Александр Невеев - Ловушки разума и Ловцы душ. Убеждения, меняющие нашу жизнь, или Что заставляет нас купить дырку от бублика

4. Канеман Д. Думай медленно… решай быстро. – М.: Издательство АСТ, 2017.

5. Майерс Д. Интуиция. Возможности и опасности. – СПб.: Питер, 2013.

6. Млодинов Л. (Не)совершенная случайность: как случай управляет нашей жизнью. – М.: Гаятри, 2010.

7. Ошибки, которые были допущены (но не мной): почему мы оправдываем глупые убеждения, плохие решения и пагубные действия / К. Теврис, Э. Аронсон. – М.: Инфотропик Медиа, 2012.

8. Вебстер Р. Почему Фрейд был не прав? – М.: АСТ, 2013.

9. Талеб Н. Черный лебедь. Под знаком непредсказуемости. – М.: Колибри; Азбука-Аттикус, 2016.

10. Chapman L. Illusory correlation in observational report // Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 1967. – № 6 (1). – P. 151–155.

11. Chapman L. J., Chapman J. P. Illusory Correlation as an Obstacle to the Use of Valid Psychodiagnostic Signs // Journal of Abnormal Psychology, 1969. – № 74 (3). – P. 271–280.

12. Dunning D., Kruger J. Unskilled and Unaware of It: How Difficulties in Recognizing One’s Own Incompetence Lead to Inflated Self-Assessments // Journal of Personality and Social Psychology, 1999. – № 77 (6). – P. 1121–1134.

13. Fischhoff B., Beyth R. I knew it would happen: Remembered probabilities of once-future things // Organizational Behaviour and Human Performance, 1975. – № 13. – Р. 1–16.

14. Forer B. R. The fallacy of personal validation: A classroom demonstration of gullibility // Journal of Abnormal and Social Psychology (American Psychological Association), 1949. – № 44 (1). – P. 118–123.

15. Gilovich T., Tversky A., Vallone R. The Hot Hand in Basketball: On the Misperception of Random Sequences // Cognitive Psychology, 1985. – № 17 (3). – P. 295–314.

16. Henslin J. M. Craps and Magic // American Journal of Sociology, 1967. – № 73. – P. 316–330.

17. Huff D., Geis I. How to Take a Chance. – New York: W.W. Norton and Company, 1959.

18. Jones E. E., Harris V. A. The attribution of attitudes // Journal of Experimental Social Psychology, 1967. – № 3 (1). – P. 1–24.

19. Koffka K. Principles of Gestalt Psychology. – New York: Harcourt, Brace, 1935.

20. Langer E. J. The Illusion of Control // Journal of Personality and Social Psychology, 1975. – № 32 (2). – P. 311–328.

21. Lilienfeld S. O., Ritschel L. A., Lynn S. J., Cautin R. L., Latzman R. D. Why Ineffective Psychotherapies Appear to Work: A Taxonomy of Causes of Spurious Therapeutic Effectiveness // Perspectives on Psychological Science, 2014. – Vol. 9 (4). – P. 355–387.

22. Loftus E. F. Leading questions and the eyewitness report // Cognitive Psychology, 1975. – Vol. 7. – P. 560–572.

23. Loftus E. F. Shifting human color memory // Memory & Cognition, 1977. – Vol. 5 (6). – P. 696–699.

24. Loftus E. F. The reality of repressed memories // American Psychologist, 1993. – № 48. – P. 518–537.

25. Loftus E. F., Palmer J. C. Reconstruction of automobile destruction: an example of the Interaction between language and memory // Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 1974. – Vol. 13. – P. 585–589.

26. Luo M. For exercise in New York futility, push button // New York Times, 2004. – February 27.

27. McArthur L. Z., Post D. L. Figural emphasis and person perception // Journal of Experimental Social Psychology, 1977. – № 13. – P. 520–535.

28. Naftulin D. H., Ware J. E. Jr., Donnelly F. A. The Doctor Fox Lecture: A Paradigm of Educational Seduction // Journal of Medical Education, 1973. – № 48. – P. 630–635.

29. Napolitan D. A., Goethals G. R. The attribution of friendliness // Journal of Experimental Social Psychology, 1979. – № 15. – P. 105–113.

30. O’Connell D. N., Shor R. E., Orne M. T. Hypnotic age regression: An empirical and methodological analysis // Journal of Abnormal Psychology, 1970. – № 76 (Monogr. Suppl. No. 3, Pt. 2). – P. 1–32.

31. Parrish M., Lundy R. M., Leibowitz H. W. Hypnotic age-regression and magnitudes of the Ponzo and Poggendorff illusions Science, 1968. – № 159 (3821). – P. 1375–1376.

32. Pronin E., Lin D. Y., Ross L. The bias blind spot: Perceptions of bias in self versus others // Personality and Social Psychology Bulletin, 2002. – № 28. – P. 369–381.

33. Renaud H., Estess F. Life history interviews with one hundred normal american males: «pathogenicity» of childhood // American Journal of Orthopsychiatry, 1961. – Vol. 31, Issue 4. – P. 786–802.

34. Ross M., McFarland С., Fletcher G. O. J. The effect of attitude on the recall of personal history // Journal of Personality and Social Psychology, 1981. – Vol. 40. – P. 627–634.

35. Strickland L. H., Lewicki R. J., Katz A. Temporal orientation and perceived control as determinants of risk taking // Journal of Experimental Social Psychology, 1966. – № 2. – P. 134–151.

36. Taylor S. E., Fiske S. T. Point of view and perception of causality // Journal of Personality and Social Psychology, 1975. – № 32. – P. 439–445.

37. True R. M. Experimental Control in Hypnotic Age Regression States // Science, 1949. – Vol. 110, Issue 2866. – P. 583–584.

38. Wason P. C. On the failure to eliminate hypotheses in a conceptual task // Quarterly Journal of Experimental Psychology (Psychology Press), 1960. – № 12 (3). – P. 129–140.

39. Wilson A. E., Ross M. From chump to champ: People’s appraisals of their earlier and present selves // Journal of Personality and Social Psychology, 2001. – № 80. – P. 572–584.

В сетчатке глаз есть слепое пятно – место, откуда отходит зрительный нерв. Это место сетчатки на самом деле является слепым, не видит. В обычной жизни мы не замечаем нашего слепого пятна, поскольку оно компенсируется быстрыми движениями глаз.

На самом деле это не такая уж сложная задача для решения в уме. Великий математик Карл Гаусс, о котором мы еще будем говорить, нашел это решение, еще будучи школьником. Он заметил, что 1 + + 100 = 101, 2 + 99 = 101, 3 + 98 = 101, 4 + 97 = 101, 5 + 96 = 101 и т. д. Всего таких пар чисел, понятное дело, 50. А 101 × 50 = 5050. Это и есть сумма чисел от 1 до 100.

Сегодня ученые уже не так уверены в том, что этот эксперимент проводился в реальности. Есть мнение, что он был умозрительным и Галилей использовал для него не Пизанскую башню, а два наклонных желобка, по которым и скатывались ядро и дробинка.

Подчеркну, что этот пример является условным. Если вы хотите понять, как возникает гастрит и как его лечить, вам необходимо обратиться к квалифицированному специалисту.

Сциентизм – это идеология или мировоззрение, в рамках которых считается, что наука – высшее достижение человечества, высшая форма знания и ключ к решению абсолютно всех проблем. «Сделайте все по науке, и будет вам счастье».

Ни в коем случае нельзя путать гештальтпсихологию с гештальт-терапией: гештальтпсихология – это весьма продуктивное научное направление в психологии, которое и сейчас во многом актуально и эвристически ценно, тогда как гештальттерапия, по-видимому, не имеет под собой никаких научных оснований и, на мой взгляд, является самым настоящим шаманством.

Также встречается вариант ubi pus, ibi incision.

Впрочем, в психологии сегодня эту нашу особенность – сохранять текущее положение вещей – также объявляют когнитивным искажением, которое так и называют – «искажение статус-кво» (status quo bias).

Кстати, в русском языке словосочетание «горячая рука» имеет и совсем другое значение: оно используется в устойчивом выражении «попасть под горячую руку».

В нашей культуре, конечно, лучше было бы использовать пару слов «сосиски – яйца».

Речь идет о гипотезе лингвистической относительности Сепира – Уорфа.

Встречается также транскрипция «анкуса» или «анкуша».

На английском это название содержит игру похожих по звучанию слов: «фром чамп ту чемп» (from chump to champ).