Юрий Ивлев - Логика для юристов: Учебник.
- Название:Логика для юристов: Учебник.
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Юридический колледж МГУ
- Год:1996
- Город:Москва
- ISBN:5-7251-0100-2
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Юрий Ивлев - Логика для юристов: Учебник. краткое содержание
Учебник соответствует программе курса логики для высших юридических учебных заведений. Основные вопросы излагаются с учетом достижений современной логической науки. В каждый раздел включены упражнения.
Для студентов юридических вузов и факультетов, обучающихся по специальности и направлению “Юриспруденция”. Может быть использован также студентами других специальностей, учащимися средних учебных заведений, всеми желающими изучить логику или усовершенствовать свои знания в этой области.
Логика для юристов: Учебник. - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
Научная работа (статья, дипломная работа, диссертация) пишется на основе плана. План представляет собой научную классификацию, являющуюся многоступенчатым делением, чаще всего системой таксономических и мереологических делений. Составлению плана предшествуют формулировка проблемы, которую предстоит решить, и нахождение идеи ее решения. При составлении плана должны соблюдаться все правила деления.
Упражнение 8
К каким видам относятся следующие классификации? Являются они правильными или нет? Если классификация неправильная, то какие правила нарушены, какие ошибки допущены?
1. Классификация людей по их отношению к экономическим преобразованиям:
| Люди, имеющие опрсделсннмс шгляды на экономические преобразования | |||||||||||||||||||||||
| Имеющие ра1щонально | Имеющие взгляды, не оф<- | ?- | |||||||||||||||||||||
| оформленные взгляды | млснныс paJJ,HoiULm>no | ||||||||||||||||||||||
| 1 | | | | | |||||||||||||||||||||
| Истинные | Ло/KHi.ie | Истинные | Ложные | ||||||||||||||||||||
| IJ | | | ||||||||||||||||||||||
| а | § | а | v | д | ^ | а . | ^ | ||||||||||||||||
| И | s | | 2 х | ё „ | 1 e | 'J | i < | |||||||||||||||||
| ^ х | |||||||||||||||||||||||
| ^ 3 | та 3 | £ 3 | §1 | 1§ | 3 1 | 1 i | s 1 | ||||||||||||||||
| И S | § S | гЗ д | § а | пЗ Я: | § & | 8 g | |||||||||||||||||
| § a | 11 | I 1 | 1 s | 5 3 И о | § ? | g, g | |||||||||||||||||
| У о | 0 Д | ||||||||||||||||||||||
| ё. в It | b S- | С1. » U CL. 1- 0 | И | & ё- | Я §. | &•§. | 5 g. | ||||||||||||||||
| h | В S | Я g. | ь »с | ь ^ | |||||||||||||||||||
| " о-, | 5 и | ||||||||||||||||||||||
| ^ g, | я5 | д & | «i = | и i | йё | п) р.. | з2 | ||||||||||||||||
| X В | СО •= | ||||||||||||||||||||||
| J | f | | \ | ^ / | \ / | / 1 | \ | \ | / | 1 | 1 ^ | |||||||||||||
| о | у | 1 | И | ||||||||||||||||||||
| 1 | |||||||||||||||||||||||
| и) 3 | 9 ^ | о | о | 5 | ^ | ^ | а | И | У | S | l | ||||||||||||
| s | 5- | 5 | Г | 1 | |||||||||||||||||||
| У | ЕЗ" | 5 | 2 | ^ | 2 | 1 | 1 | ^J S | 1 | <1 | 2 | с^ S | | | s | |||||||||
| а | |||||||||||||||||||||||
| и | :.". | 3 | s | 3 | '.J | ^ | |||||||||||||||||
| 2 | S | :=; | ^ | э | 1 | § | t-. | s | P' ^3. | Cf | 03 | и | 1 | К | и | ||||||||
| о | Ь | '.J | и | ||||||||||||||||||||
| а' | '= | 'я | 's- | Я | 'а | s' | •'33 | « | |||||||||||||||
| ^-, | •и | я | и | 3 | & | u | р | U | ь | о | Ж | u | |||||||||||
| ^ | S | i | и LQ | и el | и | 1- | К | s | ~t | g. | ^ | *= | с^ | li | к: u | ||||||||
| 'J | Lfl | s | s | и щ | а | LQ | LC | ||||||||||||||||
| из | 1Q | ||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 4 | 5 | 678 9 10 1 12 13 14 15 16 |
К первой группе относятся заинтересованные в экономических преобразованиях люди, имеющие истинные рационально оформленные взгляды на экономические преобразования и действующие по осуществлению этих преобразований, и т.д.
2. План лекции по теме “Материалистическая диалектика как мировоззренческая и методологическая основа познания и практики”.
Введение.Цели и задачи лекции.
Вопрос 1.Материалистическая диалектика как учение о всеобщей связи и развитии в природе, обществе и познании (диалектика как мировоззрение).
(а) Категории.
(б) Принципы (мировоззренческие).
(в) Законы.
Вопрос 2.Диалектика как всеобщий метод познания и преобразования действительности.
(а) Элементы диалектики: непосредственные установки, принципы (методологические), методы, приемы, диалектико-логические формы познания.
(б) Логика применения элементов диалектики в процессе познания и практики.
Заключение.Замечания о реализации целей и задач, сформулированных во введении; рекомендации по дальнейшей работе над темой.
3. “В тех случаях, когда национальные (этнические) и политические границы совпадают, образуются единонациональные государства; примером могут служить Польша и Япония. Некоторые страны, приближаясь к типу однонациональных, имеют какую-то долю национальных меньшинств, как, например, Болгария. Существуют также двунациональные (Чехословакия, Бельгия, Канада) и, наконец, многонациональные государства — Югославия, Индия и др.” (Экономическая география зарубежных стран. М., 1982. С. 28)
Читать дальшеИнтервал:
Закладка:
![С. Виноградов - Логика. Учебник для средней школы. [Издание восьмое. Утверждён Министерством просвещения РСФСР.]](/books/406733/s-vinogradov-logika-uchebnik-dlya-srednej-shkoly.webp)
