Ерья Кортениеми-Поикела - Как говорить с детьми о любви и сексе [Бережно направляем ребенка на всех стадиях сексуального развития с первых лет жизни] [litres]

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

2. Расскажите своему ребенку, как он / она стал(-a) членом вашей семьи.

______________________________________________________

Запишите историю вместе с ребенком.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

3. Нарисуйте двух человек и покажите ребенку части тела, которые отличают девочек и мальчиков друг от друга, как младенцев, подростков, так и взрослых. Обсудите, в чем проявляются различия.

______________________________________________________

4. Поговорите со своим ребенком о том, что мужчины и женщины обычно делают в жизни. Есть ли какие-то различия? Дети много говорят об этих вещах, поэтому взрослый должен участвовать в беседе.

______________________________________________________

Запишите основные моменты.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

В возрасте от 6 до 12 лет ребенок выбирает предмет восхищения уже за пределами близкого круга общения. Он начинает мечтать о будущих романтических отношениях. Мысль о том, что какая-то известн ая и уважаем ая личность могла бы когда-нибудь влюбиться в него, повышает самооценку. Эта мечта укрепляет веру ребенка в то, что у него получится построить романтические отношения во взрослой жизни. Он также может сопоставлять себя с кумиром или взрослым, которым восхищается. Ребенок счастлив, наслаждается своей влюбленностью и выражает свои чувства свободно и открыто.

Несмотря на бурную фантазию, ребенок понимает, что это просто игра и воображение. Мечты o жизни, подобно кумиру или вместе с ним, облегчают беспокойство о необходимости уйти из дома и оставить родителей в будущем. Независимость усиливается с фантазированными сказочными историями зачастую и в дальнейшей жизни. Когда взрослые одобряют мечты, они могут спокойно крепнуть и обогащать эмоциональную жизнь ребенка. У него рождается свой личный мир мечтаний и воображений, в которых возможны большие эмоции и проявление сексуальности.

На пути к большому миру

Ребенок уже понимает, что не может создать семейные отношения со своими родителями. С точки зрения малыша это было простым и удобным решением, но, повзрослев, он осознает, что это невозможно. Однако стремление ребенка полюбить кого-то особенного все еще остается. В то же время его жизненное пространство расширяется. Поэтому он ищет кого-нибудь особенного за пределами близкого круга общения.

Появляются мечты о новых, более удивительных отношениях. Это происходит, если вера ребенка в возможность найти любящего партнера была одобрена близкими. Мысль о том, что объект своих чувств придется искать за пределами близкого круга общения, увлекательная и пугающая одновременно.

С другой стороны, ситуация облегчается тем, что ребенок на самом деле не хочет уходить из дома. Идея о жизни в большом городе среди всемирно известных успешных знаменитостей – это просто игра. Но все эти фантазии очаровательны и невообразимо прекрасны.

Начать жить отдельно от родителей будет не так страшно, если удастся встретить замечательного любящего партнера. Когда родители одобряют эту мечту, ребенок учится тому, что фантазировать можно и это не приведет к неприятным событиям.

Что может сделать родитель?

• Расскажите, что вокруг много прекрасных людей, в которых можно влюбиться.

• Говорите о любви на расстоянии. Многие влюбляются в знаменитостей, и такое чувство можно считать безопасным.

• Скажите, что любовь на расстоянии – прекрасное чувство, дающее много радости и сил, когда грустно или трудно.

• Поддержите влюбленность ребенка, независимо от того, что думаете о предмете чувств. Любовь на расстоянии укрепляет самооценку и представление о том, каково быть достойным взаимности.

• Укрепите чувство реальности ребенка. Взаимная любовь с кумиром скорее всего невозможна, но романтические отношения с реальным партнером обязательно ждут в дальнейшем.

• Научите определять безопасных людей. Чувства допустимы, но при реальных встречах всегда необходимо оценивать риски.

• Хвалите успех ребенка, когда он подражает внешнему виду кумира. Делайте это, даже если изменения кажутся радикальными. Подросток хочет быть похожим на кумира или других фанатов. Когда у него это получается, самооценка укрепляется.

Можно представлять себе каждый день различные события, пережитые с кумиром. Таким образом, разница между фантазией и реальностью усиливается. Достаточно далекий предмет любви и интереса безвреден, а значит, служит своей цели. Мечты и возлюбленные могут меняться, необязательно быть верным одному кумиру.

Из взрослых, находящихся в близком кругу, предметами восхищения становятся учителя, тренеры. Если кумир присутствует в реальной жизни, взрослым важно сохранить безопасные и четкие границы между поколениями и не воспользоваться симпатией ребенка, хотя он наивно показывает свои чувства. Дети обычно не скрывают своих эмоций. Взрослому может быть очень лестно являться предметом открытой любви. Тем не менее необходимо уважать ступени развития ребенка и подростка, укреплять самооценку, а также чувство доверия и безопасности.

Общее восхищение

Дети и подростки часто выбирают предметом симпатии человека, которого ценят другие окружающие. Это усиливает сопоставление со сверстниками. Иногда влюбляются в того, кого одобряют родители и кем они также восхищаются. Порой, наоборот, кумир совсем не соответствует миру родительских ценностей. Тем не менее важно дать своему чаду разрешение на собственные чувства.

На этом этапе ребенок на самом деле не добивается романтических отношений, а только учится мечтать и быть уверенным в себе. Он упражняется в изучении чувств и наслаждении ими, усиливает свое желание жить, создавая манящие и привлекательные фантазии будущего. Мечтания сами по себе сейчас важнее, чем их предмет. Для ребенка выбранный кумир всегда самый великолепный в мире, пример для подражания. Родителям важно проявлять уважение к личному эмоциональному и воображаемому миру своего сына или дочери.