Сергей Григорьев - Исторические типы философии. Учебно-методическое пособие

Далее следует определить значение философии на различных этапах развития человечества, ее роль в практической деятельности людей, влияние философии на экономическую, политическую жизнь общества, а также на культуру, сферу научно-теоретической деятельности.

Также нужно рассматривать основные функции философии, особое внимание обратив на методологическую и мировоззренческую функции. Изучая методологическую функцию философии, следует разобраться, что такое метод научного познания, выявить существующие различия между методами познавательной деятельности, а также необходимо в этой связи показать роль философии не только для методов частных наук, но и в решении практических задач общественной жизни. Анализируя мировоззренческую функцию философии, важно раскрыть весь комплекс вопросов по проблеме взаимоотношений между человеком и природой, человеком и обществом, значение философского знания в процессе формирования научного мировоззрения на различных этапах истории человечества.

1. Что такое мировоззрение? Какие существуют формы и типы мировоззрения?

2. Чем отличается философское мировоззрение от остальных форм и типов мировоззрения?

3. Какие существуют философские направления? Какие проблемы стоят в центре их внимания?

4. Какое место занимает философия в системе человеческой культуры?

5. На чем строится взаимоотношение науки и философии? Чем вооружает философия частные науки?

6. Что такое объективный идеализм? Что является основой учения объективного идеализма?

7. По какому главному вопросу расходятся материализм и идеализм?

8. Что такое субъективный идеализм? В чем его отличие от объективного идеализма?

1. Термин «философия» означает:

1) рассуждение;

2) компетентное мнение;

3) профессиональную деятельность;

4) любовь к мудрости.

2. Родоначальниками объективного идеализма принято считать:

1) Платона

2) Аристотеля

3) Демокрита

4) Зенона

3. Философствовать, как считал Декарт, значит:

1) мыслить;

2) любить;

3) верить;

4) сомневаться.

4. Какая из функций философии является мировоззренческой?

1) гуманистическая;

2) эвристическая;

3) координирующая;

4) логико-гносеологическая.

5. Какая из функций философии является методологической?

– гуманистическая;

– логико-гносеологическая;

– социально-аксиологическая;

– объяснительно-информационная.

6. Метафизика в истории философии часто отождествлялась с:

1) физикой;

2) философией;

3) психологией;

4) механикой.

7. Гегель отождествлял философию с:

– гуманитарной наукой;

– эмпирическим естествознанием;

– эпохой;

– религией.

8. Понимание философии как «технемы» связано с:

– элеатами;

– софистами;

– киниками;

– натурфилософами.

9. Философия как «эпистеме» восходит к:

– Платону;

– Аристотелю;

– Сократу;

– Фалесу.

10. Хайдеггер определял философию как:

– науку о духовной сфере;

– форму общественного сознания;

– возможность автономного и творческого существования;

– автономию морали.

11. Какое философское направление проблемы философии объявил «псевдопроблемами»?

– экзистенциализм;

– неотомизм;

– позитивизм;

– прагматизм.

12. Философско-мировоззренческое знание имеет два уровня – уровень фактуального знания и уровень:

– религиозного знания;

– практического знания;

– теоретического знания;

– мифологического знания.

13. В философском факте заключено:

– частно-научное обобщение;

– общенаучное обобщение;

– мировоззренческое обобщение;

– теологическое обобщение.

14. Умозрительные рассуждения о природе были в системе Аристотеля предметом:

– первой философии;

– второй философии;

– этики;

– логики.

15. Философию как «метаязык всех наук» определял:

1) Гумбольдт;

2) Лосев;

3) Бахтин;

4) Риккерт.

16. Философию как науку о последних целях человеческого разума назвал:

1) Шеллинг;

2) Гегель;

3) Кант;

4) Эйнштейн.

17. А. Швейцер связывал предмет философии с:

1) смысложизненными вопросами;

2) гносеологическими вопросами;

3) материалистическими вопросами;

4) логическими вопросами.

18. Философы, по Марксу, лишь различным образом объясняли мир, но задача заключается в том, чтобы:

1) любить его;

2) познать его;

3) изменить его;

4) созерцать его.

19. Марксизм определял философию как:

1) науку о человеке;

2) науку о наиболее общих законах развития общества, человека и мышления;

3) науку о наиболее общих законах развития общества, природы и мышления;

4) искусство постижения чужой индивидуальности.

20. В структуру философии не входит:

1) гносеология;

2) диалектика;

3) пропедевтика;

4) праксеология.

21. Задача философии, по Витгенштейну, состоит в том:

1) чтобы исследовать только гуманитарные области;

2) научить людей вежливо относиться к другим;

3) научить людей говорить осмысленно;

4) заниматься только метафизикой.

22. Разделение философии и естественных наук было осуществлено в XIX благодаря:

1) Шопенгауэру;

2) Ницше;

3) Бергсону;

4) Дильтею.

23. Он отнес философию к:

1) наукам об искусстве;

2) наукам о языке;

3) наукам об обществе;

4) наукам о духе.

24. «То, что философ считает за возможное начало, улыбается естествоиспытателю лишь как очень отдаленный конец его работы». Автор:

1) Маркс;

2) Мах;

3) Гольбах;

4) Виндельбанд.

25. Философию как «строгую науку» рассматривал:

1) Хайдеггер;

2) Гуссерль;

3) Гадамер;

4) Поппер.

26. С анализом практической деятельности человека по освоению реальной действительности связана:

1) праксеология;

2) аксиология;

3) онтология;

4) гносеология.

27. На аксиологическом уровне решаются:

1) вопросы структуры бытия;

2) условия возможности познания;

3) ценностные аспекты познания;

4) естественнонаучные аспекты познавательной деятельности.

1. Шиповская Л. П., Мамедов А. А. Философия. Классический курс лекций. – М.: ЛЕНАНД, 2016.

2. Миронов В. В. Философия. Учебник для вузов. М., Норма, 2017.

3. Панин А. В., Алексеев П. В. Философия. М., Проспект, 2017.

4. Спиркин А. Г. Философия: учебник для студентов вузов. М., Юрайт, 2014.