Джо Диспенза - Сверхъестественный разум

Поскольку возвышенные эмоции, относящиеся к активности автономной нервной системы, производят электромагнитные поля, повышение этих эмоций приводит к изменениям в микроциркуляции крови, потоотделении и других процессах в теле. Благодаря тому что «Спутник» настолько чувствителен, он позволяет проводить количественную оценку колебаний в окружающей среде путем измерения барометрического давления, относительной влажности, температуры воздуха и не только.

Взгляните на иллюстрации13A – 13H на цветной вкладке. В этих измерениях, проведенных на наших семинарах, вы можете видеть тенденцию, демонстрирующую возрастание коллективной энергии в комнате. Первая красная линия представляет собой измерения базового уровня и показывает энергию в комнате до начала мероприятия. Глядя на красную, синюю, зеленую и, наконец, коричневую линии (каждый цвет представляет отдельный день), вы можете видеть, что энергия уверенно растет. На иллюстрациях 13F, 13G и 13H обратите внимание, насколько больше энергии было создано; измерения в этих диапазонах увеличились более чем вдвое. Это означает, что нашим студентам все лучше удается повышать энергию в комнате, создавая более единую когерентность.

Показатели «Спутника» демонстрируют, что коллективная энергия, созданная нашими студентами с первого дня семинара до последнего, обнаруживает последовательный неуклонный рост. В рамках этой тенденции мы обнаружили, что, если группа не отличается крайне устойчивой фокусировкой, энергия в комнате остается относительно неизмененной первые два дня (примерно половину времени), но к предпоследнему или последнему дню значительно повышается. Мы полагаем, это происходит от того, что в течение первых двух дней группа работает на преодоление себя, разрывая энергетические эмоциональные путы, удерживающие их в прошло-настоящей реальности. Так что в течение этого времени студенты берут энергию из единого поля, чтобы построить свои личные электромагнитные поля. Такое выкачивание энергии из поля приводит к понижению коллективной энергии в комнате. Но по мере того как индивидуальные энергетические поля усиливаются, становятся более мощными и когерентными, они объединяются между собой, и тогда мы видим волнующее повышение энергии в комнате.

Рисунок 13.2 показывает, что, когда две когерентные волны соединяются, они создают большую волну. Это называется конструктивной интерференцией. Чем больше волна, тем выше амплитуда энергии. В результате все большего объединения когерентных волн наших студентов в течение семинаров, энергия группового поля возрастает, и тогда становится больше энергии для целительства и созидания или доступа в более великие уровни разума, что может приводить к переживанию мистического опыта.

Рисунок 13.2

Вся наша команда не перестает испытывать благоговение, наблюдая удивительные исцеления студентов, их способность повышать и регулировать возвышенные состояния сознания и слушая их рассказы о мистических переживаниях и озарениях, позволивших увидеть жизнь в новом свете – и все это в результате обучения управлению мозговыми волнами, открытию сердца и достижению когерентности. Некоторые из таких случаев можно назвать не иначе как чудом, но мы полагаем, что это лишь часть процесса становления сверхъестественными. Это заставило нас задуматься, могут ли наши студенты влиять на нервную систему других людей, и если да, то к каким последствиям это может привести. Эти вопросы вызвали к жизни проект «Когерентность».

В сотрудничестве с Институтом математики сердца мы провели бесчисленные эксперименты, в которых задействовали небольшое, рандомно выбранное число участников наших продвинутых семинаров (от 50 до 75 человек). Мы прикрепляли им на грудь мониторы ВСР и усаживали в переднем ряду комнаты для трех медитаций в течение суточного курса. Поскольку ВСР не только позволяет оценить когерентность сердца, но также дает информацию о состоянии мозга и эмоциях, мы хотели измерить вариабельность сердечного ритма участников в течение всех 24 часов.

В начале медитации все в комнате направили внимание на сердечный центр и начали дышать через него медленно и глубоко, как вы читали об этом в главе 7. Затем участники культивировали и поддерживали возвышенную эмоцию в течение двух-трех минут, расширяя электромагнитное поле своего сердца и переходя из состояния приверженности своему я к состоянию самоотверженности. А после этого другая группа наших студентов числом от 550 до 1500 человек коллективно транслировала энергию возвышенных эмоций за пределы своих тел в пространство всей комнаты. После чего они вводили в эту частоту намеренную мысль о том, чтобы со студентами, сидящими в переднем ряду комнаты, с мониторами ВСР на груди, произошло величайшее благо – чтобы их жизнь обогатилась, их тела исцелились и чтобы их нашел мистический опыт.

Нашей целью было измерить коллективную энергию в комнате и ее потенциальное нелокальное воздействие на участников с мониторами ВСР. Смогли бы эти повышенные уровни энергии и частоты в форме любви, благодарности, цельности и радости привести сердце другого человека в состояние когерентности? Результаты подтвердили наши гипотезы. Не только транслировавшаяся энергия производила эффект когерентности на людей с мониторами ВСР, более того, каждое сердце вошло в когерентное состояние в то же самое время, в той же самой медитации, в тот же самый день – и это был не единственный случай. Мы неоднократно получали достоверные результаты в ходе экспериментов. Что же это значит?

Наши данные подтверждают убеждения, лежащие в основе Глобальной инициативы когерентности Института математики сердца, в том, что существует невидимое поле, через которое передается информация. Это поле объединяет все живые системы и влияет на них, а также на наше коллективное человеческое сознание. Благодаря этому полю, информация передается нелокально между людьми на подсознательном уровне через автономную нервную систему. Другими словами,

мы соединены невидимым полем энергии, и оно может влиять на поведение, эмоциональное состояние и сознание каждого, а также на бессознательные мысли.

Поскольку всякая частота несет информацию, магнитные поля, созданные в сердцах наших студентов, действовали как несущие волны для этой информации. Если на наших семинарах мы можем нелокально воздействовать на других людей, разве не должны наши возвышенные, сердечные эмоции производить такой же эффект на детей, родителей, коллег по работе или любого человека, с которым нас связывают отношения или какие-либо дела?