Михаил Литвак - Принцип сперматозоида в бизнесе

С этим разделом я хотел бы познакомить крупных руководителей. Но эти люди моих книг не читают. Поэтому я хочу, чтобы с ним познакомились вы, будущие крупные руководители. А таковые среди вас есть, дорогие мои читатели. Самый редкий талант — это талант руководителя, полководца. Руководитель сам делать ничего не может, да и не должен. Он руками водит, а делают все другие. Руководителя я уподобляю стволу дерева. Все идет через него. От листьев к корням, от корней к листьям. Он не имеет права на ошибку. У него очень мало степеней свободы. Он должен делать все в соответствии с ЗАКОНАМИ ПРИРОДЫ, или ЗАКОНАМИ БОЖЬИМИ.

Мне, человеку науки, ближе и удобнее говорить о законах природы. Руководителю иногда приходится идти против всех — против обычаев, против предрассудков, если последние противоречат ЗАКОНАМ ПРИРОДЫ. Вот почему руководитель должен, как и ствол в дереве, сосредоточивать в себе основные ценности и зарплату получать очень большую. Правда, он должен нести полную ответственность за неудачи предприятия. У нас давно прекратилась бы дедовщина в армии, если бы в случаях дедовщины немедленно снимали с должности и увольняли из армии командира части. Думаю, что не много командиров было бы уволено. Человек пять-шесть, не больше. Остальные, видя такую ситуацию, ликвидировали бы дедовщину. Гениальные руководители очень дорого стоят. Это давно уже поняли на Западе и поэтому тщательно подбирают крупных руководителей с помощью кадровых агентств, платя им миллионы долларов за найденного кандидата. Правда, и кадровые агентства несут ответственность и платят большие неустойки, если предложенный ими кандидат не оправдал ожидания заказчиков.

Очень дорого стоят гении в науке, производстве, политике, литературе, спорте, живописи и пр. Ведь все, что в нас, вокруг нас и на нас, это работа гениев и только гениев. Не буду проводить количественных расчетов. Предоставлю это делать вам самим. Зайдите в музеи и поинтересуйтесь ценами на произведения искусства. Подумайте, сколько стоят гении, открывшие электричество, изобретшие автомобили, теплоходы, электровозы. Сколько диссертаций кандидатских и докторских произросло на почве исследования творчества гениев!

Очень просто. Ведь, как я уже говорил, ребенок рождается гением. Ведь он же победил в гонке, где было 150 миллионов конкурентов (сперматозоидов). Разве это не гениально?! Каждый из нас рождается в одном экземпляре. И если ребенку не мешать, то из него вырастет гениальное создание. Но в процессе воспитания ребенку мешают становиться самим собой, творить себя. Его нужно сделать удобным членом общества. Но удобно ли будет ему? Посмотрите, как красиво выглядят равномерно подстриженные кусты в парках, но ведет ли нормальную жизнь тот куст, которого природа сделала высокорослым… Когда он начинает выделяться из общей массы, его подстригают. Кого из нас в детстве не воспитывали фразой: «Я тебя такого не люблю». Однако мы зависим от родителей. Мы стараемся угодить им. Потом уже сами не высовываемся, становимся такими, как все. А ведь гениальность — это создание чего-то нового, это творчество. А творчества-то и нет! Мы становимся, как все. В нас встраивают ограничители, которые задерживают наш рост и наше развитие. Эти ограничители — система ценностей, прокрустово ложе. Если ты больше этого ложа, тогда тебя обрезают, если меньше, то вытягивают. Мало кто точно соответствует этому прокрустову ложу системы ценностей.

Так в нас формируется система ценностей, из которой многим потом уже не удается выбраться. В детстве и подростковом возрасте мы еще что-то пытаемся сделать, но затем эта система вживляется в нас, и мы вроде бы уже сами себя ограничиваем или разрываем. Подробно я об этом писал в книге «Как узнать и изменить свою судьбу». Здесь расскажу об основных ограничителях.

1. Возрастной предрассудок. С ранних лет в семье человек слышит, что он еще маленький, что он ничего не понимает, что ему еще рано… (пить, встречаться с противоположным полом, заниматься борьбой и т. п.). То же самое он слышит в школе, институте и на работе. И человек ждет, ждет, ждет. А потом ему говорят, что ему уже поздно за это браться. Впоследствии, если кому и удается пробиться, то он репрессирует таким же способом своих детей, учеников и подчиненных. Возрастной предрассудок преследует человека и в более позднем возрасте, когда он начинает свертывать свои планы, перестает жить и начинает доживать.

2. Половой предрассудок. У нас патриархат. Женщинам действительно трудно пробиться. Но больше всего женщину удерживает патриархат, который сидит у нее внутри. Я знаю многих женщин, которые отказываются делать карьеру, ссылаясь на то, что им нужно воспитывать детей и помогать стареющим родителям. И очень трудно их переубедить, что, приняв повышение, она сможет поручить воспитание детей профессиональным воспитателям, для родителей нанять сиделок, а домашнюю работу могут выполнять и домработницы.

3. Национальные и расовые предрассудки. Как они мешают при построении семьи и при подборе кадров!

4. Сословные предрассудки. И так понятно.

Не нужно искать преступников или злоумышленников. Все это делается в семье, школе и на производстве под влиянием предрассудков. «Тебе еще рано…» — самый частый запрет. А вмешательство в выбор профессии, спутника жизни? Это приводит к получению второго высшего образования, а также к разводам.

В школе детей заставляют не только правильно решать задачу, но и решить тем способом, который показал учитель. В школе все внимание уделяют двоечникам, которые получают психологический тренинг, а потом становятся руководителями. А управляют они отличниками, которые не получили эти тренинги, ибо их все время хвалили. Нельзя двоечникам уделять внимание. Некоторое время я преподавал психиатрию студентам пятого курса. Я их предупредил, что двойки не ставлю. Они удивились. Я объяснил: не хочется два раза встречаться с идиотом. Если он за полгода не смог выучить предмет, то за два дня тем более не сможет. Выгнать же его на пятом курсе я не смогу. Все равно как-нибудь да сдаст. Дураки в психиатрии не нужны. А вот с отличниками я работал.

Рецепт здесь простой. Делать то, что тебе хочется, и не прекращать этим заниматься, пока не станешь профессионалом экстракласса. При этом не следует ссылаться ни на возраст, ни на национальную, половую, возрастную и прочую дискриминацию и на социальные условия. Доказательств тому тьма и в искусстве, и в науке, и в литературе. Приведу лишь всем известные примеры: судовой инженер Жванецкий, врачи Чехов, Сомерсет Моэм, Розенбаум, химик Бородин. И нужно искать способ, а не придумывать причины. Фромм писал: «Если хотите что-либо освоить, нужно быть активным, дисциплинированным, терпеливым, сосредоточенным, заинтересованным, активным, честным, методичным». Кроме того, нужны еще вера в себя и смирение перед неизбежностями судьбы.