Владимир Ершов - Национальная идея Руси – Жить Хорошо. Цивилизация Славян в действительной истории

Кухонный стол выглядел как маленькое поле древнего сражения, где воинами, сражавшимися друг с другом, были коробки конфет, арбузные и дынные корки, бутылки из-под лимонада, растаявшее мороженное, не доеденные пирожные и конфеты. Растаявшее мороженное, подсохшим болотцем, лежало в самой середине поля сражения, из этого болотца исходило засохшее русло недавнего ручейка, тянущегося и обрывающегося на самом краю стола. Недоеденные пирожные, бесформенными буграми укреплений, возвышались из подсохшего болотца, появившегося из растаявшего мороженного. Конфеты – и целые, и надкусанные – валялись по всему столу, то тут, то там: то в коробке, то просто в обёртке, а то и без обертки и без коробки лежали прямо на столе, или лежали в растаявшем мороженном. Арбузные и дынные корки своими острыми краями делали возникший пейзаж непередаваемо фантастическим.

Посмотрев на стол, Оля спросила:

– Что делать будем?

Саша долго не думал:

– Как что делать?! Выберем то, что целее и вкуснее – и будем кушать, а потом пойдём смотреть мультики.

Решили – сделали. Поели и пошли смотреть телевизионный канал с мультфильмами.

Много мультфильмов просмотрели Оля и Саша, за окном уже стемнело, как вдруг Оля вспомнила, что надо завести будильник на утро, чтобы не проспать в школу.

– Как же он заводится, этот будильник? – она вертела в руках старенький

домашний будильник, который заводился ключиком.

– Наверное, надо ключик покрутить, – сказал Саша – я видел, родители так делали.

– Я знаю это, а вот как сделать так, чтобы время совпало? А-а, вспомнила! Надо просто жёлтенькую стрелочку на нужное время поставить. Ура! Вот – получилось!

Второй вечер без родителей Оля и Саша провели так, как и первый – смотрели все мультфильмы подряд, пока не уснули там, откуда смотрели мультфильмы.

Вот и утро – непрерывный стрёкот будильника еле разбудил Олю и Сашу. Сладко спалось, не хотелось вставать. Но они справились с неодолимой силой сна и встали.

Они оба сразу пошли в ванную комнату к умывальнику. Маленько намочив руки, Саша и Оля влажными ладошками протёрли свои лица и стёрли влагу с лица полотенцем.

– Пошли в школу, одевайся.

Саша как сумел, оделся и стал ждать Олю, стоя у двери. Оля старательно расчёсывалась – это она умела и любила делать.

Дорогу до школы, дети преодолели без хлопот.

Довольный Саша сказал:

– Смотри мы какие самостоятельные! Даже в школу сами можем дойти!

– Верно! Мы это можем, – согласилась Оля с братом.

В классе Олина классная руководительница, встретив Олю, чуть не вскрикнула, но сдержавшись, спросила:

– Здравствуй, Оля. С тобой что-то случилось? Ты вчера не пришла в школу, а сейчас у тебя такой странный вид, – тебя никто не обидел?

– Здравствуйте, Елена Петровна! Ничего не случилось. Родители позавчера уехали в командировку, мы с моим братиком остались дома одни на несколько дней, и вчера я проспала в школу. Вы меня простите, пожалуйста, я больше не буду прогуливать школу.

– А ты домашнее задание делала?

– Ой! Простите, пожалуйста, я не делала на сегодняшний день уроки – я больше так не буду!

– Хорошо, договорились. Только, чтобы это больше не повторялось.

Примерно, точно также, происходила беседа и у Саши со своим классным руководителем. Саша тоже обещал больше не прогуливать и всегда выполнять домашнее задание к урокам. Его тоже простили.

Учебный день шёл как обычно. Только, только одно волновало Олю и Сашу – они не могли дождаться время обеда в школьной столовой. Они проголодались, – побежав в школу, Оля и Саша даже не подумали, что надо завтракать! После обеда учебный день продолжался как обычно: учёба на уроках, веселье на переменках.

Вечером, придя домой, как только Оля открыла дверь в квартиру, их встретил незнакомый тошнотворный запах. Разувшись, Оля и Саша пошли искать источник неприятного запаха: они его быстро нашли – он исходил от их кухонного стола. Вернее, он исходил от остатков сладостей, лежащих на кухонном столе. А над столом, вокруг стола и по всей кухне, маленькими чёрными самолётиками летало множество маленьких мушек.

– Быстрей бы родители приехали, – сказала Оля – они бы это убрали бы…

– Да-да, быстрей бы родители приехали. Они бы убрали, и было бы хорошо. А давай дверь на кухню закроем, будем сюда заходить только когда проголодаемся – захотим кушать, зайдём на кухню, возьмём еду и выйдем, и закроем дверь опять. Нам и не будет мешать! Давай?

– Давай!

Так и сделали: закрыли дверь на кухню, и пошли в зал.

Снимая школьную форму, Саша сказал:

– Я обещал в школе учителю, что не буду больше прогуливать уроки, и всегда буду делать домашнее задание к урокам.

– Я тоже обещала Елене Петровне, что не буду прогуливать школу, и буду выполнять домашнее задание. Поэтому, Саша, давай сначала сделаем уроки, а потом будем мультфильмы смотреть. Давай? Согласен?

– Да. Согласен. Надо сначала сделать уроки, – Саше хотелось смотреть мультфильмы, но ему было стыдно признать, что он не хочет сейчас делать уроки.

Но ведь он обещал всегда делать домашнее задание!

– Оля, помнишь, папа говорил, что, если даёшь обещание, то его надо выполнять?

– Помню. А ещё помню, папа говорил, что если выполняешь свои обещания, то становишься начинающим волшебником, а если не выполняешь свои обещания – то волшебные способности у такого «обещалкина» пропадают. Я не хочу терять своих способностей к волшебству. Может я стану настоящей волшебницей!

– Я тоже хочу стать настоящим волшебником! Я тоже буду всегда выполнять свои обещания!

Оля и Саша не были ленивыми и глупыми детьми. Учёба им давалась легко – их внимательность на уроках к рассказам учителя и желание всё знать, – давали им возможность легко понимать уроки, поэтому, выполнение домашнего задания у них не занимало много времени. Домашнее задание Оля и Саша выполняли быстро и правильно.

Саша знал и понимал, что если он будет хорошо учиться, то он будет знать много: если не всё, то многое. Ещё, он знал и понимал, что если он будет знать много, то он, когда вырастет, сможет стать кем угодно – даже космонавтом, или президентом. Это с самого первого класса, всему классу объяснил их классный руководитель. Правда, Саша ещё не знал, кем он станет, кем он будет работать. Он знал одно – он обязательно кем-то станет, он обязательно будет работать на интересной ему работе.

Оля тоже знала и понимала, что если она будет хорошо учиться, то будет знать почти всё и обо всём на свете. Оля понимала, что если она будет знать много, то она, когда вырастет, сможет стать кем угодно – даже командиром в армии. Это с самого первого класса, всему классу объяснила их классный руководитель Елена Петровна. Оле очень нравилась история, её завораживающие рассказы о рыцарях, и она очень хотела стать женой настоящего рыцаря, когда вырастет. Она считала, что жена настоящего героя-рыцаря должна быть обязательно умной, доброй и грамотной. Если она будет плохо учиться, то она станет глупой, неграмотной и злой женщиной, которую не возьмёт в жёны настоящий рыцарь. Оля считала, что женщина становится злой, потому что она просто неграмотная, или чего-то не знает, и из-за того, что не знает что-то, начинает злиться и становится, поэтому, злой женщиной.