Клаус Фопель - Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения

3. Когда „сообщение“ дойдет до первого члена команды, он изображает на листе бумаги предмет, который, как ему кажется, рисовали на его спине, и кричит „Готово!“. После этого можно сравнить обе карточки.

4. Перед началом следующего раунда выясните, будут ли команды менять последовательность игроков.

5. В конце игры обсудите несколько вопросов:

• Слаженно ли работала команда?

• Как можно было повысить эффективность работы?

• Почему скорость, с которой команды выполняли задания, была различной?

Варианты:

Игроки могут посылать и текстовые сообщения, например, простые слова: „да“, „нет“, „алло“, „ура“ и т. д.

Участники этой игры учатся использовать возможности своего голоса, а заодно — работать в команде

— 10 минут —

1. Группа делится на две команды. Члены команд встают, как при перетягивании каната. Расстояние между первыми игроками команд должно составлять приблизительно 1,5–2 м.

2. Задание состоит в том, чтобы передавать звук от игрока к игроку так, чтобы он становился все тише и тише и в конце концов смолкал (последний игрок произносит его почти беззвучно). Приведите сравнение с эхо, которое летает между склонами ущелья, пока не отзвучит.

3. „Толчок“ эху поочередно дает каждая команда. Первый игрок команды № 1 кричит отдельное слово или короткое предложение. Первый игрок команды повторяет слово или предложение уже несколько тише, a затем звук идет от одного ее игрока к другому, постепенно затухая.

4. Когда эхо в команде № 2 отзвучало, ее первый игрок предлагает задание команде № 1 (тоже кричит слово или короткое предложение). Таким образом, команды меняются ролями.

5. В каждом новом раунде предложение должно исходить от следующего игрока.

6. Подведите итоги игры:

• Насколько хорошо команды справились с заданием?

• Было ли легко настроиться на столь необычное задание?

• Удавалось ли верно рассчитать силу своего голоса?

• Когда умение владеть голосом и спонтанно реагировать может быть особенно полезным?

Это упражнение рассчитано на спонтанное и интуитивное поведение

— 10 минут —

1. Пусть в пары соберутся участники, которые считают, что между ними существует невидимая связь, особое взаимопонимание. Настало время проверить, так ли это.

2. Партнеры становятся друг напротив друга на расстоянии вытянутой руки. Объясните группе цель данного упражнения — достичь совпадения движений.

3. В качестве подготовки к упражнению участники должны выучить три сигнала: ладонь, кулак и кулак с выставленным большим пальцем.

4. Оба игрока смотрят друг на друга, и один из них начинает игру, всегда говоря одну и ту же фразу: „А теперь я…“ В это время он водит кулаком из стороны в сторону и при последнем слове показывает любой из трех символов. Его партнер в соответствующем ритме двигает рукой и на последнем слове тоже демонстрирует одни из трех символов. Если символы совпали, значит, партнеры хорошо чувствуют друг друга, и первый игрок может оставаться ведущим дальше.

5. Если показаны разные символы, ведущим становится второй игрок.

6. Таким образом, инициатива переходит от одного партнера к другому. Чтобы поддержать энтузиазм, каждое достигнутое совпадение можно отмечать взаимным „браво!“.

7. Подчеркните, что символы должны показываться действительно одновременно.

Замечания:

Интересно попробовать сыграть с другим партнером; особенно захватывает эта игра, если участников трое, четверо или больше. Безусловно, в таком случае совпадений будет меньше.

Это занимательная и полезная игра, в которой два игрока могут поучиться настраиваться друг на друга

— 10 минут —

1. Расскажите о целях игры. Участники пытаются одновременно произносить одинаковые слова. Чтобы достичь такого результата, им придется настроиться на одну волну, внимательно слушать друг друга и говорить совсем медленно. Для успешного выполнения задания необходимо внимательно наблюдать за мимикой партнера и стремиться к тому, чтобы преувеличить собственную артикуляцию губ и рта. (Хорошо, если предварительно в группе проводились игры, где партнерам приходилось подражать друг другу.)

2. Покажите на собственном примере, что, собственно, требуется от членов группы. Попросите добровольца (игрок№ 1) выйти на середину круга, чтобы с его помощью продемонстрировать технику, которую группе предстоит освоить через пару минут.

3. Посмотрите на игрока № 1 и скажите примерно следующее: „Сейчас я начну говорить. Ты должен повторить все, что я скажу, слово в слово, абсолютно точно и по возможности одновременно со мной. Я буду теперь со-о-о-все-е-ем ме-е-е-дле-ен-но го-о-во-о-рить, по-о-о-ка-а-а ты-ы-ы не-е-е смо-о-о-жеш-шь по-о-вто-о-о-ри-и-итъ ка-а-а-ждо-о-о-о-е-е-е сло-о-о-во-о-о. По-о-о-нимае-е-ш-ш-шъ?“ Продолжайте в той же манере: „Я предлагаю тебе полностью сконцентрироваться на моей мимике, артикуляции и словах, чтобы все слышали, как мы одновременно произносим одни и те же слова. Наблюдай за моими губами, носом, глазами, чтобы слова произносились синхронно. Сконцентрируйся на выражении моего лица и не задумывайся над тем, что я хочу сказать,

4. Мы также сможем беседовать. Может быть, ты захочешь ответить на вопрос, прокомментировать мое высказывание или привести аргументы. Если ты берешь на себя инициативу, то тогда моя задача — точно отражать тебя, как до этого ты меня. В таком случае уже я должен следить за твоей мимикой, артикуляцией и произносить твои слова. Когда ведущий в разговоре меняется, это не должно вызывать паузу. Наша цель состоит в том, чтобы все остальные игроки воспринимали нас как непрерывно звучащую стереосистему“.

5. Демонстрируйте эту технику вместе с игроком № 1, пока ваша беседа не станет полностью синхронной.

6. Теперь участники могут разбиться на пары и выполнить задание. Игроки могут говорить о чем угодно, главное — синхронное произнесение слов. На выполнение задания дается 5 минут.

7. В конце игры подведите ее итоги. Предложите участникам ответить на следующие вопросы:

• Как супердиалог повлиял на взаимоотношения между вами?

• Что было более приятно; говорить самому или подстраиваться под другого?

• Когда мы внимательно слушаем другого, то удается избегать недоразумений. Как предложенная техника слушания (внимание сосредоточено на артикуляции и мимике говорящего) может помочь в профессиональной или личной жизни?

Варианты:

Это упражнение Вы можете также использовать и в командном тренинге. Тогда каждый встречается не с одним партнером. После нескольких раундов можно поговорить о том, насколько легко или тяжело было общаться с разными партнерами.