Екатерина Орлова - Почему дети лгут? Где ложь, а где фантазия

– Тебе хорошо живется! – говорит Бобик. – У тебя все есть.

– Да, – говорит Барбос, – я живу хорошо. Что хочу, то и делаю: хочу – гребешком причесываюсь, хочу – на телевизоре играю, ем и пью, что хочу, или на кровати валяюсь.

– А тебе позволяет дедушка?!

– Что мне дедушка! Подумаешь! Это моя кровать.

– А где же дедушка спит?

– Дедушка там, в углу на коврике.

Барбоска так заврался, что не мог уже остановиться.

– Здесь все мое! – хвастался он. – И стол мой, и буфет мой, и все, что в буфете, тоже мое.

– А можно мне на кровати поваляться? – спросил Бобик. – Я ни разу в жизни еще на кровати не спал.

– Ну пойдем, поваляемся, – согласился Барбос.

Они улеглись на кровать.

Бобик увидел плетку, которая висела на стене, и спрашивает:

– А для чего у вас здесь плетка?

– Плетка? Это для дедушки. Если не слушается, я его плеткой, – ответил Барбос.

– Это хорошо! – одобрил Бобик.

Лежали они на кровати, лежали, пригрелись, да и заснули. Не услышали даже, как дедушка с работы пришел. Он увидел на своей кровати двух псов, взял со стены плетку и замахнулся на них.

Бобик с перепугу выпрыгнул в окно и побежал в свою конуру, а Барбос забился под кровать, так что его даже половой щеткой нельзя было вытащить. До вечера там просидел.

Вечером вернулся домой кот Васька. Он увидел Барбоса под кроватью и сразу понял, в чем дело.

– Эх, Васька, – сказал Барбос, – опять я наказан! Даже сам не знаю, за что. Принеси мне кусочек колбаски, если тебе дедушка даст.

Васька пошел к дедушке, стал мурлыкать и тереться спинкой о его ноги. Дедушка дал ему кусочек колбаски. Васька половину съел сам, а другую половинку отнес под кровать Барбоске.

Поиграем? Поразмышляем?

В рассказе «Бобик в гостях у Барбоса» есть не только над чем посмеяться, но и над чем задуматься. Обычно подобные произведения очень нравятся детям, они легко соглашаются поразмышлять над поведением героев и высказать свое мнение относительно их поступков. Но прежде, чем начать «серьезный» разговор, постарайтесь вместе с ребенком окунуться в мир юмора и милых проказ и получить удовольствие от совместного чтения.

Хорошо, если вы сможете вспомнить свои шалости, от которых у ваших родителей голова шла кругом после того, как они оставляли вас дома одних. О каких-то из них – разумеется, вполне безобидных, а не о прыжках со шкафа, – полезно будет рассказать ребенку. Это даст сыну или дочери возможность взглянуть на вас несколько другими глазами. И пусть ваш образ несколько спустится с пьедестала недоступности и авторитета, но этим вы станете ближе к малышу, и вам легче будет говорить на одном языке о важных вещах.

А обсудить в этом рассказе можно много чего. Зачем Барбосу понадобилось так все приукрашивать: «…что хочу, то и делаю: хочу – гребешком причесываюсь, хочу – на телевизоре играю, ем и пью, что хочу, или на кровати валяюсь», а если дедушка не слушается, то можно его и плеткой. Любому психологически подкованному взрослому понятно, что корни такого поведения кроются в ощущении своей недостаточной важности и значительности, а может быть, и просто в беспрекословной недоступности тех благ, которыми легко могут пользоваться взрослые. Интересно, какие соображения по этому поводу выскажет ваш ребенок?

Также спросите его, что ему кажется самым интересным и привлекательным из вещей, которыми ему пока нельзя пользоваться. Или какие запрещенные поступки он обязательно бы совершил, если бы не боялся наказания? Естественно, реакцией родителей на такие ответы должны быть не высказывания типа: «А, ну да, этого делать нельзя!» или: «Конечно, не вздумай это трогать!» Если ваши ограничения действительно обязательны, то постарайтесь объяснить причину таких запретов. Или же, зная чрезмерную привлекательность для ребенка данного объекта, вы можете несколько снизить планку требований. Например, однозначное требование не брать папин инструмент может измениться на запрет играть с ним без присмотра взрослых. Тем самым вы, хотя бы отчасти, удовлетворите потребности ребенка и в какой-то степени убережете его от нарушения правил и, вполне вероятно, последующей лжи.

Возвращаясь к рассказу Николая Носова, попросите ребенка придумать историю о том, как бы он повел себя, окажись он в такой же ситуации, как пес Барбос. А лучше сделайте это вместе, помогая ребенку выйти на новый круг развития сюжета, если у него возникнут трудности. Причем очень важно, чтобы ребенок чувствовал, что вы не оцениваете его, пусть и воображаемые, поступки и проказы. Его фантазию не должно сдерживать то, что такое поведение «неправильное» и маме о нем лучше не говорить.

Еще по мотивам данного произведения вы можете поиграть с ребенком в следующую игру. Прочитайте еще раз о том, как Барбос пытается объяснить назначение часов. «Он и сам не знал толком, для чего часы, но все-таки принялся объяснять». Пусть ребенок попробует разгадать сущность и смысл каких-либо предметов, с которыми он еще не знаком или знаком крайне поверхностно. Такими предметами в могут быть бытовая техника, различные кухонные приспособления и инструменты. Совсем не обязательно, чтобы домыслы и фантазии ребенка совпали с реальностью. Наоборот, очень даже интересно, если банальную чесночницу будет ждать удивительная судьба машины по производству вермишели или аппарата для украшения торта.

В завершение разговора о рассказе «Бобик в гостях у Барбоса» хочется обратить внимание родителей на одну фразу: «Барбоска так заврался, что не мог уже остановиться». Так очень часто бывает и с нашими детьми. Они так входят во вкус фантазирования и выдумывания или же в худшем варианте так увязают в собственных обманах, что не могут ни остановиться, ни выйти из этого состояния. И задача родителей, несмотря на весь свой праведный гнев и недовольство, – помочь ребенку, протянуть руку помощи без лишнего морализаторства и нотаций.