Эдуард Веркин - Книга советов по выживанию в школе

Для наглядности опишу, что бывает после выпускного вечера. Что бывает в первый день взрослой жизни.

Просыпаешься неизвестно где, по стене ползают чудовища. Оглядываешься, понимаешь, что это «неизвестно где» — твоя родимая комната. Чудовища на стене — это тени аквариумных рыбок. А комната не узнается потому, что зверски раскалывается голова. Голова болит от вчерашнего. Но не только от объема выпитого, а еще оттого, что морда изрядно разбита. Кто, когда и за что произвел над лицом столь разрушительные манипуляции, непонятно.

Мама смотрит с ужасом, папа смотрит с насмешкой. Иногда оба смотрят с ужасом. Под столом валяется скомканный праздничный костюм. На аттестате почему-то отпечатки губной помады — как теперь сдавать эту прелесть в приемную комиссию?

Память о вчерашнем дне милостиво отсутствует, и есть подозрения, что вспоминать приключения на выпускном вечере совершенно не хочется. И не вспоминаешь.

В случае с девочками имеют место размазанная помада, растрепанная прическа, обломанные ногти, острая ненависть ко всему живому, а так симптомы вполне совпадают.

Поэтому пить на выпускном не стоит. Наворочать можно много.

В уже упоминавшейся Древней Спарте выпускной вечер проходил весьма оригинально. Выпускники вооружались мечами и ночью отправлялись в поселения илотов — рабов. Мальчик становился мужчиной, лишь совершив убийство.

чик не спешит. Останавливается, описывает небольшие круги, нарушая все правила речного движения, тычется в берега. Нет, с капитаном все в порядке, капитан не нахрюкался. Народ веселится, докладывает полтинники и стольники капитану, капитан старается, катер рыщет по реке.

Над малиновой водой разлетается жизнерадостный смех и ползет тяжелая нестройная песня, исполненная светлой лирики. Про то, как хорошо пройтись по школьным этажам, уронить скупую мужскую или обильную женскую слезу на холодные школьные камни. Прижать в последний раз к сердцу портрет любимого завуча, последний раз плюнуть на двер(ь спортивного зала.

Песня рвет душу. Кто-то то ли вываливается, то ли выпрыгивает за борт, его под дружный хохот вытаскивают на палубу.

Хорошо. Весело.

Светлое будущее впереди.

Выпускной.

Все та же Азия-с…

стимер]

Наташа подала документы сразу в четыре вуза.

Папа, серьезный человек нервического типа, хотел, чтобы дочка стала инженером-проектировщиком. Как он сам. В случае поступления папа обещал поездку в Турцию на модный курорт. И мобилу, как говорится, последней модели.

Мама, усталая женщина практического склада ума, прочила наследницу в психологи. На худой конец в социальные работники. Работа востребованная, в нашей стране одна половина психи, другая половина социопаты. А в качестве презента за поступление обещала такую симпатичную норковую шубку греческого производства.

Бабушка с непреклонностью ворошиловского стрелка направляла Наташу на истфак пединститута. Человека вне педагогики бабушка не мыслила. Особенно педагогики с историческим уклоном.

Сестра, девушка тургеневского типа, рекомендовала поступать на филфак. Во-первых, филфак — факультет невест, а во-вторых, благородная профессия, и работу всегда можно найти.

Сама Наташа точно не определилась. Но чтобы не вступать в конфронтацию с родственниками, подала документы во все вышеуказанные учебные заведения. Экзаменов предстояло сдать изрядное количество, Наташа принялась готовиться. Готови-лась-готовилась, и чем больше готовилась, тем больше у нее деревенела голова. А родственнички наседали с рекомендациями и советами. В результате чего они так достали Наташу, что Наташа плюнула и пошла учиться на автослесаря. В техникум. И была весьма этим довольна.

Эта глава адресована скорее даже не школьникам, а выпускникам. Так как именно перед ними выбор своего будущего места в жизни стоит особенно остро.

Место выбирать нужно. И относиться к этому стоит серьезно. Не почешешься, не поднапряжешься вовремя — и твое место займет какой-нибудь шустрый паренек с окраин империи. Более расторопный, менее привередливый, с амбициями.

И о нем, этом своем будущем месте, стоит начинать задумываться уже в школе. Еще раньше, чем о выпускном.

Впрочем, и в школьные годы приходится выбирать. Куда податься. В последние годы расплодилось изрядное количество всевозможных гимназий, прогимназий, гимназий классических и неклассических — выбирай что хочешь. Были бы денежки. Большинство из этих учебных заведений — просто переименованные зачем-то ПТУ и техникумы. Хотя зачем, оно понятно — «колледж» звучит гораздо благороднее, чем «гэпу-ха». Название поменялось, суть — нет.

Впрочем, встречаются и толковые конторы. Выпускники этих заведений в основной своей массе действительно показывают неплохие результаты. Но не из-за того, что оборудование в этих гимназиях лучше или компьютерных классов не один, а пять. А из-за того, что все эти гимназии практикуют приглашение преподавателей из вузов. Преподаватели эти с гимназиста-

ми не очень церемонятся — заставляют их учиться по вузовской схеме. И все. В итоге начинает работать более прогрессивная система, ученик чувствует больше ответственности (родители все-таки денюжку плотят) — и результаты растут.

Вообще выбор школы — дело сложное и ответственное. Только не для тебя. В большинстве случаев выбор учебного заведения делают родители. А тебя ставят перед свершившимся фактом.

Им ведь, типа, видней.

Но игры в демократию в таком случае тоже обязательны. Обычно родители с тобой даже советуются. Они говорят: «Не хочешь ли ты, сынок, учиться в двадцать девятой школе? Там изучают сразу три языка, и даже латынь факультативно…»

Ответ «нет», естественно, не подразумевается. А если ты наберешься наглости и все-таки ответишь «нет», все равно тебя начнут убеждать, что в этой школе надо поучиться, это тебе очень поможет в жизни, ведь «без английского сейчас никуда…».