Надежда Мельникова - Социальная психология

Макросреда– общество в совокупности всех его проявлений. Микросреда– группа, микрогруппа, семья ит.д.

Общественно полезная деятельностьформирует важнейшие качества человека.

Социально-психологическая характеристика личности имеет внутреннюю структуру, включающую определенные стороны.

Психологическая стороналичности отражает специфику функционирования ее психических процессов.

Психические процессы– психические явления, обеспечивающие первичное отражение и осознание личностью воздействий окружающей действительности.

Мировоззренческая сторонаотражает общественно значимые ее качества, позволяющие занимать достойное место в обществе.

Социально-психологическая сторонаотражает основные качества и характеристики, позволяющие личности играть определенные роли в обществе.

Широкое распространение получило представление о послойной структуре личности (И. Хофман, Д. Браун и др.): внешним слоем являются идеалы, внутренним – инстинктивные влечения. Л. Клягесомпредложена система:

1) материя;

2) структура;

3) движущие силы.

Л. Рубинштейнрассматривает личность в трех планах, таких как:

1) направленность (установки, интересы, потребности);

2) способности;

3) темперамент и характер.

Вслед за Дж. Мидоминтеракционисты выделяют три основных компонента в структуре личности: I, me, self.

Их интерпретация:

1) I(дословно – «я») – это импульсивное, активное, творческое, движущее начало личности;

2) mе(дословно – «меня», т. е. каким меня должны видеть другие) – это рефлексивное нормативное «я»;

3) self(«самость» человека, личность, личностное «я») – совокупность импульсивного и рефлексивного «я», их активное взаимодействие.

Существуют три социально-психологических типа личности.

Пикникиадаптируются к социальной среде, отстаивают свои интересы, не входя в конфликт.

Атлетикиобщительны и социально активны.

Астеникичувствительны к изменению своего статуса, страдают клаустрофобией.

Типы высшей нервной деятельности.

Сангвиникиотличаются приподнятым настроением, быстрым мышлением.

Флегматики –спокойные, удовлетворенные люди. Действия холериковотличаются резкостью, у них ослаблен инстинкт самосохранения.

Меланхоликовотличают колебания и осторожность в решениях.

Холерики– наиболее конфликтные личности.

Характеристики личности дополняются ее экстра-вертивностью или интровертивностью. Экстраверсияотличается сосредоточенностью на внешнем мире, принижением личной значимости. Интроверсияхарактеризуется фиксацией на внутреннем мире.

Истинкты– генетически фиксированная программа приспособления, самосохранения и продолжения рода. Типы людей по доминированию инстинкта следующие: эгофильный тип(инстинкт самосохранения); генофильный тип(инстинкт продолжения рода); альтруистический тип; исследовательский тип; доминантный тип; либертофильный тип(инстинкт свободы); дигнитофильный тип(инстинкт сохранения достоинства).

Движущие силы психического развития– это противоречия между потребностями личности и внешними обстоятельствами.

Факторы психического развития– то, что определяет жизнедеятельность личности. Факторы психического развития могут быть внешними и внутренними.

Внешнимивыступают окружающая среда и общество, внутренними– биогенетические и физиологические особенности человека и его психики.

Предпосылки психического развития– внешние и внутренние обстоятельства, от которых зависит уровень психического развития индивида.

Внешниепредпосылки – особенности воспитания человека, внутренние– желание совершенствоваться.

Уровень психического развития– степень и показатели психического развития человека в процессе формирования его личности.

Уровень актуального развития личности– показатель, характеризующий способности человека (навыки и умения личности).

Уровень ближайшего развития личности– показатель того, с чем человек справляется при небольшой помощи.

Основные социально-психологические особенности личности определяются:

1) содержанием и психологической сущностью мировоззрения;

2) степенью целостности и противоречивости мировоззрения и убеждений;

3) степенью осознанности своего места в обществе;

4) характером потребностей и интересов;

5) спецификой соотношения различных личностных качеств.

В психологии понятие социального развития человекаозначает развитие его личности и психики в процессе установления многообразных социальных отношений. Под развитием личности понимается формирование социального качества индивида в результате его социализации и воспитания. Развитие психики определяется как закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях.

Развитие рассматривают в процессе филогенеза и онтогенеза. Филогенетическое становление структуры психики осуществляется в ходе биологической эволюции вида. Онтогенетическое формирование структуры психики происходит в течение жизни отдельного индивида от рождения до смерти.

Выделяют три основных фактора развития личности: задатки, активность и внешнее окружение.

Учение Л. С. Выготского о высших психических функциях человека обусловило необходимость исследования развития психики и социального развития человека в диалектическом единстве. Он один из первых изучил вопрос о влиянии социальных условий на динамику психических процессов человека. Определены два уровня психических процессов: естественные и высшие. Естественные функции реализуются в спонтанном реагировании (как, например, у животных). Высшие психические функции (ВПФ) могут быть развиты только при социальном взаимодействии. Определены пять основных признаков ВПФ: сложность, социальность, опосредованность, произвольность и пластичность.

Сложностьпроявляется в том, что ВПФ многообразны по особенностям формирования и развития, по структуре и составу условно выделенных частей и связей между ними. Сложность определяется спецификой отношений некоторых результатов филогенетического развития человека с результатами онтогенетического развития на уровне психических процессов.