И Винокуров - Люди и феномены

260

Справедливость его мнения подтверждал дальнейший ход соревнования. Вот четырнадцатилетняя Аня Максимова с завязанными глазами быстро ощупывает дюжину деревянных дощечек, к которым приклеены мелкие предметы разной формы, сделанные из разных материалов. Потом дощечки перемешивают и Аня по памяти быстро восстанавливает их первоначальное положение. По мнению И. Корсакова, главная трудность этого опыта в одновременной манипуляция обеими руками - информация должна усваиваться по параллельным каналам двумя полушариями мозга. Вот похожая задача - зафиксировать взгляд одновременно на разных точках пространства. И то и другое ученые считают невозможным. Вернее, считали - до этого эксперимента.

Но, кажется, процесс запоминания может идти и по большему числу каналов. Например, восемнадцатилетний Денис Калинин зрительно фиксировал сразу по три разные открытки, которые одновременно бросали перед ним на стол и через секунду убирали. За минуту перед испытуемым промелькнули тридцать открыток. И потом он каждую из них описал по памяти. А в конце сказал, что, наверное, это не предел - скоро он попробует запоминать по четыре открытки сразу, всего - сорок штук...

Впрочем, подобное разделение восприятия на несколько каналов продемонстрировали и другие участники соревнования. Елена Дорина, Марина Завгородняя, Диана Чернякова одновременно делали... шесть дел, да таких, что каждое из них по отдельности могло бы украсить программу артиста оригинального жанра. Куда там Цезарю...

Для начала они вызвали у себя... нечувствительность к боли. Это было видно и неспециалисту: девушкам проткнули иглами кожу около запястья они даже не поморщились. Но присутствующим на опыте психотерапевтам внешнего впечатления было мало

261

они убедились в нечувствительности по зрачкам, которые не расширялись во время проколов.

Не обращая внимания на иглы, девушки взя.чп в каждую руку по фломастеру и начали выводить на бумаге разные фигуры. Например, правой рисовали круг, а левой - треугольник. Тут им предложили однопременно три задания для запоминания. У каждой перед глазами - причудливая таблица, на которой изображено полтора десятка различных предметов, разбросанных в живописном беспорядке. А на слух девушки фиксировали два ряда произвольно выбранных слоп и чисел. Каждой продиктовали двадцать таких пар.

Психофизиологи с многолетним стажем, специ:;.!Исты по человеческому восприятию и развитию памтги, были поражены, когда испытуемые почти без ошибок воспроизвели все три информационных ряда. Невероятно, но факт: запоминанию не помешала необхслимость поддерживать нечувствительность к боли и одновременно рисовать двумя руками разные фигуры. А может, наоборот, память обострилась благодаря этим занятиям? Пока ученые не знают ответа. Ведь раньше они не видели ничего подобного. '

- Опыты настолько поражают воображение, что неискушенный зритель может увлечься внешним эф-1 фектом, зрелищностью и не понять самого интересного, - сказал И. Корсаков. - А ученый подметит дета- ] ли, которые не бросаются в глаза, но могут стать поводом для серьезных исследований.

Самого Игоря Анатольевича поразила такая, казалось бы, непримечательная подробность. Марина Завгородняя держала на ладони вертикально стоя \ю трость и одновременно запоминала под диктовку iiдцать слов. Вдруг трость стала падать - девушка .-i- хватила ее другой рукой и снова поставила на ладонь. Ученый заметил, какое слово диктовали во время этого сбоя. Каково же было его удивление, когда девушка^ вспомнила весь ряд и допустила единственную неточ-j

ность - именно на этом слове. Значит, ошибка в движении вызвала ошибку в запоминании".

В ходе соревнований выявились и победители. В самом сложном конкурсе сделать шесть дел одновременно - первое место заняла Марина Завгородняя. Это во многом предопределило ее победу среди взрослых по итогам всех туров. А среди детей первенствовала двенадцатилетняя Марина Черток.

Михаил Дмитрук задается вопросом: зачем все это нужно? Ведь в соревнованиях участвовали около семидесяти человек - не могут же все стать артистами оригинального жанра?

- Они и не ставят такой задачи, хотя способны затмить иных "мастеров" психологических опытов на сцене, - сказал организатор этих соревнований, руководитель московского кооператива "Эйдос" И. Матюгин. - В состязании участвовали ребята из нашего центра и его филиалов в других городах. На занятиях они стремятся улучшить свою память и развить другие способности, необходимые для учебы и работы.

Способностью одновременно делать разные дела обладают не только школьники и студенты, но и некоторые одаренные взрослые. Так, Джеймс А. Гарфилд, двадцатый президент США, родился в деревянной лачуге. Благодаря своим способностям он получил пост директора института. Гарфилд был главнокомандующим на Гражданской войне и выдающимся членом конгресса, а затем главой Соединенных Штатов. Бывший лесоруб умел писать двумя руками - в одинаковой степени как правой, так и левой. Гарфилд, возможно, являлся единственным человеком, который мог писать на двух классических языках, латинском и греческом, одновременно обеими руками.

Но вернемся к подросткам. Вообще-то скрытые резервы подростков, когда складываются благоприятные УСЛОВИЯ для их проявления, нередко изумляют больше, чем такие же возможности взрослых. Об этом

детельствуют уникальные достижения 13-летнего Вусала Джавадова из селения Шорсулу Сальянского paii- она Азербайджана, о которых в 1997 году писала на страницах "Комсомольской правды" корреспондент этой популярной молодежной газеты Светлана Турьялай.

Бусал ко времени публикации статьи о его достижениях, а было это 19 декабря 1997 года, уже второй год учился в республиканской Школе олимпийскою резерва. До начала второго учебного года никто в школе не знал, что Бусал - пехлеван, то есть богатырь в переводе с азербайджанского. Открылось эчо совсем не случайно. Как пишет Светлана Турьялай, ' первый день нового учебного года Бусал с отцом Яш; ром Джавадовым устроили потрясающее шоу: снача; : тринадцатилетний мальчуган протянул на довольно

264

большое расстояние две скрепленные друг с другом автомашины, а потом проделал то же самое, но только взяв веревку в зубы. Воспитанники и воспитатели охали и ахали. Но они не выдержали и ринулись вперед, когда Вусал встал на бамперы стоявших "лицом к лицу" машин и уперся ладонями в капот. Водители вовсю жали на газ, но машины не сдвинулись с места. "Вот это да!" - слышалось отовсюду".

Как следует из материала очерка о Вусале, мальчику невероятно повезло с отцом. "Вусал, - сообщает автор очерка, - появился на свет обыкновенным ребенком трех с половиной килограммов без каких-либо признаков богатырского телосложения. Но Вусалу повезло: отец его Яшар тоже был пехлеваном, мастером спорта, чемпионом республики по гиревому спорту. Тридцатидвухкилограммовые гири Яшар подбрасывает, как пушинки, обвешивается ими, словно цветочными гирляндами. Яшару ничего не стоит сдвинуть с места два железнодорожных вагона, Ту-134 или Ту-154. Как-то еще молодым он попал в Баку на гастроли Московского цирка. Зрителям предлагалось проехаться по манежу на неоседланной лошади. В качестве приза выставлялся козел. Но никому не удавалось продержаться на бешеном скакуне. Вызвавшийся тогда Яшар попросил одного из циркачей сесть на лошадь, а затем неожиданно для всех поднял лошадь с всадником и пронес их на своих плечах по кругу. "Товарищ, товарищ, надо было верхом на лошади, а не наоборот!" - кричал ополоумевший конферансье, но ему не оставалось ничего другого, как отдать Яшару красавца козла, весьма пригодившегося в хозяйстве. Яшар ведь простой деревенский парень, с детства впитавший в себя дух народной борьбы. В молодости, когда его сверстники увлекались "Бони М", кумирами Яшара были именитые русские богатыри и азербайджанские пехлеваны". Физические возможности мальчика поистине