Сергей Титов - Естествознание. Базовый уровень. 11 класс

Оба автора не дожили до появления компьютеров, электронной почты, Интернета и мобильных телефонов и всё же видели перспективу объединения человечества. Тейяр де Шарден предсказывал даже объединение индивидуальных разумов в единый Мировой Разум, который он назвал точкой Омега [24]. Теперь мы видим, насколько теснее стало сотрудничество индивидов с появлением Интернета с его форумами и социальными сетями. Возможность общения стала неограниченной. Периодически высказываются мнения о том, что эта возможность принципиально изменит социальную структуру человечества. Не скованное законами, органами власти и даже моральными нормами, интернет-сообщество выберет новый путь исторического развития. Идут разговоры даже об интернетократии – группе людей, способных через сеть управлять человеческим поведением и даже зомбировать пользователей. Хотя, как мы уже знаем, прогнозы научно-технических достижений – вещь опасная, всё же можно предположить, что интернет-сообщество может привести к появлению новых социальных отношений, причём без зомбирования и чьего-то злого умысла. Вспомните, что говорилось о синергетике и самоорганизующихся структурах. Похоже, что по мере дальнейшего увеличения интенсивности пользования Интернетом и расширения числа пользователей в нём начнёт происходить самоорганизация не по чьей-то злой или доброй воле, а просто по правилам, свойственным такого типа системам. Сначала возникнет достаточно много конкурирующих групп, затем в результате отбора останется их небольшое число. В каждой из них возникнет параметр порядка, системы будут конкурировать, развиваться, менять управляющие параметры, достигать точек бифуркации, исчезать или переходить на новую ветвь развития. Такая социальная негосударственная структура может оказывать значительное влияние на политические и экономические процессы. Впрочем, ещё раз повторим, что прогнозы в области научно-технического прогресса, а уж тем более о его влиянии на политику и экономику – вещь чрезвычайно неблагодарная.

Одно можно сказать точно. Лет через 20–30, когда ваши дети будут оканчивать школу, форма, а во многом и содержание обучения будут совсем иными. Конечно, основные законы природы не изменятся, но толковать и объяснять их будут уже с позиции новых достижений, особенно в области технического использования. Хотя не исключено, что к тому времени будут открыты и новые фундаментальные законы. Так что учебники будут совсем другими, если их вообще не заменят на более удобные и прогрессивные средства обучения.

Этапы поиска путей решения проблемы

1. Выявление проблемы (противоречия между старым и новым знанием, конфликта точек зрения, ситуации неопределенности).

2. Выдвижение гипотезы решения проблемы.

3. Проверка гипотезы: выбор методов, отбор источников информации, получение и интерпретация результатов.

4. Подтверждение или опровержение гипотезы. При опровержении – выдвижение новой гипотезы.

Этапы работы над проектом. Цель проектной деятельности – создание нового материального или нематериального продукта

1. Выбор тематики.

2. Определение задач, которые необходимо решить для создания продукта.

3. Планирование деятельности по решению задач.

4. Работа над проектом.

5. Оформление результатов работы.

6. Презентация проекта.

Этапы проведения исследования. Цель исследовательской деятельности – создание нового знания

1. Выбор темы.

2. Определение задач, которые необходимо решить.

3. Выдвижение гипотезы, позволяющей решить поставленные задачи.

4. Проверка гипотезы: выбор методов, отбор источников информации, получение и интерпретация результатов.

5. Оформление результатов работы.

6. Защита работы.

Некоторые критерии оценки проекта и исследования

1. Значимость и актуальность темы.

2. Активность участников проекта, исследования.

3. Глубина проникновения в проблему.

4. Качество представления и оформления результатов.

5. Качество презентации.

http://interneturok.ru/Видеоуроки

http://nauka.relis.ru/Наука – это жизнь!

http://school-collection.edu.ru/catalog/Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://spkurdyumov.narod.ru/Start1N.htm/Сайт «Синергетика» академика С. П. Курдюмова

http://univertv.ru/video/biology/Образовательный видеопортал

http://www.chem.msu.ru/Химический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова

http://www.fbb.msu.ru/Факультет биоинженерии и биоинформатики МГУ им. М. В. Ломоносова

http://www.lomonosov-fund.ru/Фонд знаний Ломоносова. История науки

http://www.phys.msu.ru/Физический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова

http://www.planetarium-moscow.ru/Большой планетарий Москвы

http://www.polymus.ru/Политехнический музей

http://www.space-museum.ru/Мемориальный музей космонавтики

Здесь и далее: Естествознание. 10 класс / С. А. Титов, И. Б. Агафонова, В. И. Сивоглазов. – М.: Дрофа.

Эдм Мариотт (1620–1684) – французский физик; Жозеф Луи Гей-Люссак (1778–1850) – французский физик и химик, открывший много новых химических элементов; Жак Шарль (1746–1823) – французский физик и изобретатель.

Приблизительно в то же время паровой двигатель был изобретён в Барнауле русским механиком Иваном Ивановичем Ползуновым (1728–1766). Однако изобретатель не дожил до пуска созданной им машины, и его изобретение не получило развития на Родине.

Правильными могут оказаться ответы: 1 (АБВ), 2 (АБГ), 3 (АБД), 4 (АВГ), 5 (АВД), 6 (АГД), 7 (БВГ), 8 (БВД), 9 (БГД), 10 (ВГД).

Можно придумать тексты с исключительно редким сочетанием букв. Например, существует фраза, которая содержит семь подряд стоящих букв «и». История такая. Хозяин галантерейного магазина заказал вывеску с надписью «Нитки и иголки». Увидев выполненную работу, он остался недоволен и сказал художнику: «Перерисуй! Надо сделать больше промежутки между «Нитки» и «и» и «и» и «иголки»». Вторым примером может служить вполне законный вопрос садовника «Полили ли лилии?», содержащий пять «ли» подряд.

«Дополнительные консультации по математике будут проводиться во вторник после пятого урока».

Как ни странно, но травоядных животных тоже следует отнести к хищникам, так как они убивают и поедают живые организмы, и не важно, что эти организмы – растительные.

Бывают, правда, и исключения – обнаружена огромная бактериальная клетка, размер которой составляет несколько десятков микрометров.

Обратите внимание: молекула АТФ содержит три остатка фосфорной кислоты, а не один, как нуклеотид, входящий в состав ДНК и РНК.