Иброхимшо Абдучаборов - ТРИЗ

«ТРИЗ – это инструмент, который позволяет вам прыгнуть вперед, чтобы стать настоящим мировым лидером. И группа POSCO с 2010 г. также прилагает все усилия для полного использования ТРИЗ.»

Joonyang Сhung, генеральный директор POSCO (POSCO – это №2 в мире по производству стали; в POSCO обучено ТРИЗ более 1800 сотрудников)

«… мы настаиваем, чтобы каждый новый продукт проходил через рабочие группы ТРИЗ. Имеется действительно хороший баланс между методологией «шесть сигм», упорядоченным мышлением и способностью ТРИЗ мыслить нестандартно.

…стадия концептуального проектирования показывает большую силу ТРИЗ. Мы включили ТРИЗ в наш учебный план и в наши учебные программы.»

Майкл Идельчик, вице-президент по передовым технологиям General Electric Global Research (в GE обучено ТРИЗ около 3000 сотрудников)

«ТРИЗ является инновационной платформой intel в 21 веке.»

Амир Рогель, инновационный лидер компании intel (в intel обучено ТРИЗ более 1500 сотрудников)

«Наша цель: обучить каждого инженера компании ТРИЗ.»

Со Юнг, генеральный директор Samsung Electronics (в Samsung Group обучено ТРИЗ более тридцати трёх тысяч сотрудников)

«ТРИЗ адаптирована компанией Siemens и позволяет снизить риски, связанные с внедрением новой продукции.»

Роберт Адунка, Siemens Ag (в Siemens ТРИЗ обучено более 2000 сотрудников)

«… Только на первых своих проектах с применением ТРИЗ Samsung сумел снизить расходы более чем на $100 млн. долларов.

…ТРИЗ сейчас является частью рабочего процесса Samsung.

…в Samsung даже генеральный директор дочерней компании должен пройти обучение триз.

…я оцениваю, что инженеры получают около 15 дней обучения ТРИЗ плюс 7 дней конкретной проектной работы с использованием ТРИЗ. Это инвестиции руководства в метод и в персонал.»

Haydn Shaughnessy «What makes Samsung such an innovative company?» ( на сайте журнала «Forbes»)

«Этот новый метод решения задач может стать важной инновацией в области исследований и развития – нашего главного оружия против конкурентов по бизнесу. Я настоятельно рекомендую использовать методологию ТРИЗ всем, кто хочет улучшить положение своей компании.»

Ray Ogle, вице-президент Johnson & Johnson

У стендаперов и юмористов есть замечательный процесс для проверки материала. Они выступают в маленьких заведениях на открытых микрофонах для проверки реакции зрителей на их выступление. Так происходит до того момента, пока комик не выяснит, что нужно оставить, что убрать и что добавить. Пока не улучшит материал. Затем комики гастролируют по городам уже с лучшим (смешным) материалом. Такой процесс позволяет комикам устроить быстрый естественный отбор своих шуток. В таком естественном отборе побеждают и выживают самые смешные шутки.

К чему я написал это кусок текста? А все очень просто. Я решил использовать этот метод в образовании. Когда вы будете изучать ТРИЗ и практиковать изученное несколько недель, то вы поймете, что приемы разных профессий можно использовать в своих личных и профессиональных целях.

У меня вместо юмористического выступления был мастер-класс по ТРИЗ. Вместо открытых микрофонов встречи (групповые, индивидуальные). За два-три часа я рассказывал весь материал этой книги. Конечно, материал был сжат и каждый сеанс я оттачивал подачу, улучшал качество материала и внимательно наблюдал за учениками. Наблюдения за учениками помогают понять, что сложно, а что легко доходит до них. Если говорить о возрасте, то моими учениками по этой работе были ребята от двенадцати лет до тридцати пяти. Даже в процессе работы над книгой у меня запланировано несколько мастер-классов, где я делаю качество материала лучше раз за разом.

Автор теории 10 лет изучал патенты на изобретения. В этом процессе автор заметил закономерности в технических системах.

Он заметил, что проблемы в разных изобретениях схожи, также как и схожи решения.

Когда надо улучшать один параметр, ухудшался другой (противоречие).

Автор собрал 39 параметров, которые на тот момент он заметил в технических системах (при 10-летнем изучении патентов на изобретения).

Генрих Саулович начал свою работу будучи карликом и завершил, став великаном.

Получается, если отсортировать решения задач во всех существующих системах (не только технических), проанализировать и обобщить их, то можно обновить и улучшить ТРИЗ еще на один уровень.

Эта книга – одна из многочисленных попыток сделать промежуточный шаг между старой и новой версией ТРИЗ.

ТРИЗ создана на анализе изобретений.

Изобретения = технические системы.

Человек = биологическо-духовная система.

Млечный путь = космическая система космических тел, как элементов системы. Космические тела – звезды, планеты, кометы, астероиды…

Еда = система органических элементов для потребления человеком или другой биологической системой.

Для начала можно использовать ТРИЗ в решении обычных проблем (задачи НЕ технических систем), обобщая приемы ТРИЗ во время решения задач.

Проблема

Материал из Википедии – свободной энциклопедии

Пробле́ма (др.-греч. πρόβλημα) в широком смысле – сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения; в науке – противоречивая ситуация, выступающая в виде противоположных позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов и требующая адекватной теории для её разрешения; в жизни проблема формулируется в понятном для людей виде «знаю что, не знаю как», то есть известно, что нужно получить, но неизвестно, как это сделать. Важной предпосылкой успешного решения проблемы служит её правильная формулировка. Неверно сформулированная проблема, или псевдопроблема, уводит в сторону от разрешения подлинных проблем. В системологии алгоритм системно-организационной деятельности начинается с этапа «Проблема», который характеризуется как побуждающий фактор действия (недостаток или проявление чего-либо). Сущность проблемы для человека такова, что требует анализа, оценки, формирования идеи, концепции для поиска ответа (решение проблемы) с проверкой и подтверждением в опыте. Проблемой преимущественно называется вопрос, не имеющий однозначного решения (со степенью неопределённости). Наличием неопределённости проблема отличается от задачи.

Это поможет использовать мощнейший ментальный инструмент вне зависимости от деятельности.

После этого можно обобщить решения задач в НЕ технических системах для решения задач в технических системах (и не только).

Затем перейти на язык «систем», где любая задача, противоречие в любой системе будет решаться быстро и эффективно.