Владимир Петров - Поиск идеи — это просто

Использовать ресурсы.

Давайте разберемся, какие имеются ресурсы в данной системе. Самолет движется, значит, есть поток воздуха, который движется с той же скоростью, с которой движется самолет.

Решение

Поток воздуха может приводить в движение колесо. Остается только на внешней стороне колеса установить лопасти.

Рис. 4.7. Лопатки на колесе

Это пример использования ресурса энергии и потока вещества (газа).

Пример 4.4. Автомобиль и внешняя среда

Внешняя среда для автомобиля — это воздух. Поток набегающего воздуха используют для прижима автомобиля к автостраде. Для этого к автомобилю прикрепляется обратное крыло. Особенно это важно при большой скорости движения в гоночных автомобилях, например, гоночные автомобили Формулы-1 (англ. FIA Formula One World Championship ) имеют передние и задние антикрылья (рис. 4.8). В скоростных поездах локомотив выполнен в виде обратного крыла и т. д.

4.8. Обратное крыло

Кроме функции прижима к дороге, поток воздуха может использоваться для охлаждения покрышек.

Это пример использования ресурса потока внешней среды.

Пример 4.5. Сотовая связь

Сотовая сеть — это один из видов мобильной радиосвязи. Общая зона покрытия делится на ячейки (соты) — зона покрытия отдельной базовой станции. Соты частично перекрываются и вместе образуют сеть.

Это пример использования ресурса пространства.

Задача 4.5. Бокс

Условия задачи

Во время профессионального матча по боксу спортсмены и их тренеры столкнулись с загадкой. Довольно посредственный боксер неожиданно одержал ряд побед над кандидатами в призеры, причем все — нокаутом (рис. 4.9). Проигравшие рассказали, что в начале боя его удары были обычными, но постепенно крепчали, достигая через некоторое время такой силы, будто боксер бил не обыкновенной перчаткой, а камнем. Но перчатки перед боем проверяет судья, булыжник в них не спрячешь.

Что же происходило?

4.9. Поединок боксеров

Разбор задачи

Перед боем боксер обсыпал бинты гипсом. Постепенно рука в перчатке потела, и влага соединялась с гипсом. Гипс застывал и превращался в камень.

4.10. Гипс на бинтах

Это пример использования ресурса системный эффект (процесса и результата). Использован ресурс вещества — бинты, которые покрывались другим веществом — гипсом. Он соединялся с другим веществом — жидкостью (потом). Это ресурс процесса. Используется ресурс времени. Пот выделяется через некоторое время, и гипс застывает тоже через некоторое время. Все отдельные элементы вместе дали системный эффект — камень в перчатке — новое свойство.

Система(от латинского « systēma », от греческого «σύστημα» — «составленный», целое, составленное из частей, соединение) — это множество элементов , взаимосвязанных и взаимодействующих между собой, которые образуют единое целое , обладающее свойствами , не присущими составляющим его элементам, взятым в отдельности.

Такое свойство называют системный эффект.

Пример 4.6. Самолет

Самолет состоит из крыльев, фюзеляжа, двигателя, шасси и т. д.

Ни один из этих элементов не обладает свойством летать. Соединенные в единую систему — самолет, элементы приобрели новое свойство — летать — системный эффект.

Пример 4.7. Предложение(в языке)

Предложение состоит из слов и способа построения предложения — грамматики .

Ни один из этих элементов не обладает свойством выразить мысль. Соединенные в единую систему — предложение, приобретают новое свойство — мысль — системный эффект.

Предложение — целостно . Оно автономно и имеет свои закономерности развития — развитие грамматики.

В предложении показана взаимосвязь отдельных слов, их свойства, обнаруживаемые в их отношении друг к другу.

Пример 4.8. Телефон

Телефон состоит из микрофона, наушника, клавиатуры, дисплея, памяти и т. п.

Ни один из этих элементов не обладает свойством передавать звук на расстоянии. Соединенные в единую систему — телефон, элементы приобрели новое свойство — передавать звук на расстоянии — системный эффект.

4.3.1. Вопросы для самопроверки

1. Что такое ресурсы? Дайте определение.

2. Где можно брать ресурсы?

3. Опишите виды ресурсов. Приведите примеры.

4.3.2. Темы докладов и рефератов

1. Использование ресурсов в изобретательстве и инженерии.

2. Использование ресурсов в информационных технологиях.

3. Использование ресурсов в бизнесе.

4. Использование ресурсов в повседневной жизни.

4.3.3. Выполните задания

1. Приведите примеры различных видов ресурсов.

1.1. Функциональных ресурсов.

1.2. Структурных ресурсов (элементов, связей и формы).

1.3. Ресурсов вещества.

1.4. Ресурсов энергии.

1.5. Ресурсов потоков.

1.6. Ресурсов времени и пространства.

2. Решите задачи, используя ресурсы.

2.1. Задача 4.6. Подставка под тарелку

Обычно едят за столом, поставив на него тарелку и другие необходимые вещи. Как организовать подставку для тарелки, чтобы можно было есть стоя, сидя в кресле или в другом месте, без использования стола? Предложите, какие можно использовать ресурсы, имеющиеся дома.

2.2. Задача 4.7 Рабочий день

Как выполнять работу качественнее и быстрее?

1. Проанализируйте ваш типичный рабочий день, неделю, месяц, квартал, полгода, год. Для этой цели советуем вам использовать систему Любищева 16 16 Альтшуллер Г. С. О системе А. А. Любищева URL: http://www.altshuller.ru/engineering/engineering3.asp .

2. Проанализируйте все имеющиеся у вас ресурсы.

3. Используйте эти ресурсы для улучшения выполнения вашей работы.

4. Регулярно проводите анализ выполнения вашей работы и совершенствуйте методы выполнения работы

2.3. Задача 4.8. Семейный бюджет

Как оптимизировать семейный бюджет?

Проведите анализ вашего бюджета аналогично пунктам, описанным в задаче 4.7.

2.4. Задача 4.9. Задачи по вашей специальности

Максимально используйте ресурсы при решении задач по вашей специальности.

1. Определите, какие требования предъявляются к задаче, которую вы решаете.

2. Выявите все ресурсы.

3. Опишите из свойства.

4. Примените те свойства, которые помогут решить эту задачу.

2.5. Задача 4.10. Задач ваших знакомых

Проделайте анализ, подобный описанному в задаче 4.9.

2.6. Задача 4.11. Задачи, окружающие вас.