Газета Своими Именами (запрещенная Дуэль) - Газета Своими Именами №18 от 29.04.2014

Как учить детей финансовой грамотности? Ответы на этот вопрос предлагает и международная программа «Афлатун», запущенная в 2005 году в Нидерландах. Россия включилась в неё в 2011 году. С января 2013 года координатором программы «Афлатун» в России является Академия социального управления Московской области.

Немного о программе «Афлатун». Ее название в переводе с арабского означает «исследователь»; это арабский эквивалент имени древнегреческого философа Платона. Название программы дали дети в Индии, где она проходила апробацию. Символом программы «Афлатун» является воображаемый персонаж - огонёк пламени, который прилетел на Землю из космоса, чтобы подружиться с детьми и помочь им узнавать больше о правах, обязанностях и о том, как распоряжаться деньгами.

В настоящее время программа запущена в 103 странах мира, ею охвачено более 3 миллионов детей. Цель программы, заявленная разработчиками, - повышение финансовой и социальной грамотности учащихся образовательных школ посредством формирования и развития необходимых знаний, ценностных ориентаций, мотивов и навыков экономического поведения.

В Ленинском районе международная программа «Афлатун» заинтересовала Видновскую гимназию, и в рамках этой программы здесь разработали проект «Организация социального предпринимательства школьников». Проект реализуется уже год, и в гимназии решили провести научно- практическую конференцию по теме проекта, на которую пригласили руководителей общеобразовательных учреждений Ленинского района, членов управляющих советов школ, Московского регионального социально-экономического института, представителей родительской общественности. В конференции участвовали заместитель главы администрации района - начальник Управления образования О.Ф. Титова, начальник отдела научно-методического обеспечения работы с одарёнными детьми Центра стратегических разработок Академии социального управления Московской области, координатор международного проекта «Афлатун» по РФ, профессор, доктор педагогических наук Т.Ф. Сергеева, профессор Северного Арктического федерального университета (САФУ), доктор педагогических наук M В. Шабанова.

В рамках конференции, на которой выступили директор гимназии Т.В. Анашкина, её заместитель Н.А. Пронина, координатор международного проекта «Афлатун» по РФ Т.Ф. Сергеева, профессор САФУ М.В. Шабанова, прошли открытые мероприятия: интегрированный урок по экономике, экскурсия в музее, посвященная волонтёрскому движению, интерактивное занятие по изготовлению сувениров с олимпийской символикой, мастер-класс «Деньги на карманные расходы». Открытые мероприятия ставили целью показать, как на деле реализуется социальное предпринимательство школьников.

Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Этот принцип особенно важен, когда речь идёт о чем-то новом в образовании, тем более, заимствованном с Запада, тем более, из Нидерландов. Наверное, этим объяснялся повышенный интерес приглашенных гостей к открытым мероприятиям.

...Подходит к концу урок в 5 классе Видновской гимназии. Урок необычный, названный мастер-классом, его тема «Деньги на карманные расходы: проблемы и их математические решения». Вела мастер-класс профессор Северного Арктического федерального университета, доктор педагогических наук М.В. Шабанова. Детям предлагается задание на дом: разработать проект закона о выделении необходимого минимума денежных средств, которые родители должны выделять им на карманные расходы.

Обратите внимание: ученики 5 класса, а это 11-летние дети, в течение мастер-класса подсчитывали, сколько выделяют родители денег на карманные расходы всем ученикам класса и в среднем - каждому из них. Сравнивали полученные данные со среднестатистическими по России, а это, оказывается, 120 родительских рублей в день на карманные расходы ребёнка-школьника; узнавали, сколько денег получают на карманные расходы их сверстники из Америки, Нидерландов, Германии, других стран... Признавались, что полученная в результате их математических подсчетов средняя сумма на карманные расходы - 560 рублей в неделю - маловата, хотелось бы довести её до 840 рублей. Детей на уроке информировали, что Агентство по делам молодёжи в Германии законодательно закрепило норму денежных средств на карманные расходы, которые родители обязаны выделять своим детям. И как итог - домашнее задание, полученное гимназистами.

Пока наши дети «понарошку» разрабатывают проект закона об обязанности родителей давать им деньги на карманные расходы. Но уже им втолковывается, что так должно быть, и если родители не будут выделять детям деньги, значит, по логике вещей, такие родители преступят закон.

Не знаю, как другим, а мне этот мастер-класс показался сомнительным, хотя присутствовала я на нём не с самого начала, так как хотелось побывать и на других одновременно проходивших открытых мероприятиях. Но и того, что увидела и услышала, оказалось достаточно, чтобы вспомнить девиз программы «Афлатун», который звучит так: «Узнай, где правда, а где - ложь. Исследуй, думай и найдёшь», - и применить его на практике. А подумала вот о чём.

Странно, что на вооружение взята международная программа, а не своя, отечественная. Неужели разработчики Концепции национальной программы финансовой грамотности населения России не предлагают соответствующую российскую программу? Не вызывает сомнения, что программа «Афлатун» - составляющая процесса глобализации, к которому отношение, по меньшей мере, настороженное. И не только. Эта программа продвигает нормы, правила, ценности в сфере финансов, характерные для западных стран. А, как известно, что немцу хорошо, то русскому - смерть.

Пример Германии, страны с высоким уровнем благосостояния и бережливости, где законодательно закреплена обязанность родителей выделять деньги на карманные расходы детей, для России пока ещё, мягко говоря, выглядит странным. Тем более странным кажется нам, что немцы сами приводят детей в банк, открывают им личные счета, чтобы те самостоятельно пополняли их своими сбережениями. Особый акцент, который делается в программе «Афлатун» на права детей, - составляющая ювенальной юстиции, при которой дети, родители которых не выполняют законодательных норм по обеспечению своих отпрысков деньгами на карманные расходы, могут искать защиты в суде. Как тут не вспомнить известную фразу: «Деньги - это отчеканенная свобода»? Вырвавшиеся на такую «свободу» дети способны на многое...

Мастер-класс про карманные деньги, на мой взгляд, не состыковывается с заявленным проектом о социальном предпринимательстве школьников. Ведь, как сказала в своём выступлении директор гимназии, «социальное предпринимательство детей заключается в создании материальных продуктов (поделок, сувениров, игрушек и т.п.), организации школьных ярмарок, направлении вырученных средств на решение конкретной социальной проблемы или помощи определённым нуждающимся людям. Упрощённая модель детского социального предпринимательства позволяет формировать у школьников навыки ответственного поведения в сфере производства материальных продуктов, их реализации и направлении полученной прибыли на решение остальных социальных проблем». При чем тут деньги на карманные расходы?