Дмитрий Медведев - Национальные приоритеты

Насколько я знаю, вы предложили разработать специальный образовательный стандарт, цель которого – подготовка высококвалифицированных специалистов в области инновационной экономики с соответствующим образовательным циклом, синтезируя фундаментальные и естественно-научные знания с науками в области управления, бизнеса, в области экономики и права. И, наверное, за этим большое будущее.

У нас нет пока эффективной системы такого рода подготовки, хотя очень многие вузы пытаются найти свою нишу в этом. Мне кажется, что ваша сила в том, что вы не копируете их. Во всяком случае, я это никогда не считал правильным, чтобы вуз с мировым именем пытался двигаться в каком-то стандартном направлении, по которому пошли ряд наших учебных заведений: когда в недрах неплохих технических вузов стали готовить юристов, специалистов гуманитарного образования только для того, чтобы в какой-то момент получить деньги, чтобы заработать.

Это явно не тот путь, по которому нужно развиваться: «Богу – Богово, цезарю – цезарево». Поэтому вы должны заниматься физикой, а не чем-то другим.

И то, что именно сейчас появился социальный заказ на инновационные формы обучения, как раз означает, что общая тенденция здесь просматривается неплохая.

Я предлагаю поговорить о тех программах, которые реализуются у вас, и о реализации самого национального приоритета – то есть о тех средствах, которые выделяются в его рамках. Одним словом, по всем вопросам, которые сегодня волнуют вас как членов ученого совета одного из самых известных вузов Российской Федерации.

Еще раз вас с праздником.

Вопрос.Как вы охарактеризуете объединение четырех вузов?

Дмитрий Медведев.Сейчас мне задали вопрос: как охарактеризовать объединение четырех вузов? Когда начинаешь говорить о приоритетах, хочется сказать: «Сегодня приоритет на одно, завтра – на другое». Я помню, как в 1980-е годы приоритетом в такой большой стране считалось инженерное образование и сама система образования в стране была построена с расчетом прежде всего на инженерное образование.

Впоследствии произошла известная переориентация: на первый план вышел гуманитарный блок, и начались разговоры о том, что такое количество инженеров нам не нужно, и так мы подготовили их много за советский период, негде работать и так далее.

Думаю, что вопрос выбора приоритетов должен быть крайне аккуратным и ни в коем случае не должен вести к утрате тех позиций, которые ранее были завоеваны в том или ином виде образования, будь то инженерное, фундаментальное или гуманитарное образование, потому что как только начинается какое-то сваливание в одну сторону естественно, то, что было получено в других областях, проседает.

Что касается Сибирского университета, ни в коем случае нельзя исходить из того, что это будет или чисто инженерный университет, прикладной, или же, наоборот, это должны быть абсолютно фундаментальные ценности или образование должно вестись с приоритетом гуманитарных наук. Должен быть синтез всего того, что было достигнуто в результате работы всех высших учебных заведений, которые объединяет Сибирский федеральный университет. Но при этом должно возникнуть новое качество.

Эта реорганизация – это не просто объединение студентов и преподавателей, не просто укрупнение. Если цель только в этом, то лучше этим не заниматься, будут страдать и студенты, и преподаватели.

Цель именно в том, чтобы достигнуть другого, нового качества образования за счет всех имеющихся сегодня возможностей. Называть какой-то приоритет мне кажется ошибочным – нужно создавать образованиеXXI века.

Александр, молодежная группа «Новая стратегия».Как вы считаете, целесообразно ли на данном этапе создать некую структуру, которая занималась бы интеграцией негосударственных инициатив и проектных предложений в процессе становления Сибирского федерального университета? Когда можно ожидать появления этого у нас?

Дмитрий Медведев.Ваши предложения нужно внимательно посмотреть. Но идея очень хорошая, если вы попытаетесь объединить всякого рода предложения и разработки, которые существуют не только в вашем университете, но и находятся в зоне внимания, и вы полагаете возможным интегрировать их в работу нового университета. Это, конечно, здорово.

Здесь нужно говорить конкретно. Думаю, при университете точно может быть и какой-то общественный фонд, и попечительский совет, для того чтобы развиваться такому крупному учебному заведению. Оно будет включать в себя не менее 30 тыс. студентов – это очень серьезная цифра, потому что столько студентов обучаются у нас только в одном высшем учебном заведении – Московском государственном университете.

Ассигнования, фонды на развитие этого университета должны складываться из различных источников. Помимо общественного совета, должен быть создан и отдельный финансовый штаб, и эта возможность, я надеюсь, с начала следующего года появится. Потому что в этом году Государственная Дума и Совет Федерации одобрят закон о целевом капитале, который позволит аккумулировать различные финансовые источники. Прежде всего – источники, получаемые за счет частных пожертвований, бизнеса, всех, кто хочет быть сопричастным к развитию вашего нового университета.

Эти две составляющие должны идти вместе. С одной стороны – общественный совет, который должен заниматься организацией креативных вещей, а с другой – новый целевой фонд, который вы должны создать. Думаю, Александр Геннадьевич (Хлопонин, губернатор Красноярского края) окажет вам всяческую поддержку, имея в виду возможности бизнеса, который работает в Красноярском крае и Сибири и заинтересован в развитии нового университета. Такого рода две организационные структуры могли бы составить общественное звено развития Сибирской федерации.

Ирина Старцева, Красноярский государственный университет, экономический факультет.Подготовка управленцев и экономистов, с вашей точки зрения, должна осуществляться главным образом за счет федеральных программ или же активное участие в этом должен принимать бизнес, который также заинтересован в развитии экономики? Каким образом бизнес должен участвовать?