БЕ-БЕ-БЕ,

Взрослый: а он отвечает:

Ребенок: бе-бе-бе.

Взрослый: Кошка зовет котенка:

Ребенок: МЯУ-МЯУ-МЯУ,

Взрослый: а он отвечает:

Ребенок: мяу-мяу-мяу.

Взрослый: Собака зовет щенка:

Ребенок: АФ-АФ-АФ,

Взрослый: а он отвечает:

Ребенок: аф-аф-аф.

Взрослый: Гусь зовет гусенка:

Ребенок: ГА-ГА-ГА,

Взрослый: а он отвечает:

Ребенок: га-га-га.

Взрослый: Утка зовет утенка:

Ребенок: КРЯ-КРЯ-КРЯ,

Взрослый: а он отвечает:

Ребенок: кря-кря-кря.

Взрослый: Лошадь зовет жеребенка:

Ребенок: ГО-ГО-ГО,

Взрослый: а он отвечает:

Ребенок: го-го-го.

• «Учим стихотворение».

Вы произносите текст, а ребенок продолжает звукоподражанием.

Взрослый: Что там слышно за углом:

Ребенок: бомм-бомм-бомм-бомм!

Взрослый: Может, это телефон:

Ребенок: динь-дон, динь-дон?

Взрослый: Может, часики спешат:

Ребенок: тик-так, тик-так!

Взрослый: Может быть, звонок звенит:

Ребенок: дзинь-дзинь, дзинь-дзинь?

Взрослый: Может, это просто стук:

Ребенок: тук-тук, тук-тук!

Взрослый: Может, это чей-то писк:

Ребенок: пи-пи-пи, пи-пи-пи!

Взрослый: Может, дует кто в дуду?

Ребенок: ду-ду-ду, ду-ду-ду!

Взрослый: Может, ежик к нам идет?

Ребенок: топ-топ, топ-топ!

• «Кто шумит?»

Вы называете ребенку действие, а он пытается озвучить его:

Взрослый: Как свистит ветерок?

Ребенок: С-с-с.

Взрослый: Как пыхтит чайник:

Ребенок: П-п-п.

Взрослый: Как шипит змея?

Ребенок: Ш-ш-ш.

Взрослый: Как стреляет пулемет?

Ребенок: Т-т-т.

Взрослый: Как фыркает ежик?

Ребенок: Ф-ф-ф.

Взрослый: Как воет волк?

Ребенок: У-у-у.

Взрослый: Как звенит комар?

Ребенок: З-з-з.

Взрослый: Как капает дождик?

Ребенок: Кап-кап-кап.

Взрослый: Как идут часы?

Ребенок: Тик-так.

Взрослый: Как квакает лягушка?

Ребенок: Ква-ква-ква.

Взрослый: Как поет птичка?

Ребенок: Цвинк-цвинк-цвинк.

Для проведения артикуляционной гимнастики, или тренинга произносительных движений, очень полезно использовать зеркало. Движения, которые будет выполнять малыш, станут более наглядными, он сможет не только наблюдать за вашим лицом, но и контролировать собственные действия.