Алена Либина - Совладающий интеллект: человек в сложной жизненной ситуации

Ключевые термины:

дифференциально-психологическая модель совладания; интегральная индивидуальность; компетентность; интегральная модель Совладающего Интеллекта, концепция Совладающего Интеллекта; психологическое благополучие человека; удовлетворенность жизнью; динамическое взаимодействие человека с миром; механизм компенсации; индивидуальное своеобразие человека; эффективные, или совладающие, способы; неэффективные, или защитные, способы.

Базовые понятия главы:

Предметом дифференциальной психологии является всесторонее изучение индивидуального своеобразия каждого человека, а также природных, психологических и социальных предпосылок возникновения различий и сходства между людьми.

Интегральная индивидуальность является сложной психологической категорией и определяется В. С. Мерлиным в качестве « особого, выражающего индивидуальное своеобразие, характера связи между всеми свойствами человека».

Интегральная концепция Совладающего Интеллекта является междисциплинарной моделью для изучения успешных (совладающих) и неуспешных (защитных) способов взаимодействия человека с внешним и внутренним миром.

Универсальная модель Совладающего Интеллекта создана на пересечении отечественных и зарубежных психологических традиций с целью системного изучения общих закономерностей динамического взаимодействия человека с окружающим миром и с другими людьми, а также всестороннего анализа индивидуальных способов и результатов этого взаимодействия.

Под психологическим благополучием понимается субъективное ощущение удовлетворенности жизнью, рассматриваемой в модели Совладающего Интеллекта в качестве интегрального результата динамического взаимодействия человека с миром.

Удовлетворенность жизнью в концепции Совладающего Интеллекта

является базовым показателем субъективной оценки человеком качества собственной жизни.

Компетентность выступает в качестве меры обученности человека, включающей его способность применить приобретенные знания и навыки в различных сферах жизни и деятельности.

Индивидуальное своеобразие человека в концепции Совладающего Интеллекта рассматривается в качестве преимущества человека, а не его недостатка.

Под созидательной ролью человека в процессе взаимодействия с миром подразумевается его способность оказывать воздействие на любые личностные, межличностные, средовые или социальные факторы, изменяя их в благоприятную сторону.

Эффективными, или совладающими, являются такие способы взаимодействия с миром и разрешения встречающихся на жизненном пути трудностей, которые, максимально отражая индивидуальное своеобразие каждого человека, способствуют раскрытию его личного потенциала и наилучшему использованию имеющихся у него природных, социальных и психологических ресурсов.

Неэффективными, или защитными, являются такие способы взаимодействия человека с миром и разрешения жизненных трудностей, которые, искажают индивидуальное своеобразие человека, препятствуют раскрытию его личного потенциала и осложняют использование имеющихся у него природных и социальных ресурсов.

Совладающим Интеллектом называется психологическая компетентность в разрешении жизненных трудностей с целью успешного достижения значимых целей, создания благоприятных взаимоотношений с окружающими и повышения психологического благополучия.

Психологическая компетентность в концепции Совладающего Интеллекта выступает в качестве меры обученности человека эффективным способам разрешения сложных повседневных проблем, а также их адекватному применению в различных сферах жизни и деятельности.

Вопросы по теме:

1. Специфической особенностью предлагаемой концепции Совладающего Интеллекта является объединение в рамках единого подхода семи базовых принципов. Назовите их.

2. Как определяется понятие « индивидуальность» в исследовании динамического взаимодействия человека с миром?

3. Что означает понятие «созидательная роль человека в жизни и деятельности»? Какую роль это понятие играет в концепции Совладающего Интеллекта ?

4. Какое психологическое понятие в концепции Совладающего Интеллекта выступает в качестве базового критерия успешности разрешения человеком жизненных затруднений?

5. Какой способ взаимодействия человека с жизненными затруднениями относится в рассматриваемой концепции к эффективному, или совладающему? Как определяется неэффективный, или защитный, способ взаимодействия с повседневными трудностями?

Контрольные задания:

Какие два из четырех ответов являются верными?

1. С точки зрения дифференциальной психологии, изучение феномена совладания связано с выявлением того, как в процессе сложного взаимодействия с миром ___________________________________________________________________________________.

(а) индивидуальные особенности влияют на предпочтение людьми эффективных и неэффективных способов разрешения жизненных трудностей

(б) базовые механизмы эго предопределяют различия между людьми в процессе их адаптации к жизни

(в) человек актуализирует свою уникальную индивидуальность в различных сферах жизни и деятельности, несмотря на постоянно возникающие на его жизненном пути трудности

(г) слабые стороны человека компенсируются его сильными

Какой из ответов является верным?

2. В концепции Совладающего Интеллекта _____________________________________ является основным параметром, интегральным результатом динамического взаимодействия индивидуальности с миром.

(а) достижение высокого статуса в обществе

(б) отсутствие в жизни психологических проблем и трудностей

(в) выдающиеся умственные способности

(г) психологическое благополучие человека, его удовлетворенность жизнью

Какой из ответов является верным?

3. В интегральном подходе, названном Совладающим Интеллектом, источником выявления конструктивных и неконструктивных способов освоения мира и разрешения сложных жизненных ситуаций послужило изучение психологических особенностей людей, ___________________________________________________________.

(а) получающих наибольшее удовлетворение от жизни и результатов деятельности

(б) достигающих выдающихся результатов в жизни и деятельности

(в) испытывающих наибольшие затруднения в жизни и достижении значимых результатов

(г) способных выдержать высокое напряжение и стресс в жизни и деятельности